教學設(shè)計及案例分析-在線瀏覽
2024-09-19 17:22本頁面
【正文】 學目標 （ 1)目標的確定應(yīng)該由大到小： 學生小學階段目標 —— 本冊目標 —— 單元目標 —— 單課目標 學生能應(yīng)對生活、學習中一般信息技術(shù)問題 學生能對新的軟件快速上手 學生能文明的使用計算機 我們該怎么做 —— 明確我們?yōu)槭裁唇? （ 2)教學目標落實化 （ 3)目標不能只落在本軟件上 避免“使學生 …… ”，“培養(yǎng)學生 …… ”，“提高學生 …… ” 比如：光影魔術(shù)手 —— 攝影作品的鑒賞以及如何攝影 FLASH—— 如何導演自己的動畫 我們該怎么做 —— 明確我們?yōu)槭裁唇? （ 4)重視情感態(tài)度價值觀目標 現(xiàn)在過于重技能、重操作 比如：學生對團隊合作的重視、學生對情親的理解等等 培養(yǎng)學生做人的素養(yǎng) 案例 我們該怎么做 明確我們教什么 以什么為載體完成教學目標 —— 明確教學內(nèi)容 —— 讓學生愿意學 教材只是教學活動資源之一，教師不是“教教材”而是“用教材教”。 我們該怎么做 —— 明確我們教什么 （ 3)新穎的，同時可以幫助于我們生活 BLUESTACKS （ 4）老師擅長的內(nèi)容 （ 1)教學內(nèi)容貼近學生生活、興趣，最好是學生
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