預(yù)防未成年人犯罪法法制講座稿-在線瀏覽
2024-09-15 17:45本頁面
【正文】 ，利用曠課的時(shí)間從事一些不健康的活動(dòng)。攜帶管制刀具。根據(jù)公安部門的規(guī)定，管制刀具主要包括匕首、三棱刀、帶有自鎖裝置的彈簧刀等。而有“屢教不改”的情節(jié)就屬于嚴(yán)重不良行為。不久前某縣就發(fā)生了這么一件事，一位高一的學(xué)生，是個(gè)武術(shù)迷，特別喜歡武俠小說，為了模仿書中的俠客攜一寶劍瀟灑闖蕩江湖的形象，他花了一個(gè)星期的時(shí)間用鋼鋸精心制作了一把短劍，然后做了一精美的皮鞘，整日斜掛在書包內(nèi)，每當(dāng)老師不在的時(shí)候，他就會(huì)撥出寶劍揮舞一通，向同學(xué)們炫耀一番。由于沒有造成嚴(yán)重后果，以及他還是一名學(xué)生，且有悔改表現(xiàn)就沒有給予治安拘留。從這個(gè)案例，我們可以看出攜帶管制刀具的危害，就這個(gè)案件來說，如果三輪車師傅不是跑得快，如果警察沒有及時(shí)趕到，那么后果就不堪設(shè)想。前些年，我們市就發(fā)生了一件因打架斗毆而釀成的血案。怒火中燒的陳某沖到四樓，責(zé)問節(jié)某為何擾痰吐到了自己身上，并要他賠禮道歉，而在學(xué)校里小有名氣的節(jié)某矢口否認(rèn)，拒不道歉，二人便吵了起來，相互推搡，這時(shí)李某的班主任聞?dòng)嵹s到，把二人喝住了，并帶到辦公室。事情本應(yīng)到此結(jié)束，可李某到此仍耿耿與懷。李某回頭跟另外三人嘀咕也幾句。陳某連聲求饒，可他們并未停手。隨后李某等人忽忙逃離現(xiàn)場(chǎng)。李某因故意傷害致人重傷，觸犯了刑律，被判有期徒刑6年。強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。前不久破獲的一起未成年人搶劫的案件。一陣推推搡搡過后，林某嚇得哭了，陳某靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭，對(duì)她說“你看了我們半天，也該付點(diǎn)精神補(bǔ)償金嘛”，林某慌忙從書包里摸出20元錢遞給了陳某逃走了。之后，她們勾結(jié)了王某、章某、趙某等五人開始尋找年齡相仿的看似有錢的女孩，向她們“借”點(diǎn)兒錢花，要是對(duì)方不予理睬，五個(gè)人就一起圍上去，堵對(duì)方的路，拳打腳踢，直到對(duì)方討?zhàn)?，并搶走了?duì)方的現(xiàn)金、手機(jī)、金項(xiàng)鏈、鋼筆、甚至口紅等所有“值錢”的物品?！氨鶅鋈?，非一日之寒”。她們有一共同點(diǎn)，即首先都是從自以為不是塊學(xué)習(xí)的料而厭學(xué)而曠課、逃學(xué)，沒有去上課又無所事事，于是就想什么去花錢，什么去撈錢，她們有一定的文化，但極少學(xué)習(xí)法律知識(shí)，在案發(fā)后，她們還以為只要父母替她們還錢后就可以回家，甚至還以為，有一次她們五個(gè)人僅搶到幾元錢，錢這么少，不應(yīng)算搶劫。在我國刑法上，只要以武力或武力威脅強(qiáng)迫他人交出財(cái)物的行為，不管其實(shí)際搶得的財(cái)物值多少錢，都定為搶劫罪。偷竊、故意毀壞財(cái)物。典型案件就是我市的一所中學(xué)的一位高二學(xué)生周某的偷書事件，我們都知道孔乙已“竊書不算偷”的理論，可這位同學(xué)就是偷書付出慘重的代價(jià)。同學(xué)們都非常佩服他的淵博。學(xué)校對(duì)此大為震驚，在交納罰款少進(jìn)行批評(píng)教育后，老師將他領(lǐng)了回來。這次偷書也許是一念之差，老師們幾乎不忍心去責(zé)備他。里面滿滿的全是書。據(jù)周某的交待他從高一時(shí)就開始千方百計(jì)地要得到，甚至用偷的辦法也在所不惜。在老師們的耐心細(xì)致的教育下，周某終于認(rèn)識(shí)了偷竊行為的危害性。為什么有的人會(huì)有偷竊行為呢？偷竊行為是由錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)支配的，在他們看來，偷竊實(shí)在很實(shí)惠，輕而易舉地一伸手，得來財(cái)物可以花，可以玩，既然得到甜頭，何必去管他人的苦頭呢，這些偷竊的人恰恰忘記了一條真理，在一切使人墮落的不道德的品質(zhì)之中，貪婪是最可恨、最可恥的。法律是嚴(yán)肅的、無情的，不可違反的。我們仙游話說：“自小偷摘瓜
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