泰山版信息技術(shù)五年級上冊-在線瀏覽
2024-09-21 00:20本頁面
【正文】 認(rèn)識它呀?學(xué)生齊答：“想!”今天，老師就把它介紹給大家，它就是“電腦小博士”。提問電子計算機的概念，幫助學(xué)生理解“電子計算機是一種能夠高速、精確的進行計算的現(xiàn)代化電子設(shè)備”(與前面的電腦小博士會快速計算相對應(yīng))。學(xué)生自學(xué)關(guān)于計算機發(fā)展階段的知識。讓學(xué)生說一說希望電腦小博士幫助自己做些什么。教師因勢引導(dǎo)學(xué)生了解電腦在現(xiàn)實生活中的用途。布置作業(yè)（1）完成課后“練一練”中的問題。 第2課 計算機硬件 一、教學(xué)目的學(xué)生了解電子計算機的硬件及各部分的作用。二、教學(xué)內(nèi)容計算機硬件的概念。組成計算機硬件的各部件的作用。難點：各部件的作用。通過以 上同學(xué)的回答，我們知道計算機在我們的生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。學(xué)習(xí)新知：出示計算機實物(或結(jié)合教材第4頁圖2—1)，引導(dǎo)學(xué)生觀察并試著說出計算機硬件的各個部件的名稱。通過比喻，引導(dǎo)學(xué)生逐個認(rèn)識計算機硬件的組成部件及其作用。指導(dǎo)學(xué)生用對比的方法進一步學(xué)習(xí)、理解知識點。“眼睛、大腦、手、嘴相當(dāng)于計算機的哪些部分?”學(xué)生回答：眼睛相當(dāng)于計算機的輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于計算機的中央處理器；嘴和手相當(dāng)于計算機的輸出設(shè)備?？梢?，計算機硬件的組成和人的組成差不多。（2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。了解硬件和軟件的關(guān)系。軟件的分類。三、學(xué)重難點重點：軟件的概念、系統(tǒng)軟件的作用難點：軟件的分類。五、教時安排1課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機在我們的生活、生產(chǎn)及學(xué)習(xí)中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們‘起來學(xué)習(xí)計算機軟件。分組討論：你知道哪些軟件?討論結(jié)果：“紙牌”游戲、金山畫王、寫字板、Windows9IE瀏覽器等。教師提問，根據(jù)學(xué)生回答情況，進一步講解軟件的分類。硬件和軟件都很重要，缺一不可。反饋及小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了軟件，軟件又分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。Windows是一種常見的操作系統(tǒng)。（2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。掌握關(guān)于窗口的基本操作。二、教學(xué)內(nèi)容Windows 98的桌面構(gòu)成②窗口。三、教學(xué)重難點窗口基礎(chǔ)知識和基本操作。五、教法安排1課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道Windows 98是一種常見的操作系統(tǒng)。這節(jié)課我們就一起來打開窗口，學(xué)習(xí)視窗的桌面。觀察Windows 98桌面的構(gòu)成。打開“我的文檔”窗口，提問窗口是由哪些部分組成的，指導(dǎo)學(xué)生看書尋找答案。讓學(xué)生自行探索用鼠標(biāo)拖動窗口、改變窗口的大小、最小化、最大化和還原等操作。反饋及小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容、學(xué)會了哪些操作?我們今天學(xué)習(xí)了Windows 98桌面的構(gòu)成，知道了窗口各部分的名稱，還學(xué)會了窗口的一些基本的操作。課堂練習(xí)完成課后“練一練”中的兩個問題。 第5課 文件資料的管理一、教學(xué)目的使學(xué)生了解文件、文件名、文件夾的概念。學(xué)會使用資源管理器。 二、教學(xué)內(nèi)容文件和文件夾的概念。資源管理器。四、教法建議 采用實踐法及探索法教學(xué)。請學(xué)生演示：打開“我的電腦”窗口，介紹窗口的組成及改變窗口的操作(讓基礎(chǔ)較差的同學(xué)上臺演示操作，并要求臺下同學(xué)一塊指導(dǎo)幫助臺上的同學(xué))。學(xué)習(xí)新知：安排學(xué)生自學(xué)“文件和文件夾”部分。讓學(xué)生識記幾種常見的文件類型及文件夾的圖標(biāo)。啟動“資源管理器”。左窗格中的圖標(biāo)和連線的結(jié)構(gòu)很像一棵倒置的“樹”，其“樹根”是“桌面”圖標(biāo)，從它出發(fā)的許多連線就像一條條“樹枝”，在這些“樹枝”上的許多圖標(biāo)，有許多連線把其他圖標(biāo)同它們相連，像一條“樹枝”上又有許多“分樹枝”一樣。左邊的“+”號表示該文件夾含有子文件夾，雙擊可將其展開。右窗格顯示當(dāng)前所選中對象所包含的全部內(nèi)容。各組演示自己的探索結(jié)果，教師和其他同學(xué)一起評價。總結(jié)本節(jié)課學(xué)生的探索結(jié)果，對他們的表現(xiàn)提出鼓勵，并小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作力。文件夾的重命名。移動文件夾。難點：移動文件夾。五、教時安排1課時六、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文件和文件夾、資源管理器，哪一位同學(xué)能演示一下文件夾的打開和折疊?文件夾既能打開也能折疊，那么，怎樣才能建立文件夾呢?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“文件夾的使用”。教師演示并講解：先打開“我的文檔”，再用“文件’’菜單、鼠標(biāo)右鍵菜單(快捷菜單)、復(fù)制文件夾三種方法新建文件夾，并分別命名。學(xué)生上臺演示并講解：可利用右鍵菜單、工具欄按鈕、快捷鍵(Ctrl+C復(fù)制Ctrl+V粘貼)、按住Ctrl鍵拖動的方法復(fù)制文件。學(xué)生上臺演示并講解：可利用右鍵菜單、工具欄按鈕、按住鼠標(biāo)左鍵拖動的方法移動文件。教學(xué)要求本課內(nèi)容由選定文件、復(fù)制文件、移動文件、文件重命名和刪除文件五部分組成。文件的選定及復(fù)制是本課的教學(xué)重點。掌握刪除、復(fù)制和移動文件的操作方法。二、教學(xué)內(nèi)容選定文件。移動文件。刪除文件或文件夾。難點：移動和復(fù)制的區(qū)別。五、教時安排1課時六、教學(xué)過程導(dǎo)入新課：“機靈”從計算機C盤的“My Document”文件夾中找到了她喜歡的圖畫文件，就想把圖畫文件保存到軟盤上帶回家。學(xué)習(xí)新知：在C盤的“My Documents文件夾中，機靈要選中“圖1．bmp39。’“圖5．bmp這三個文件，怎么辦?教師邊講解邊演示：首先要選中這三個文件，但是單擊鼠標(biāo)每次只能選中一個文件，這時按下Ctrl鍵不放，再單擊“圖1．bmp“圖3．bmp“圖5．bmp文件，松開Ctrl鍵，這時這三個文件都被選定了。選中了文件，就可以對文件進行復(fù)制、移動、刪除等操作了，文件的操作和文件夾的操作非常類似，請大家分組練習(xí)文件的有關(guān)操作。請各組演示對單個文件或多個文件的各種操作。反饋及小結(jié)?？偨Y(jié)本節(jié)課內(nèi)容?！ 。?）預(yù)習(xí)下課內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容分布在“因特網(wǎng)簡介”、“搜索引擎”、“下載信息”等3課之中，每課1課時，共3課時。本單元總的教法建議：以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo)，采用“任務(wù)驅(qū)動”、“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法，使學(xué)生在一定的情境下，借助他人(教師、學(xué)習(xí)伙伴等)的幫助，利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源，通過意義建構(gòu)的方式獲取知識。2．教學(xué)軟、硬件
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