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2024-09-15 18:00本頁面
【正文】 爺和約瑟之間的濃濃親情。4. 發(fā)現(xiàn)圖畫的秘密，體驗(yàn)讀圖畫書的樂趣。喜歡聽故事嗎？我們今天就一起走進(jìn)一本童書，傾聽一個奇妙的故事。觀察封面：封面上有些什么？（長著花白胡子的老爺爺，非常慈祥地笑著。）根據(jù)題目與封面，猜猜這個故事會講些什么。故事啊，就從這里開始了——二、閱讀故事，感受閱讀樂趣。觀察：你們看，小約瑟蓋上這條毯子，睡得多甜哪。小約瑟每晚都伴著甜美的夢入睡。爸爸媽媽、爺爺奶奶都非常喜歡約瑟。不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的毯子也變得老舊了。”約瑟愿意丟掉毯子嗎？你怎么看出來的？約瑟會說些什么？約瑟說：“爺爺一定有辦法”?！班拧睜敔斈闷鸺舻堕_始喀吱喀吱地剪，再用針飛快地縫進(jìn)、縫出、縫進(jìn)、縫出。那爺爺究竟做了什么呢？讓我們睜大眼睛來看——“……一件奇妙的外套?！笨矗s瑟在和他的好朋友打招呼呢！好朋友看見約瑟穿上這件奇妙的外套會說什么呢？小約瑟聽到贊美，心里會想到誰？不過，約瑟漸漸長大了，奇妙的外套也變得老舊了。（三）外套－背心一天，媽媽對他說：“約瑟，看看你的外套，縮水了，變小了，一點(diǎn)兒也不合身，真該把它丟了！”看，她的小伙伴也覺得外套太小了，可是約瑟愿意丟掉舊外套嗎？約瑟會說——？（齊讀：“爺爺一定有辦法！”）約瑟跟我們一樣對爺爺充滿信心。爺爺正忙著給客人量身做衣服呢！看到約瑟來了，爺爺會怎么做呢？讓我們一起隨著爺爺?shù)募糇佑泄?jié)奏地來讀讀——（齊讀：爺爺拿起了外套，翻過來，又翻過去。）讀起來感覺怎么樣？（是啊，用心讀一讀，很多圖畫書的文字是像音樂一樣有節(jié)奏的。不過，約瑟漸漸——（長大），奇妙的背心也變得——（老舊了）。約瑟的這些幸福和快樂都離不開誰呀？（爺爺）如果你是約瑟，你想對爺爺說什么？小結(jié)：是啊，爺爺用靈巧的雙手為心愛的小孫孫編織著一件件裝滿愛的衣物，這些溫暖的衣物陪伴著約瑟度過了快樂的童年時光。（五）故事高潮：紐扣丟失故事發(fā)展到這里，我們來猜猜看，這顆紐扣的命運(yùn)后來怎樣了？是不是像我們猜想的這樣呢？一起來看看——（示畫面）讀故事：有一天，約瑟和媽媽一起去打水，媽媽忽然對他說： “約瑟，你的紐扣呢？” 約瑟一看，紐扣不見了，這根背帶彈了起來。約瑟急急忙忙跑到爺爺家?！痹趺崔k？紐扣不見了，約瑟的心情怎樣呢？是啊，不光是約瑟難過，一家人都很難過。有沒有人安慰他呀？猜猜小妹妹會說什么？ （哥哥你別傷心，我把我這玩具讓給你玩兒。多么溫馨的一家啊。嗯，回想起了爺爺、布料和自己之間的事情，約瑟拿起筆來，在紙上唰唰唰地寫著。想不想知道？這些材料還夠——寫成一個奇妙的故事。是不是很奇妙啊！難怪有人評價它是“一本奇妙的書”呢！第三課時三、交流總結(jié)，感悟故事主題。（出示書本）這本書是加拿大畫家作家菲比是臺灣的宋珮老師翻譯的。好書呀，還要與人交流，交流會讓我們理解得更深，得到的快樂更多。爺爺把一塊普普通通的布料都做成了些什么？（依次板書：毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣）真是奇妙！約瑟為什么舍不得丟掉那些老舊的衣物？是啊，爺爺親手縫制的一件件衣物記錄著約瑟成長的歲月，陪伴著他童年的美好時光。（音樂）（示封面）這個奇妙的故事源自一首被猶太人吟唱了幾個世紀(jì)的古老民謠，講的是一個裁縫的大衣舊了，他把它改成了外套、背心、領(lǐng)帶，最后變成了一個扣子，后來扣子不見了，他就創(chuàng)作了一首關(guān)于它的歌。吉爾曼女士在創(chuàng)作這本書時，將那個裁縫變成一位爺爺，變成一位充滿智慧、充滿慈愛的爺爺，他可以為自己的小孫子約瑟做出各種奇妙的東西。讓人不禁想起自己爺爺奶奶在世時的情景。吉爾曼為紀(jì)念自己的伯父所作。赫修恩，我們永遠(yuǎn)愛你。第五課時五、細(xì)品探秘，進(jìn)行故事創(chuàng)編。（示結(jié)尾圖）看圖畫的這個角落里，這里還有一家子呢！老鼠一家在干什么？（發(fā)現(xiàn)紐扣）觀察小老鼠的頭巾、小背心、背帶褲，你還發(fā)現(xiàn)了什么?他們怎么會有這些藍(lán)色的布料的呢？我們來找找看。屋子底下還有一小段空間，那是老鼠的家園。（同桌練習(xí)，表演）老鼠用這些布料做了什么呢？（翻書）其實(shí)啊，在書的每一頁的下面都有一長條，畫著老鼠一家的生活。這就是這本書更奇妙的地方。）（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？（爺爺手中的神奇的藍(lán)色布料越來越少，老鼠家的布料卻越來越多。把這個故事寫下來，將是多么有趣啊！你想給這個故事取個什么名字呢？這樣的故事一定會更吸引人。六、拓展延伸，深化學(xué)生情感。約瑟一家，小老鼠一家，整個小鎮(zhèn)，在這塊藍(lán)色布料所代表的愛的映襯下，讓人感動溫暖而舒適。（示書本圖片）像這樣的繪本還有很多很多，給大家推薦幾本好書，希望小朋友們同樣喜歡。讓我們一起快樂閱讀，茁壯成長。在了解對子的相關(guān)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能夠給對子連線。教學(xué)過程一、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范
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