【正文】 8 月 9 月 10月 11－1 月 3 月－7 月5紐荷蘭（哈爾濱）機(jī)械有限公司，合作建立集“生產(chǎn)、培訓(xùn)、教學(xué)、服務(wù)”四位一體的農(nóng)機(jī)新技術(shù)培訓(xùn)基地，有力保證了工學(xué)交替兩輪實(shí)踐人才培養(yǎng)模式的實(shí)施。迪爾佳聯(lián)收獲機(jī)械有限公司合作共建農(nóng)機(jī)液壓實(shí)訓(xùn)室。3．頂崗實(shí)習(xí)運(yùn)行與安排按照工學(xué)交替“兩輪實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式，對(duì)本專業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)安排如下：第一輪工學(xué)交替：協(xié)崗實(shí)習(xí)。在每個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)之前，安排相關(guān)課程的學(xué)習(xí)及農(nóng)機(jī)駕駛實(shí)訓(xùn)，其中《作業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)》課程的學(xué)習(xí)與校外生產(chǎn)實(shí)踐交替進(jìn)行。第二輪工學(xué)交替：頂崗實(shí)習(xí)。在校學(xué)習(xí)期間，學(xué)生主要進(jìn)行農(nóng)機(jī)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、農(nóng)機(jī)機(jī)務(wù)管理、農(nóng)機(jī)新技術(shù)等課程的學(xué)習(xí)，為第二輪生產(chǎn)實(shí)踐做準(zhǔn)備。第三學(xué)年 3 月至 7 月份為選崗實(shí)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)為學(xué)生提供如農(nóng)機(jī)作業(yè)、機(jī)務(wù)管理、農(nóng)機(jī)營(yíng)銷與售后服務(wù)等不同的實(shí)習(xí)崗位。（二）課程體系構(gòu)建1．課程體系設(shè)計(jì)思路農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)以專業(yè)核心能力培養(yǎng)為主線，基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，注重學(xué)生吃苦耐勞、善于與農(nóng)民打交道、熱愛(ài)農(nóng)業(yè)的品行培養(yǎng)，構(gòu)建以學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)為主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，圍繞“兩輪實(shí)踐”人才培養(yǎng)模式開(kāi)展課程建設(shè)。（1）以必須夠用為度、兼顧可持續(xù)發(fā)展，設(shè)置專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程和專業(yè)6拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程；（2）基于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程的職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域和黑龍江典型農(nóng)機(jī)具，結(jié)合農(nóng)機(jī)構(gòu)造、維修、調(diào)整、使用等方面的知識(shí)和技能，建設(shè)理實(shí)一體“典型機(jī)型帶動(dòng)型”的專業(yè)核心課程；（3）以職業(yè)性和實(shí)踐性為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)置兩輪生產(chǎn)實(shí)踐；在實(shí)習(xí)中進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，由專任教師和行業(yè)專家共同講授。以典型機(jī)型為載體開(kāi)發(fā)“典型機(jī)型帶動(dòng)型”課程。2．典型工作任務(wù)分析課程開(kāi)發(fā)小組通過(guò)企業(yè)專家、行業(yè)協(xié)會(huì)、用人單位、畢業(yè)生反饋共同研討確定了農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)典型工作任務(wù)，如表 3 所示。1 農(nóng)機(jī)使用與維修標(biāo)準(zhǔn)完成田間作業(yè)；日常維護(hù)工作，保證機(jī)械的完好率不低于95℅。發(fā)動(dòng)機(jī)裝配與調(diào)試拖拉機(jī)裝配與調(diào)試收獲機(jī)裝配與調(diào)試2 農(nóng)機(jī)裝配與調(diào)試在 農(nóng) 機(jī) 制 造 或 維 修企 業(yè) 完 成 各 種 農(nóng) 業(yè) 機(jī) 械的 裝 配 與 調(diào) 試 任 務(wù) 農(nóng)機(jī)具裝配與調(diào)試各種農(nóng)業(yè)機(jī)械的拆缷、檢測(cè)、裝配、調(diào)試。發(fā)動(dòng)機(jī)故障排除底盤故障排除電氣系統(tǒng)故障排除液壓系統(tǒng)故障排除3 農(nóng)機(jī)營(yíng)銷與售后服務(wù)能根據(jù)市場(chǎng)需求對(duì)農(nóng)業(yè)機(jī)械進(jìn)行推廣銷售，能根據(jù)用戶的反饋，分析判斷故障，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)維修。農(nóng)機(jī)具保管農(nóng)機(jī)作業(yè)調(diào)度農(nóng)機(jī)具的編組按機(jī)務(wù)管理制度的要求，合理調(diào)度農(nóng)機(jī)具，降低生產(chǎn)成本，提高經(jīng)濟(jì)效益。農(nóng)業(yè)機(jī)械的管理按農(nóng)機(jī)監(jiān)理的規(guī)章制度要求，完成農(nóng)業(yè)機(jī)械及人員的管理。行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域，見(jiàn)圖 2。圖 2　典型工作任務(wù)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)領(lǐng)域過(guò)程圖8圖 3　農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程體系構(gòu)建（三）參考教學(xué)計(jì)劃專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程，見(jiàn)表 4 所示；教學(xué)活動(dòng)安排，見(jiàn)表 5 所示。對(duì)典型工作任務(wù)歸納、整合形成行動(dòng)領(lǐng)域。社會(huì)需求調(diào)查，確定主要崗位。良 好 的 職 業(yè) 道 德 素 養(yǎng)良 好 的 身 心 素 質(zhì)良 好 的 人 文 素 養(yǎng)良 好 的 團(tuán) 隊(duì) 協(xié) 作 能 力……識(shí) 圖 能 力一 般 機(jī)械加 工 能 力農(nóng) 機(jī) 使 用 與 維 護(hù) 能 力農(nóng) 機(jī) 裝配與 調(diào) 試 能 力……農(nóng)機(jī)機(jī) 務(wù) 管 理 能 力農(nóng)機(jī)修 理 能 力農(nóng)機(jī)新 技 術(shù) 推 廣 能 力……學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力目標(biāo)體系農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)高技能人才職業(yè)素質(zhì)＋專業(yè)能力＋社會(huì)能力＋方法能力培養(yǎng)9表 4 農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)教學(xué)學(xué)時(shí)分配表第一學(xué)年 第二學(xué)年 第三學(xué)年課程類別序號(hào) 課程名稱 學(xué)分 總學(xué)時(shí) 1 2 3 4 5 61 軍事理論與訓(xùn)練 2 32 16*2w2 計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用 5 80 20*4w3 農(nóng)業(yè)基礎(chǔ) 3 51 3*17w4 體育與健康 6 94 2*17w 2*15w 2*15w5 外語(yǔ) 4 64 2*17w 2*15w6 思 想 道 德 修 養(yǎng) 與 法 律 基 礎(chǔ) 4 62 1*17w 2*15w 1*15w7 專業(yè)英語(yǔ) 3 48 2*15w 2*9w8 管理學(xué)基礎(chǔ) 36 4*9w9 漢語(yǔ)素養(yǎng) 54 6*9w10 就業(yè)指導(dǎo) 1 18 2*9w11 公共選修課程 5 100 20 20 20 20 20基本素質(zhì)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計(jì) 39 63912 農(nóng)機(jī)駕駛與維護(hù)保養(yǎng) 5 80 20*4w13 農(nóng)機(jī)機(jī)械基礎(chǔ) 11 180 20*9w14 柴油機(jī)拆裝與維護(hù) 11 180 20*9w15 作業(yè)機(jī)械使用與維護(hù) 120 20*3w 20*3w16 生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn) 16 384 24*4w 24*4w 24*4w 24*4w17 底盤拆裝與維護(hù) 11 180 20*3w 20*6w18 農(nóng)機(jī)液壓系統(tǒng)檢修 120 20*6w19 農(nóng)機(jī)電氣系統(tǒng)維護(hù) 8 130 26*5w20 頂崗實(shí)習(xí) 17 408 24*17w崗位職業(yè)能力學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計(jì) 94 178221 農(nóng)機(jī)檢測(cè)技術(shù) 3 45 5*9w22 農(nóng)機(jī)運(yùn)用技術(shù) 3 45 5*9w23 技能強(qiáng)化訓(xùn)練 5 120 24*5w24 農(nóng)機(jī)化新技術(shù) 3 45 5*9w25 園林機(jī)械使用與維護(hù) 5*9w25 農(nóng)機(jī)監(jiān)理二選一3 455*9w26 農(nóng)產(chǎn)品加工機(jī)械使用與維護(hù) 5*9w26 農(nóng)機(jī)政策法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)二選一3 455*9w27 計(jì)算機(jī)繪圖 5*9w27 農(nóng)機(jī)營(yíng)銷二選一 3 45 5*9w職業(yè)拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程小計(jì) 23 390應(yīng)取得的職業(yè)資格證書學(xué)分 3 農(nóng)機(jī)修理工證書、農(nóng)機(jī)電器設(shè)備修理工證書、農(nóng)機(jī)液壓系修理工證書總學(xué)時(shí)、總學(xué)分 159 2811表 5　教學(xué)活動(dòng)安排表序號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 201 ★ ★ N3 N3 N3 N3 N1 N1 N1 N1 N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2 N2 ?2 N4 N4 N4 N5 N5 N5 N5 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N6 N7 N7 N7 ?3 N4 N4 N4 N5 N5 N5 N5 N7 N7 N7 N7 N7 N7 N8 N8 N8 N8 N8 N8 ?學(xué)期4 N9 N9 N9 N9 N9 N5 N5 N5 N5 ： ?105 N5 N5 N5 N5 ： N10 N10 N10 N10 N10 ?6 ▲ ? ==說(shuō)明N1—計(jì)算機(jī)操作與應(yīng)用。表 6　主干課程描述序號(hào) 課程名稱 課程類別 課程目標(biāo) 主要內(nèi)容 備注1 農(nóng)機(jī)機(jī)械基礎(chǔ) 專業(yè)主干課通過(guò)本門課程的學(xué)習(xí)，掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械常用材料、機(jī)械零件、零部件的受力分析和常用機(jī)構(gòu)等基本知識(shí)。主要掌握常用金屬材料的性能，構(gòu)件受力分析，農(nóng)業(yè)機(jī)械中比較常見(jiàn)的機(jī)構(gòu)與傳動(dòng)的類型及其應(yīng)用，本課程通過(guò)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)和綜合實(shí)踐等形式，培養(yǎng)學(xué)生掌握典型機(jī)構(gòu)的機(jī)械運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并初步學(xué)會(huì)并運(yùn)用這些規(guī)律分析和解決農(nóng)機(jī)實(shí)際工作過(guò)程中的機(jī)械問(wèn)題。柴油發(fā)動(dòng)機(jī)基本結(jié)構(gòu)原理、發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械維修工具和設(shè)備、維修資料的選用和查詢；曲柄連桿機(jī)構(gòu)零件的檢測(cè)與修復(fù)、配氣機(jī)構(gòu)零件的檢測(cè)與修復(fù)；潤(rùn)滑系統(tǒng)零部件的檢測(cè)與修復(fù)、冷卻系統(tǒng)零部件的檢測(cè)與修復(fù)；柴油發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)綜合故障診。離合器、變速器、驅(qū)動(dòng)橋、轉(zhuǎn)向器、制動(dòng)器等關(guān)鍵總成部件的結(jié)構(gòu)和工作原理；離合器、變速器、驅(qū)動(dòng)橋、轉(zhuǎn)向器、制動(dòng)器的拆裝與調(diào)整；底盤系統(tǒng)的使用保養(yǎng)、故障診斷與修理；底盤系統(tǒng)的裝配、調(diào)試與磨合；4作業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)專業(yè)主干課通過(guò)教、學(xué)、做一體化教學(xué)和“兩輪實(shí)踐”教學(xué)，使學(xué)生掌握各種作業(yè)機(jī)械的結(jié)構(gòu)、工作原理等方面的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種作業(yè)機(jī)械的保養(yǎng)、故障診斷和維修等專業(yè)職業(yè)能力以及營(yíng)銷咨詢、售后服務(wù)等拓展職業(yè)能力。按典型工作任務(wù)劃分 7 個(gè)學(xué)習(xí)情境：學(xué)習(xí)情境 1：液壓油污染的檢修，學(xué)習(xí)情境 2：液壓缸漏油的檢修，學(xué)習(xí)情境 3：齒輪泵噪聲嚴(yán)重的檢修，學(xué)習(xí)情境 4：收割機(jī)割臺(tái)下降速度過(guò)快的檢修，學(xué)習(xí)情境5：液壓懸掛系統(tǒng)不提升的檢修，學(xué)習(xí)情境 6：液壓轉(zhuǎn)向失靈的檢修，學(xué)習(xí)情境 7：靜液壓驅(qū)動(dòng)收割機(jī)行駛無(wú)力的檢修。充電系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；起動(dòng)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；照明與信號(hào)系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；儀表與報(bào)警系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；輔助電子系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；整車線路基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；空調(diào)基本結(jié)構(gòu)、工作原理及檢修方法；總線路的綜合分析及檢修；農(nóng)機(jī)電器系統(tǒng)綜合故障診斷；7 專業(yè)英語(yǔ) 專業(yè)主干課《專業(yè)英語(yǔ)》作為農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的專業(yè)主干課程，主要針對(duì)目前國(guó)外先進(jìn)農(nóng)業(yè)機(jī)械大量引入、國(guó)際大型農(nóng)機(jī)生產(chǎn)企業(yè)落戶中國(guó)的情況而設(shè)置。（1）農(nóng)業(yè)機(jī)械（動(dòng)力機(jī)械、作業(yè)機(jī)械）專業(yè)詞匯；（2）英語(yǔ)常用語(yǔ)法及句型；（3）科技英語(yǔ)翻譯方法；（4）技術(shù)應(yīng)用手冊(cè)及維修說(shuō)明書的閱讀；（5）技術(shù)人員之間的口語(yǔ)交流常用語(yǔ)。不同的崗位有不同的要求，學(xué)生要嚴(yán)格遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從學(xué)校和企業(yè)指導(dǎo)教師的安排和指導(dǎo)，虛心求教，多動(dòng)腦、多動(dòng)手。教學(xué)建議：以上專業(yè)主干課程均按學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程模式設(shè)計(jì)，建議采用“教、學(xué)、做”一體的、以學(xué)生為主體的、以工作過(guò)程為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)情境教學(xué)模式。指導(dǎo)教師課前應(yīng)充分準(zhǔn)備滿足學(xué)習(xí)情境教學(xué)需要的信息單、資訊單、任務(wù)單、考核評(píng)價(jià)單等教學(xué)文件，并創(chuàng)設(shè)與職業(yè)環(huán)境同構(gòu)的教學(xué)情境。過(guò)程評(píng)價(jià)，通過(guò)細(xì)化工作過(guò)程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)習(xí)情境實(shí)施過(guò)程中對(duì)學(xué)生完成工作任務(wù)的質(zhì)量，隨時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)；綜合評(píng)價(jià)采用教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)相結(jié)合的形式，從專業(yè)能力、社會(huì)能力、方法能力三個(gè)維度對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。12（五）改革課程實(shí)施1．實(shí)施的基本思路 （1）以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力為目標(biāo)；（2）以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)；（3）以工作任務(wù)為載體，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)；（4）采用頭腦風(fēng)暴法、案例教學(xué)法、引導(dǎo)文法等有利于學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)方法；（5）以特色教材為核心，構(gòu)建立體化教學(xué)資源，便于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。以實(shí)際崗位中的典型工作任務(wù)為依據(jù)開(kāi)發(fā)學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，按照能力培養(yǎng)目標(biāo)的要求，突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行教學(xué)過(guò)程的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)并在試點(diǎn)班組織實(shí)施。對(duì)實(shí)操技術(shù)中的難點(diǎn)，主要通過(guò)“實(shí)踐+ 理論+ 實(shí)踐”的三明治教學(xué)法，教師進(jìn)行示范操作，并注意引導(dǎo)學(xué)生尋找規(guī)律，在學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，反復(fù)操練，并在實(shí)訓(xùn)總結(jié)中引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)難點(diǎn)、操作技巧。圖 4　教學(xué)實(shí)施過(guò)程3．實(shí)施文件準(zhǔn)備13課程實(shí)施前授課教師應(yīng)有課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤┓桨傅染V領(lǐng)性文件，還應(yīng)有與之配套的校內(nèi)特色教材、多媒體課件、課程資源庫(kù)等一系列配套的資源。教師可根據(jù)課程實(shí)施的不同階段，適時(shí)發(fā)放給學(xué)生，學(xué)生按照各單的要求填寫內(nèi)容，記錄學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，伴隨學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。每門專業(yè)核心課程至少配 2 名任課教師，1 人為專任教師，1 人為兼職教師。企業(yè)員工最好是參與過(guò)課程的開(kāi)發(fā)，進(jìn)行過(guò)教學(xué)方法與教育論的培訓(xùn)，這樣使其更好的發(fā)揮出實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)，以適應(yīng)這種新型教學(xué)模式。為此共建設(shè) 3 個(gè)集教學(xué)、生產(chǎn)、培訓(xùn)、鑒定“四位一體”的實(shí)訓(xùn)基地，5 個(gè)“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)訓(xùn)室，每個(gè)實(shí)訓(xùn)室內(nèi)均設(shè)有教學(xué)區(qū)、工作區(qū)、討論區(qū)、學(xué)習(xí)角、展示區(qū)等，為實(shí)現(xiàn)邊教、邊學(xué)、邊做，理論與實(shí)踐深度融合提供了有力保障。（六）教學(xué)條件保障1．教學(xué)設(shè)施滿足情況本專業(yè)在近三年的發(fā)展中，先后改擴(kuò)建 3 個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，新建 5 個(gè)“教、學(xué)、做”一體化的實(shí)訓(xùn)室，并配有紐荷蘭 7040 大馬力拖拉機(jī)、迪爾 6488 玉米收獲機(jī)和井關(guān) 558 水稻收獲機(jī)等先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，為高技能人才培養(yǎng)提供了有力保障。建設(shè)和完善了具有先進(jìn)性、職業(yè)性、開(kāi)放性，并與真實(shí)職業(yè)環(huán)境相一致的農(nóng)機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)、農(nóng)機(jī)底盤和農(nóng)機(jī)電氣等 5 個(gè)“教、學(xué)、做”