說課課件—樣本的頻率分布估計總體分布-在線瀏覽
2024-09-26 00:18本頁面
【正文】 分鐘： 課后作業(yè) 自主學(xué)習(xí) 應(yīng)用舉例 深化思想 探究問題 形成新知 創(chuàng)設(shè)情境 引入新課 反思小結(jié) 培養(yǎng)能力 約 3分鐘： 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 問題： 怎樣才能將節(jié)約用水落到實處？ 設(shè)計意圖： 震撼的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識到節(jié)約用水刻不容緩！問題的提出，使學(xué)生明確需要制定一個節(jié)水用水制度，可以立法，還要規(guī)定一個用水標(biāo)準(zhǔn)，用經(jīng)濟(jì)的手段進(jìn)行管理，引出我們今天將要探究的問題。 探究 1： 如果標(biāo)準(zhǔn)太低，會影響居民的日常生活；如果標(biāo)準(zhǔn)太高，則不利于節(jié)水。 通過抽樣調(diào)查，獲得 1 00 位居民 一 年的月均用水量如下表 ( 單位： t) ： 3 . 1 1. 5 3 . 4 1. 5 3 . 2 1. 6 3 . 3 1. 7 3 . 2 1. 8 3 . 0 1. 9 2 . 5 1. 8 2 . 6 1. 7 2 . 5 1. 6 2 . 8 1. 5 探究問題，形成新知 探究問題，形成新知 語文 數(shù)學(xué) 英語 物理 化學(xué) 探究 2： 期中考試后班上的數(shù)學(xué)成績，你想了解哪些信息？類比考試分析，應(yīng)如何處理收集到的居民用水量樣本數(shù)據(jù)？ 設(shè)計意圖： 考試成績與學(xué)生密切相關(guān)，考試成績分析包含分段、及格率、優(yōu)秀
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1