【正文】 筒測出體積V；B、用天平測出空燒杯的質(zhì)量m1；C再將液體倒入燒杯，放在天平上測出總質(zhì)量m2；D、用公式計算液體的密度ρ液。但其中有一種方案最好，能使測量的誤差減小。　　(1) 三種方法中最恰當?shù)姆桨傅脑O(shè)計者是　　　　。　　(2) 說出另外兩種方案的缺陷有什么？ 【質(zhì)疑釋疑】在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評價： 批改日期：第16課時 第八、九章 力 力與運動導(dǎo)學(xué)案（1）學(xué)校 班級 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標】, 物體間力的作用是相互的；知道力的作用效果。、重力的方向；理解重力的大小與質(zhì)量成正比(G＝mg)?！净A(chǔ)自檢】1．力是一個物體對另一個物體的________。相互接觸的物體間________有力，相互有力的作用的物體間并不一定________。3．力的作用效果：一是使物體發(fā)生________；二是使物體的________發(fā)生改變。5. ________儀器叫做測力計。它的原理是根據(jù)“彈簧在一定的范圍內(nèi)，所受的拉力越大，彈簧________________的原理制成的”。實際測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的________方向；觀察時，視線必須與刻度線________。拉力、壓力都屬于彈力。 而使物體受到的力叫做重力。重力的方向總是_____ ___。例1例1．在圖中，a、b兩個小球相互間一定有彈力作用的是（ ）例2．如圖，彈簧測力計的量程是__________，分度值是__________，該彈簧測力計___________(選填“能”或“不能”)直接用來測力的大?。柘萠________，否則會使測得的值比真實值偏___________（選填“大”或“小”）． 二、重力例3．關(guān)于重力，下列的說法中正確的是 ( ) ，其方向必定指向地心，還是向上或向下運動，它都受重力例5例4．甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為5:2，若甲物體的質(zhì)量是20 kg，則乙物體的重力大小是 ；甲、乙兩物體的重力之比為 ．三、力的示意圖點撥：畫圖時,首先要確定受力物體，其次正確分析受力方向。四、力的效果與力的作用例6．關(guān)于力的認識．下列說法中錯誤的是（ ）A．力是物體對物體的作用 B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的 D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用例7．如圖4所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大小＞，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是( )．例7A. 圖()和() B．圖()和(c) C. 圖()和(d) D．圖()和(d)【總結(jié)提升】【當堂訓(xùn)練】，船就會向前進，則在平靜的水面上，使船前進的力是( )A．人手作用在槳上的力 B．槳向后作用于水上的力C．水作用于槳的力 D．水作用于船體的力“不倒翁”被扳倒后會自動立起來。(O為不倒翁的重心)第3題第2題3. 試分析掛在豎直墻上、質(zhì)量為3kg的球受到的力(如圖6所示)，并用力的示意圖表示球受到的力．第16課時 第八、九章 力 力與運動導(dǎo)學(xué)案（1）課后作業(yè)．小麗和她的同學(xué)一起在公園人工湖上舉行龍舟比賽，使龍舟向前行駛的力的施力物體是（ ） A．船漿 B．湖水 C．同學(xué) D．龍舟，汽車與路面之間的相互作用力為( )A．汽車的重力和路面對汽車的支持力 B．路面對汽車的支持力和汽車對路面的壓力C．汽車的重力和汽車對路面的壓力 D．以上說法均不對3．關(guān)于彈力，下列說法錯誤的是 ( ) A．相互接觸的物體間不一定產(chǎn)生彈力 B．彈力僅僅是指彈簧形變時對其他物體的作用 C．彈力是指發(fā)生彈性形變的物體由于要恢復(fù)原狀，對接觸它的物體產(chǎn)生的力 D．壓力、支持力、拉力都屬于彈力4．關(guān)于力的認識．下列說法中錯誤的是 ( )A．力是物體對物體的作用 B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的 D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用第5題，分別用大小相等的力拉和壓同一彈簧。跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的______________發(fā)生改變。這一現(xiàn)象說明 .，請畫出這時小球所受重力和拉力的示意圖13．如圖所示，長方體木塊靜止在水平地面上，請畫出木塊受到所有力的示意圖．第12題第13題第11題14．在探究“物體所受重力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實驗時：同學(xué)們有如下猜想：A．重力跟質(zhì)量有關(guān)；B．重力跟位置有關(guān)；C．重力跟形狀有關(guān)。請你選擇適當?shù)钠鞑?，完成下列探究過程：所選器材探究步驟分析論證若_____________，則_______:若_____________，則_______第15題15．在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F－x圖象如圖所示。(3)分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關(guān)系，結(jié)論是： 。2．知道改變摩擦力大小的方法；解釋或解決增大和減小摩擦的實際問題（現(xiàn)象）。4．通過討論生活實例和實驗探究，了解二力平衡的條件。2．物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為 。3．二力平衡的條件是：作用在 上的兩個力，大小 、方向 、且在同一條 上。5．一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足__________相等，_________相反，作用在________直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相互作用力是作用在________物體上的。2．摩擦力的方向：與物體相對運動方向或物體運動趨勢的方向 。、________大小有關(guān)；__________越大，接觸面越__________，滑動摩擦力越大。減小有害摩擦的方法有：a _______ _；b ；c 。例1．頻閃攝影是研究物體運動時常用一種實驗方法，下圖A B C D中分別用照相機拍攝（）的小球在不同的運動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）例1例2．一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）A．書對地球的引力和地球?qū)囊? B．書受到的重力和桌面對書的支持力C．書對桌面的壓力和書受到的重力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力二、理解影響滑動摩擦力大小的因素點撥：研究摩擦力時，可采用“假設(shè)法”，假設(shè)沒有摩擦力，物體會向哪個方向運動。（1）小明的三次實驗情況分別如圖中的甲、乙、丙所示。（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你的理由是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。下列各項中不是通過增加接觸面粗糙程度來增大摩擦的是（ ） ，受力平衡的是（ ）A．自由下落的蘋果 B．加速上升的火箭 C．沿斜面勻速下滑的木塊 D．減速行駛的機車3．對靜止在水平桌面上的文具盒來說，下列說法中正確的是（ ） A．它對桌面的壓力與桌面對它的支持力是平衡力 B．它對桌面壓力的大小等于它所受重力的大小 C．因為它處于靜止狀態(tài)，所以它沒有慣性 D．它不會自動沿桌面滑動，是因為受到摩擦力4．體重為490N的某同學(xué)用雙手握住豎直的木桿勻速上攀，他所受的摩擦力（ ）A．等于490N，方向豎直向下 B．等于490N，方向豎直向上C．大于490N，方向豎直向下 D．小于490N，方向豎直向5．自行車是我們熟悉的交通工具。以下分析中，正確的是（ ）A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，但沒有推動．關(guān)于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說法正確的是（ ）第7題A．推力小于摩擦力 B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力 D．不能確定兩者的大小關(guān)系，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）A．0N B．2N C．4N D．8N第8題，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板， 實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大小．在木板運動的過程中，以下說法正確的是（ ） A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對于地面是運動的 C．拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大 D．木塊A所受摩擦力的方向向左，是為了_________摩擦；自行車剎車時，是通過增大剎車皮與車圈之間的_________來增大摩擦。當彈簧測力計的示數(shù)增大為4N時，該物體受到的摩擦力為_________N。仔細觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。第11題第12題“滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：（1）用彈簧測力計水平拉著木塊在水平桌面上做　　　　　運動時，滑動摩擦力的大小等于　　　　　，這是利用了　　　　　　　　　　　。如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進行探究，請你說出主要的實驗步驟： 滑輪滑輪細線細線第27題圖第14題14．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼．⑴實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡． ⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個 力的大小還有較小的差距．你認為形成差距的原因是 （答出一條即可）．【質(zhì)疑釋疑】在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評價： 批改日期：第18課時 第八、九章 力 力與運動導(dǎo)學(xué)案（3）學(xué)校 班級 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標】1． 理解牛頓第一定律。3． 正確理解力與運動之間的關(guān)系。2．慣性（1）物體具有保持________________運動狀態(tài)或________狀態(tài)的性質(zhì)，叫做物體的慣性。（1）運動狀態(tài)的改變包括物體的________大小或________發(fā)生改變，只要其中有一個發(fā)生改變，我們就認為其運動狀態(tài)發(fā)生改變了。所以，力是________________________的原因，而不是維持物體運動的原因?！净油黄啤恳弧?理解牛頓第一定律點撥：牛頓第一定律是建立在觀察與實驗的基礎(chǔ)上的一種假設(shè)和推想。例1．小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將 （ ）A．做勻速直線運動 B．繼續(xù)做勻速圓周運動C．落到地面上 D．立即停止運動例1v例2．如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動．當小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將（ ）A．立即停下來 B．立即向前倒下C．立即向后倒下 D．仍繼續(xù)向左作勻速直線運動二、 對慣性的認識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象點撥：解釋慣性現(xiàn)象時，一般按以下步驟進行：確定研究對象，明確物體原來處于什么狀態(tài)，該物體由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，發(fā)生某種現(xiàn)象。例5．關(guān)于力和運動的關(guān)系，下列說法正確的是（ ）A．物體受力才會運動　　　 B．力使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變C．停止用力，運動