學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案-在線瀏覽
2024-09-15 21:09本頁面
【正文】 4美術(shù)教法D21：造型能力D22：創(chuàng)造能力D23：構(gòu)圖能力H21：教學(xué)簡筆畫H22：手工制作H23：裝飾畫H24：美術(shù)教法172聲樂掌握音樂理論支撐本專業(yè)相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識H11：識譜法H12：各種記號H13：調(diào)式68注：①表中“專業(yè)核心課程”欄以H開頭進行編碼，例如“H1”表示第1門專業(yè)核心課程。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程及其對應(yīng)的主要教學(xué)內(nèi)容見表122。②“職業(yè)能力”欄以D進行編碼，例如“D23”表示第2項典型工作任務(wù)對應(yīng)的第3項職業(yè)能力。表121 典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表典型工作任務(wù)職業(yè)能力D1：幼兒游戲D11：幼兒園游戲設(shè)計能力D12：幼兒園游戲組織能力D13： 幼兒園游戲指導(dǎo)能力D14：幼兒園游戲評價能力D15：幼兒園游戲治療能力D2：幼兒活動設(shè)計D21：幼兒園活動設(shè)計能力D22：幼兒園活動組織能力D23：幼兒園活動指導(dǎo)能力D24：幼兒園活動評價能力D3：幼兒園管理D31：幼兒園保教工作管理的能力；D32：幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的能力；D33：幼兒園總務(wù)后勤工作管理的能力；D34：幼兒園保教人員管理的能力；D35：幼兒園組織機構(gòu)管理的能力；D36：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子管理的能力；D37：幼兒園組織文化管理的能力；D38：幼兒園公共關(guān)系管理的能力。（3）證書要求◆幼兒教師資格證；◆小學(xué)音美教師資格證；◆普通話證◆育嬰師證五、以工作過程為導(dǎo)向構(gòu)建課程體系的開發(fā)設(shè)計1．典型工作任務(wù)與職業(yè)能力分析本專業(yè)對應(yīng)的三個職業(yè)崗位的典型工作任務(wù)有：教學(xué)活動、游戲活動、健康教育活動，幼兒園管理。（3）社會能力如：人際交流能力、公共關(guān)系處理能力、教學(xué)組織能力、集體意識和社會責任心。三、職業(yè)崗位群及人才培養(yǎng)規(guī)格1．職業(yè)崗位群本專業(yè)職業(yè)崗位群如表111所示表111 學(xué)前教育專業(yè)職業(yè)崗位群職業(yè)崗位主要工作任務(wù)職業(yè)資格證書幼兒教師幼兒園保教工作幼兒教師資格證幼兒英語教師幼兒園英語教育幼兒教師資格證小學(xué)音美教師小學(xué)音樂美術(shù)教學(xué)小學(xué)教師資格證2．人才培養(yǎng)規(guī)格本專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)具備一下職業(yè)能力：（1）專業(yè)能力音樂能力、舞蹈能力、美術(shù)能力、書寫能力、體育能力、教學(xué)組織能力、英語口語能力、管理能力。附件學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)代碼：660214適用年級：2010級專業(yè)負責人：崔聚興制定時間：2010年5月15日業(yè)務(wù)主任審批：系主任審批：教務(wù)處審批：主管院長審批：審批時間： 年 月 日2010級學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：660214）一、招生對象及學(xué)制 1．招生對象：普通高中畢業(yè)生及中專畢業(yè)生2．學(xué)制：3年二、專業(yè)培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學(xué)前教育專業(yè)必備知識，具備具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的能力；具有較強的教育教學(xué)能力及組織管理能力；了解現(xiàn)代學(xué)前教育發(fā)展趨勢的能力。等專業(yè)能力，具有較強的創(chuàng)新能力，服務(wù)于幼兒教育、小學(xué)音美教師等教育第一線的高技能應(yīng)用型人才。（2）方法能力如：職業(yè)生涯規(guī)劃能力、獨立學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、獲取新知識能力、決策能力。四、畢業(yè)要求（1）學(xué)分要求，其中◆公共必修課：；◆公共限選課：2學(xué)分；◆公共任選課：3學(xué)分；◆專業(yè)基礎(chǔ)課：22學(xué)分；◆專業(yè)核心課：62學(xué)分；◆限選課：12學(xué)分；◆任選課：6學(xué)分；課外16學(xué)分，其中◆大學(xué)生素質(zhì)拓展：每學(xué)期1學(xué)分，共6學(xué)分；◆學(xué)生操行評定：每學(xué)期1學(xué)分，共6學(xué)分；◆大學(xué)生體育技能測試：2學(xué)分；◆社會實踐：2周，2學(xué)分；（2）平均學(xué)分績點（GPR）要求：◆平均學(xué)分績點（GPR）。典型工作任務(wù)及其對應(yīng)的職業(yè)能力詳見表121。D4：學(xué)前兒童衛(wèi)生保健D41：幼兒健康觀察能力D42：營養(yǎng)配餐能力D43：幼兒園健康環(huán)境設(shè)計能力D5鋼琴D51：音樂感受能力D52：彈奏能力D6舞蹈D61：基本功D62：掌握各民族舞蹈D63：舞蹈創(chuàng)編D7：美術(shù)D71：造型能力D72：創(chuàng)造能力D73：構(gòu)圖能力D8：聲樂D81：識譜法D82：各種記號D83：調(diào)式D8：英語口語D81：英語音標發(fā)音能力D82：感知音調(diào)能力D83：對話能力D84：朗誦能力注：①表中“典型工作任務(wù)”欄以D開頭進行編碼，例如“D1”表示第1項典型工作任務(wù)。2．專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程設(shè)置將典型工作任務(wù)的職業(yè)能力結(jié)合學(xué)前教育專業(yè)相應(yīng)職業(yè)崗位對應(yīng)的職業(yè)資格的要求，歸類出8個行動領(lǐng)域，轉(zhuǎn)換成8門對應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。表122 專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心課程設(shè)置表專業(yè)核心課程典型工作任務(wù)職業(yè)能力主要教學(xué)知識點參考學(xué)時H1：學(xué)前兒童游戲理論D1幼兒游戲D11：幼兒園游戲設(shè)計能力D12：幼兒園游戲組織能力 D13： 幼兒園游戲指導(dǎo)能力D14：幼兒園游戲評價能力D15：幼兒園游戲治療能力H11：學(xué)前兒童游戲理論基本知識H12：游戲編制的原則H13：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)H14：幼兒園各類游戲的創(chuàng)編與指導(dǎo)H15：幼兒園游戲的治療作用64H2：幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)D2幼兒活動設(shè)計與指導(dǎo)D21：運用理論與教學(xué)實踐的能力D22：根據(jù)幼兒發(fā)展需要、不同領(lǐng)域活動特點設(shè)計和指導(dǎo)幼兒園的各種活動D23：能夠熟練運用所學(xué)知識去分析和解決在教育幼兒過程中所遇到的實際問題D41：幼兒活動設(shè)計能力D42：幼兒園活動指導(dǎo)能力36H3：幼兒園管理D 2：幼兒園管理D21：幼兒園保教工作管理的能力；D22：幼兒園衛(wèi)生保健工作管理的能力；D23：幼兒園總務(wù)后勤工作管理的能力；D24：幼兒園保教人員管理的能力；D25：幼兒園組織機構(gòu)管理的能力；D26：幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子管理的能力；D27：幼兒園組織文化管理的
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1