【正文】 修養(yǎng)的途徑和方法，從而提高學生的師德覺悟，使他們懂得做一名合格教師應該具備什么樣的道德素質(zhì)，遵循什 么樣的道德規(guī)范要求，使他們今后能腳踏實地、刻苦磨練自己，成為品德高尚、為人師表的教師。 3． 《哲學常識》（ 第 34 學期，每周 2 課時） 本課程旨在對學生進行馬克思主義哲學知識及基本觀點的教育。 教材： 人民教育出版社政 治室編著的中等師范學校思想政治教科書（試用本）《哲學常識》。 教材：人民教育出版社政治室編著的 中等師范學校思想政治教科書（試用本） 《政治常識》。 教材：高校工委、教育廳編寫（師大出版社）《大學生思想道德修養(yǎng)》 6．《 鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》 （第八學期， 2 課時 /周） 鄧小平理論是當代馬克思主義，“三個代表”重要思想是馬克思主義在中國發(fā)展的最新成果，是面向二十一世紀的中國化的馬克思主義。在學習中，要求學生堅持歷史與邏輯，理論與現(xiàn)實、認識與實踐的統(tǒng)一、堅持和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的優(yōu)良學風。 教材：教育部社會科學研究與思想政治工作司組編《鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》，高等教育出版社 。教學憲法、教師法、未成年人保護法等與學生關(guān)系密切的有關(guān)法律基本知識，使學生初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念 ,提高辨別是非的能力；指導學生提高對有關(guān)法律問題的理解能力，對是與非的分析判斷能力，以及依法律己、依法做事、依法維護權(quán)益、依法同違法行為做斗爭的實踐能力。 （二）文化基礎(chǔ)課程 1．語文課 （普）學前方向課程方 案 0566 6 幼師語文課程 是一門職業(yè)工具課。這是幼師語文所具有的特殊功能所決定的。學生初中畢業(yè)，轉(zhuǎn)入幼師學校這一特定的環(huán)境中，全面素質(zhì)的提高需要具有比初中高一層次的運用祖國語言文學的能力，才能提高自身的文化基礎(chǔ)，才能更好地學習其他學科，才能適應將來工作的需要。幼師所開設(shè)的科目，有各自的學習體系。同時，在兒童文學教學與口語教學中更要突出專業(yè)的性質(zhì)，緊密結(jié)合專業(yè)需要進行強化訓練。語文 是表情達意的工具學科，具有傳遞思想感情的功能。其四，發(fā)展性。 幼師的語文學科具有幾個必修的子科目：閱讀與寫作、口語、幼兒文學、大學語文、兒童文學概論等課程。著重培養(yǎng)學生的理解能力、分 析能力和初步的文學鑒賞能力，培養(yǎng)閱讀淺易文言文的能力。 ③ 注意引導學生開閱視野、發(fā)展智力、發(fā)展個性和特長，培養(yǎng)健康高尚的審美情趣和一定的審美能力。 （ 2）幼兒文學與創(chuàng)作 （第 56 學期， 2 課時 /周 ） 了解中國幼兒文學的發(fā)展史，掌握幼兒文學的基本理論，會全面分析各體幼兒文學作品學兼優(yōu)，能寫幼兒文學作品簡評，能創(chuàng)作和改編兒歌、謎語、故事、童話等幼兒文學體裁的文學作品。培養(yǎng)熱愛祖國語言文學的情感，形成高尚的道德情操、積極的人生觀和正確的價值觀。提高閱讀能力、寫作能力、能對文學作品進行分析鑒賞，能夠流利、生動地表達自己的感受及觀點，能主動進行研究性學習，能在實踐中學習運用語文。在提高語能力的同時，發(fā)展思維能力。 2．數(shù)學（第 14 學期， 4 課時 /周；第 46 學期， 2 課時 /周） 主要講授集合、映射、函數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列和數(shù)學歸納法、排列組合和二項式定理、復數(shù)、立體幾何、平面解析幾何、概率及學前教育統(tǒng)計學等知識。 3．英語（第 19 學期， 2 課時 /周） （ 1）英語（ 17 學期， 2 課時 /周） 教學目標與要求：培養(yǎng)學生一定的聽說讀寫的能力；繼續(xù)激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，鞏固和擴大英語基礎(chǔ)知識，著重聽說能力的提高，加 強實用讀寫技能的訓練，從而初步形成運用英語進行日常交際能力和綜合語言運用能力。 教學內(nèi)容：對話教學：掌握本課的交際用語，并能運用到實際的語境中；課文教學：培養(yǎng)學生掌握一定的閱讀技巧和提高閱讀能力，貫穿聽說能力的培養(yǎng)。 教材：朱利亞 《英語》 （ 14 冊）外語教學與研究出版社 （ 2）幼兒園英語口語 （第 89 學期， 2 課時 /周） 教學目標與內(nèi)容：通過大量的貼近幼兒園生活的英語口語訓練，流利熟練地運用幼兒園英語口語。使學生能運用這些知識，科學地解釋生活中常見的自然現(xiàn)象，具有初步的科學探究的興趣和解決問題的能力。 教材：人民教育出版社物理室編著：幼兒師范學校教科書（試用本）《物理》全一冊，人民教育出版社。培養(yǎng)學生分析和解決一些簡單化學實際問題及在幼兒園開展科學活動的能力。 教材：人民教育出版社物理室編著：幼兒師范學校教科書（試用本）《化學》全一冊，人民教育出版社。課程內(nèi)容：植物形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理、植物分類、動物形態(tài)、動物分類，細菌、真菌、病毒、生物基本特征。 5．社會 在初中歷史、地理課程的基礎(chǔ)上，理解并掌握歷史發(fā)展的基本線索及歷史事件，了解人類與環(huán)境的相互關(guān)系，增強環(huán)境意識 及全球觀念，樹立歷史唯物主義的基本觀點及科學的人口觀、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀點。提高其社會認知水準，拓展其知識面，陶治基人品情操，并且形成一定的歷史思維能力和實際操作能力，包括新聞記者分析能力、編寫幼兒園適用教材的能力及初 步的信息檢索整理等能力。 （普）學前方向課程方 案 0566 9 教材：人民教育出版社物理室編著：幼兒師范學校教科書（試用本）《歷史》，人民教育出版社。 教材：人民教育出版社物理室編著：幼兒師范學校教科書（試用本）《地理》，人民教育出版社。 2．學前教育學概論（第 34 學期， 3 課時 /周 ） 講授學前教育與社會、幼兒發(fā)展的關(guān)系、我 國的教育的目的與托幼機構(gòu)的教育任務、教育目標、教育內(nèi)容，組織嬰幼兒活動的方法以及托幼機構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作，與小學的銜接等內(nèi)容，使學生形成正確的兒童觀、教育觀、發(fā)展觀，學會用現(xiàn)代教育思想思考并解決學前教育中存在的問題，掌握初步的學前教育的基本技能。 4．幼兒游戲活動設(shè)計與指導（第七 學期， 2 課時 /周 ） 主要介紹游戲的基本概念、兒童游戲的特征與實質(zhì)、游戲的觀察判斷指標；游戲和社會發(fā)展的關(guān)系；游戲?qū)τ趯W前兒童身體、認知、情感與社會性發(fā)展的意義與作用；游戲與幼兒教育的關(guān)系、游戲在幼兒園運用的歷史與方式方法；游戲與幼兒園學習的關(guān)系；游戲與幼兒（普）學前方向課程方 案 0566 10 園課程、教學的關(guān)系；幼兒園以游戲為基本活動的理論與實踐模式；學前各年齡兒童游戲的發(fā)生發(fā)展特點與指 導；幼兒園游戲的組織、指導與評價；玩具的發(fā)生、發(fā)展、功能、特點、選擇與使用；各種類型幼兒游戲的指導與評價等。 《幼兒園健康教育活動設(shè)計與指導》（第 4 學期， 3 課時 /周 ） 《幼兒園社會教育活動設(shè)計與指導》（第 5 學期， 3 課時 /周 ） 《幼兒園語言教育活動設(shè)計與指導》（第 5 學期， 3 課時 /周 ） 《幼兒園科學教育活動設(shè)計與指導》（第 6 學期， 4 課時 /周 ） 《幼兒園藝術(shù)教育活動設(shè)計與指導》（第 6 學期， 4 課時 /周 ） 6．中外學前教育簡史（第 89 學期， 2 課時 /周 ） 講授中外學前教育制度和教育思想產(chǎn)生、發(fā)展及演變的過程，總結(jié)不同歷史階段教育的特點。 7． 學前教育科學研究與論文寫作 （第七學期， 2 課時 /周） 本課程是該專業(yè)的專業(yè)課。 教材： 《學前教育科學研究與論文寫作》（全國高等教育自學考試指導委員會組編） 8．現(xiàn)代教育信息與技術(shù)（第 78 學期， 1 課時 /周 ） 講授教育技術(shù)理論、教學系統(tǒng)設(shè)計、媒體與教學運用等知識，使學生認識教育技術(shù)與教學及發(fā)展的關(guān)系，具有制作多媒體課件的能力和運用計算機網(wǎng)絡(luò)獲取知識的能力。掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念及 Access2020 數(shù)據(jù)庫的基本知識，較熟練的掌握數(shù)據(jù)庫的表結(jié)構(gòu)的建立、表記錄的操作及表的數(shù)據(jù)的處理，并能解決一些簡單的實際問題。 能獨立應用 powerpoint、 Autherware、 flash 設(shè)計制作課件及寫作課件腳本。 教材： 林士敏 夏定元 劉曉燕 編著：《大學計算機基礎(chǔ)教程》，師范大學出版社。 王鐘、周京艷編著《 flash5 全新網(wǎng)上動畫教程》，北京希望電子出版社。 10．幼兒教師口語 （第 14 學期， 2 課時 /周 ） 養(yǎng)成耐心傾聽別人說話的習慣，聽話要專注，能領(lǐng)會別人說話的要點。聽別人的長篇發(fā)言，能夠領(lǐng)會意圖，抓住中心和要點，分清層次。能夠初步分析別人說話的優(yōu)劣。能流暢地朗讀各種常用文體。說話口齒清楚，有中心有條理，能準確、簡明、得體地表達自己的意思。能夠恰當?shù)剡\用態(tài)勢語和兒童口語開展教育教學活動，能熟練地運用職業(yè)口語進行教育教學，能生動地朗讀講述、表演幼兒文學作品。 12．心理學原理與幼兒教育（第 7 學期， 2 課時 /周 ） 在理解普通心理學、教育心理學、社會心理學、心理學流派的基本原理的基礎(chǔ)上，強調(diào)其在幼兒園教育教學中的運用。 教材：許卓婭：《幼兒園課程理論與實踐》，南京師范大學出版社， 2020 年版。它的主要內(nèi)容幼兒的心理衛(wèi)生保健工作和幼兒園工作人員的心理衛(wèi)生保健工作的理論與實踐。 （四）藝體課 音樂教學對學生的身心健康、陶冶高尚的情操 ， 啟迪智慧、開發(fā)智力、促進學生正確審美觀的形成 ， 使學生掌握比較系統(tǒng)的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能技巧，全面提高學生作為幼兒園教師應具備的音樂素質(zhì) ， 培養(yǎng) 學生在畢業(yè)后能擔任幼兒園音樂教學工作 ， 組織幼兒園音樂活動以及一定的幼兒音樂教育科研能力，都具有非常特殊的重要意義。讓學 生理解和掌握比較系統(tǒng)的音樂文化素質(zhì)以及對音樂藝術(shù)的理解和鑒賞水平 ， 發(fā)展學生的智力和培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。掌握五線譜的視唱教學采用首調(diào)唱名法 ， 了解固定唱名法。 主要教學內(nèi)容：音及音高、記譜法、節(jié)奏與節(jié)拍、各種記號，音程、調(diào)式與調(diào)性、調(diào)的建立和調(diào)號、和弦、無調(diào)號的識譜、基本節(jié)拍、節(jié)奏、音準的訓練，調(diào)性及節(jié)奏、節(jié)拍的綜合訓練、聽覺訓練的內(nèi)容與方法。試唱 （ 2）聲樂（第 37 學期， 1 課時 /周 ） 使學生初步掌握聲樂的基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。 使學生懂得一般歌唱知識，學會基本的歌唱技能，并通過練唱不同題材、不同體裁、不同風格、不同形式的歌曲，發(fā)展形象思維；正確理解歌曲的思想內(nèi)容，感受歌曲的藝術(shù)形象，逐步提高歌唱能力和表現(xiàn)能力，達到能有感情的唱歌；掌握正確的歌唱姿