美國適合兒童發(fā)展的早期教育方案-在線瀏覽
2024-09-21 07:11本頁面
【正文】 的、能促進其生理、社會性、情緒和認知等方面的和諧發(fā)展的教養(yǎng)環(huán)境。它包括兩個層面的含義：一是年齡適宜性，二是個體適宜性。 （一）年齡適宜性這些可以預測的發(fā)展性變化存在于兒童發(fā)展的各個方面：生理的、情緒情感的、社會性的以及認知的等。 每名兒童都是一個獨一無二的個體，并有其獨特的個體發(fā)展模式和發(fā)展進程，例如個性品格、學習方式以及家庭背景等均會不同。在這一過程中，兒童的個體經(jīng)驗和認識因與外界物體、觀點和人物的相互作用而發(fā)生變化，這便是學習的結(jié)果。 ：身體、情緒、社會性和認知。 。教師為兒童準備學習環(huán)境，兒童通過積極的探索以及與成人、其他兒童和材料的相互作用來學習。 、真實的、與兒童的生活相聯(lián)系。 。 嬰兒和學步兒童。以感知、身體移動和社會交往的方式來感受環(huán)境。嬰兒與成人溫暖的、積極的關(guān)系能幫助兒童形成信任感和能力感。語言發(fā)展需要簡單的圖書、圖片、拼圖及音樂。 3，4，5歲兒童。尤其是大肌肉動作。4歲兒童需要增加小肌肉的活動，如剪刀、繪畫、操作和烹飪。正形成基本的數(shù)學概念和解決問題技能。提供有豐富圖書的有意義的環(huán)境。6歲兒童是活躍的，表現(xiàn)出很高的口語表達能力。7歲兒童需要時間練習和掌握許多新獲得的身體和認知技能，其推理、傾聽已經(jīng)社會合作能力日益提高。13年級能通過讀書、聽故事獲取間接經(jīng)驗。，以及兒童積極參與探索的時間。 圖 為
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