物理實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】第四章牛頓運動定律實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系學習目標：1、學會通過實驗探究物體加速度與力、質(zhì)量的關系2、在實驗中掌握打點計時器的用法3、對自己的實驗結果進行歸納分析1、物體受到的合外力不為0是物體產(chǎn)生加速度的原因，即力是物體產(chǎn)生加速度的原因。

2025-02-19 16:25

探究加速度與力-“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”教學案例-在線瀏覽

【摘要】“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”教學案例南京市天印高級中學柏培斌【教學設計說明】牛頓第二定律”是高中物理力學部分最關鍵、最重要的內(nèi)容之一，對該定律的理解和掌握程度是物理學習的一個標尺。同時這節(jié)課是實施探究式教學的重要資源，通過實驗探究來教給學生科學研究方法和實驗方法，從而發(fā)展學生的思維能力和創(chuàng)新能力?！窘虒W目標】：1．

2025-06-04 01:31

高一物理加速度-在線瀏覽

【摘要】t/s510152025020406080v/m?s-1甲乙思考：⑴圖象描述物體做什么運動？⑵甲、乙兩物體的運動有什么不同？右圖是甲乙兩物體運動的Ｖ－ｔ圖象初速度/m·s-1經(jīng)過時間/s末速度m·s-123110360

2024-09-26 02:12

探究加速度與力及質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】CompanyLogo溫故知新力是改變物體運動狀態(tài)的原因運動狀態(tài)變化速度變化加速度tva???質(zhì)量是決定物體運動狀態(tài)變化難易程度的唯一因素跟力、質(zhì)量有關LOGO授課人：陳惜漫CompanyLogo1：在書本上撒一些碎紙片，先用嘴輕輕地吹，再用力使勁吹，我們會觀察到什么的現(xiàn)象？你

2025-07-05 01:05

探究加速度與力、質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】探究加速度與力、質(zhì)量的關系【學習目標】1．學會用控制變量法研究物理規(guī)律2．通過實驗探究加速度與力和質(zhì)量的定量關系3．能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關系【學法指導和使用說明】1．先通讀教材熟悉本節(jié)課的基本概念和規(guī)律，完成教材助讀設置的問題，依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題，再讀教材或查閱資料，解決問題。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2．獨立完成，限時15分鐘。一

2025-05-25 23:09

探究加速度與力質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】高一物理（必修一）主備人：王波審核：高一物理備課組畫川高中高一物理備課活頁紙4第3章·第2課時總第21課時課題：探究加速度與力、質(zhì)量的關系課型：新授課

2025-03-05 16:41

高一物理速度和加速度-在線瀏覽

【摘要】一、平均速度1、定義：位移與時間的比值叫平均速度2、公式：3、平均速度既有大小又有方向，是矢量。其方向與一段時間t內(nèi)發(fā)生的位移相同sv=_t-4、物理意義：平均速度是用來粗略地反映變速運動的物體在某段時間或某段位移內(nèi)的運動快慢。例1、百米運動員跑100m時，用10s，他的平均速度？例2、，汽車在第一個

2025-01-14 05:58

實驗：探究加速度與力和質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】法拉利F2003-GA賽車與著名戰(zhàn)斗機“颶風2000”思考：物體加速度a和哪些因素有關？你是怎么知道的？第二節(jié)心動不如行動1、物體受到的合外力不為零是物體產(chǎn)生加速度的原因，即力是物體產(chǎn)生加速度的原因?；貞浄治?

2025-07-05 00:59

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關系-在線瀏覽

【摘要】電磁打點計時器、低壓交流電源、(電火花計時器)復寫紙片和紙帶、一端有定滑輪的長木板、小車、小盤、天平、砝碼、刻度尺、導線。實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關系?（浙江）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗時，已提供了小車，一端附有定滑輪的長木板、紙帶、帶小盤的細線、刻度尺、天平、導線。為了完成實驗，還須從下圖中選取實驗器材，其名稱是

2024-12-14 19:05

探究加速度與力、質(zhì)量的關系2-在線瀏覽

【摘要】說明：學校：漳浦道周中學科目：高一物理必修１第六章第２節(jié)牛頓第二定律制作人：陳偉第二節(jié)牛頓第二定律什么叫物體運動狀態(tài)的改變？物體運動狀態(tài)改變的原因是什么？物體運動狀態(tài)的改變即速度的改變即產(chǎn)生加速度．由牛頓第一定律可知力是改變物

2025-01-21 00:34

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】全日制高中物理必修①教學案第四章牛頓運動定律第課/共課編撰：第1：探究加速度與力、質(zhì)量的關系班級________姓名________學號_____教學目標:★知識與技能要求學生認真看書，明確用“比較”的方法測量加速度；探究加速度

2025-07-10 19:52

32探究加速度與力-質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】、質(zhì)量的關系知識回顧牛頓第一定律：?一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài),直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)。?F-迫使物體運動狀態(tài)變化的原因?m-抵抗物體運動狀態(tài)變化的本領?a-描述物體速度變化的快慢討論交流大的力F大的加速度a小的力F小的加速度a質(zhì)量m質(zhì)量mF小的加速度a

2025-04-09 02:58

實驗探究加速度與力、質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系設計人：學校學益學區(qū)姓名馬紅梅課題：第四章第二節(jié)探究加速度與力、質(zhì)量的關系第1課時一、任務分析1、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位牛頓第二定律是動力學的核心規(guī)律，是本章重點和中心內(nèi)容，而探究加速度與力和質(zhì)量的關系是學習下一節(jié)的重要鋪墊。本節(jié)是探索規(guī)律的實驗，重點就是讓學生親身

2024-09-15 05:17

做好探究加速度與力、質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】2物理必修1·第四章牛頓運動定律力是維持物體運動的原因嗎?力的作用是什么?力的作用是改變物體的運動狀態(tài)描述物體運動狀態(tài)的物理量是:速度運動狀態(tài)變化的快慢實質(zhì)就是速度變化的快慢用什么物理量來描述運動狀態(tài)變化的快慢?加速度復習思考2實驗:探究加速度與力、質(zhì)量的關系牛頓第一定

2025-02-19 20:21

實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系-在線瀏覽

【摘要】實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關系類型一：對實驗原理與操作要求的考查【例1】在探究加速度與力、質(zhì)量的關系實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質(zhì)量用M表示，盤及盤中砝碼的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動的紙帶由打點計時器打上的點計算出.（1）當M與m的大小關系滿足__________時，

2025-03-10 22:27

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