學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作改革實(shí)施方案-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-15 23:27本頁(yè)面
【正文】 相應(yīng)學(xué)分，未參加綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)或成績(jī)不合格者，不計(jì)學(xué)分?？己顺煽?jī)由各試點(diǎn)單位負(fù)責(zé)評(píng)定、審核。即：由指導(dǎo)教師根據(jù)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)給出初評(píng)成績(jī)，由各分校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)指導(dǎo)小組進(jìn)行終評(píng)，并登記在冊(cè)，市電大、中央電大在必要時(shí)進(jìn)行抽檢審定。（2）教育實(shí)習(xí)總結(jié)包含實(shí)習(xí)的目的與意義、實(shí)習(xí)的內(nèi)容與過(guò)程、實(shí)習(xí)收獲及不足等，字?jǐn)?shù)不少于2000字。2．考核標(biāo)準(zhǔn) 教育實(shí)習(xí)的成績(jī)?cè)u(píng)定等級(jí)分為“優(yōu)秀、良好、合格和不合格”。良好：（1）確實(shí)進(jìn)行了與學(xué)前教育相關(guān)的工作實(shí)習(xí)；（2）實(shí)習(xí)計(jì)劃較周密、實(shí)習(xí)態(tài)度較認(rèn)真、實(shí)習(xí)效果較好；（3）實(shí)習(xí)過(guò)程記錄較詳盡，實(shí)習(xí)總結(jié)結(jié)構(gòu)完整、語(yǔ)言通順，字?jǐn)?shù)符合要求，能?chē)L試運(yùn)用所學(xué)理論對(duì)教育實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。 不合格：凡不符合合格的標(biāo)準(zhǔn)中所提到的任何一條要求，均視為不合格。（二）畢業(yè)作業(yè)1．考核內(nèi)容在第六學(xué)期結(jié)束前一個(gè)月上交一個(gè)主題教育活動(dòng)設(shè)計(jì)方案，內(nèi)容包括：（1）主題名稱(chēng)（2）主題選擇的緣由（3）主題目標(biāo)（4）主題網(wǎng)絡(luò)圖（5）本主題下的三個(gè)詳細(xì)的教育活動(dòng)方案（將教學(xué)材料等附在活動(dòng)方案后）。（6）針對(duì)教育活動(dòng)方案進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的闡述。要求每位學(xué)員獨(dú)立完成畢業(yè)作業(yè)，同一小組成員所選內(nèi)容不得重復(fù)，同一教學(xué)班內(nèi)成員所選相同內(nèi)容設(shè)計(jì)不得雷同，避免抄襲等不良現(xiàn)象的發(fā)生。具體評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：（1）主題的選擇符合幼兒的興趣與需要；包含有多方面的教育價(jià)值；涉及各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，可行性強(qiáng)。（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富且合理；（4）活動(dòng)方案格式規(guī)范內(nèi)容完整；活動(dòng)目標(biāo)準(zhǔn)確合理；活動(dòng)內(nèi)容選擇科學(xué)；活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)優(yōu)化；活動(dòng)方法恰當(dāng)；活動(dòng)準(zhǔn)備充分；（5）設(shè)計(jì)闡述條理清晰，有一定創(chuàng)見(jiàn)。（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)內(nèi)容較豐富、較合理；（4）活動(dòng)方案格式完整、規(guī)范；活動(dòng)目標(biāo)較合理；活動(dòng)內(nèi)容選擇較科學(xué)；活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)較合理；活動(dòng)方法較恰當(dāng)；活動(dòng)準(zhǔn)備較充分；（5）設(shè)計(jì)闡述有一定見(jiàn)解。不合格：有如下情況之一者可評(píng)定為不合格：（1）內(nèi)容不完整；（2）主題目標(biāo)定位不正確；（3）主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)不合理；（4）活動(dòng)方案格式不完整、不規(guī)范；（5）設(shè)計(jì)闡述空洞無(wú)物；（6）抄襲他人。2．應(yīng)提醒學(xué)員充分重視綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的考核，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立自主地完成教育實(shí)習(xí)和畢業(yè)作業(yè)的重要性。4．準(zhǔn)確把握本專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次的人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，避免作過(guò)高或過(guò)低要求。綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)和考核是一項(xiàng)嚴(yán)肅而重要的、具有探索性的工作，本考核說(shuō)明試行一年，請(qǐng)分校單位在實(shí)施中及時(shí)通報(bào)實(shí)施情況，市電大將反饋給中央電大，然后由中央電大將根據(jù)相關(guān)具體情況進(jìn)行修訂。附件2：學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)（專(zhuān)科）教育實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表學(xué)生姓名學(xué)號(hào)學(xué)校實(shí)習(xí)時(shí)間 年 月 日 —— 年 月 日，共 學(xué)時(shí)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師電大指導(dǎo)教師姓名職稱(chēng)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師姓名職稱(chēng)實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師意見(jiàn)實(shí)習(xí)態(tài)度、工作責(zé)任性、實(shí)習(xí)效果等 成績(jī)（百分制，占總評(píng)成績(jī)的40%）： 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日實(shí)習(xí)單位意見(jiàn) 審核人簽字： 年 月 日附件3：“幼兒園主題教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)”參考資料 一、以教師計(jì)劃為主的單元主題教育活動(dòng)摘自《幼兒園課程》，馮曉霞主編，北京師范大學(xué)出版社，2000年第1版，第206頁(yè)至第219頁(yè)。幼兒所接觸的事物通常自然地包含著多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，他們需要的是對(duì)事物有一個(gè)較為整體、較為全面、較為生活化的認(rèn)識(shí)，而不是雖然精神、但卻相互割裂的認(rèn)識(shí)。從幼兒這個(gè)中心出發(fā)，逐漸向外擴(kuò)展。與之相應(yīng)的主題如：“我的器官用處大”、“我在長(zhǎng)大”、“我生病了”、“我是自己的保護(hù)神”、“小小營(yíng)養(yǎng)師”、“小小運(yùn)動(dòng)員”等。也可以和其他小朋友做些友好的比較。（2）幼兒的社會(huì)環(huán)境幼兒的社會(huì)環(huán)境中可探討的主要是幼兒的各種人際關(guān)系。另外，有關(guān)衣食住行方面的內(nèi)容，也可以包括如“城市立交橋”、“我們?cè)鯓勇?lián)系”、“別讓垃圾弄臟公園”等。（二）單元主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)1．設(shè)計(jì)的流程（1）列出單元名稱(chēng)、選擇這一單元的理由和大體需要的時(shí)間（有助于幫助我們思考這一主題的選擇是否非常必要、非常適合）（2）確定單元活動(dòng)總目標(biāo)（將教育價(jià)值轉(zhuǎn)寫(xiě)成活動(dòng)目標(biāo)。如果總目標(biāo)中的某些條目沒(méi)有對(duì)應(yīng)的活動(dòng)，就必須考慮增加相應(yīng)的內(nèi)容）（4）逐一設(shè)計(jì)每個(gè)活動(dòng)（活動(dòng)的名稱(chēng)、目標(biāo)、準(zhǔn)備、內(nèi)容、方法、過(guò)程等）（5）檢核或評(píng)價(jià)方案（如下圖）單元名稱(chēng) 班項(xiàng)目?jī)?nèi)容是否主題的選擇１．是否符合幼兒的興趣與需要２．是否包含多方面的教育價(jià)值３．是否涉及各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域４．是否具有可行性目標(biāo)１．單元目標(biāo)是否符合幼兒教育的目的和課程總目標(biāo)２．目標(biāo)時(shí)否符合幼兒的發(fā)展水平３．目標(biāo)是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、動(dòng)作技能三大教育目標(biāo)領(lǐng)域４．單元目標(biāo)與
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