【正文】 （5）算出石蠟的體積V蠟＝V2－V1，則ρ蠟＝m蠟/（V2－V1）例3．C 例4．D 例5．引力 斥力 分子在不停地做無規(guī)則地運動 變小 分子間存在著間隙 例6．D【當(dāng)堂訓(xùn)練】1． A．將量筒中部分礦泉水倒入燒杯中，測出礦泉水和燒杯的總質(zhì)量B．讀出量筒中剩余礦泉水的體積 2. D 【課后作業(yè)】1. D 2. B 3. C 4. A 5. 略 6. 分子 原子 7. 下降 8. (1)用刻度尺測出酒精液面到燒杯底的高度為h2 ， ， 將石塊浸沒在酒精中，并記錄彈簧測力計的讀數(shù)F2 ， ， (2)小紅的實驗相對于小明而言，測量儀器少、過程簡單、便于操作9. （1）小飛 (m1m2)/v（2）因為第一個方案用的工具是量杯，誤差會比量筒來得大，所以不精確；第三個方案先倒入量筒測體積，所后全部倒入燒杯中測質(zhì)量，但是量筒中的液體不能完全倒干凈，總會留下一部分附著在量筒內(nèi)壁上，所以造成了誤差。實驗步驟：（1）用天平稱出石蠟的質(zhì)量m。要測量蠟塊浸沒時的浮力，你準(zhǔn)備選用第一組上述兩方法中的方法 （填“1”或“2”），并簡要說明操作中還應(yīng)采取的措施： 。 方法2：阿基米德原理法。（2）結(jié)合實驗進(jìn)行推理，說明阿基米德原理的正確性：_ （3）該實驗?zāi)芊袢嬲f明阿基米德原理？為什么？_ 14．為了探究物體的浮沉條件，實驗室提供了如下器材：彈簧測力計、量筒、燒杯、銅塊、蠟塊、細(xì)線、水及其他簡單輔助器材。則三個小球密度大小的關(guān)系是 （ ）A．ρA=ρB=ρC B．ρAρB=ρCC．ρAρBρC D．ρAρBρC10．將密度為0．6103kg／m3，體積125cm3的木塊放人鹽水中，木塊有1/2的體積露出鹽水面．則木塊受到的浮力為 N，鹽水的密度為 kg/m3。例5．把重5N、．若不計水的阻力，當(dāng)物體靜止時，下列說法中正確的是（ ）A. 物體漂浮，浮力為6N B．物體懸浮，浮力為5NC．物體漂浮，浮力為5N D．物體沉底，浮力為6N【總結(jié)提升】【當(dāng)堂訓(xùn)練】1．如圖所示，甲、乙兩個小球分別放在兩個裝有不同液體的容器中處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時容器中液體深度不同，但液體對容器底部的壓強相同，則（ ）第1題A、甲球的密度大于乙球的密度B、甲球的密度等于乙球的密度C、甲球的密度小于乙球的密度D、甲球、乙球的密度關(guān)系無法判斷2．重為525N的人躺在死海的水面上悠閑地閱讀，她受到海水的浮力是 ____N，浸入海水中的體積是__ __m3。例3．用彈簧測力計在空氣中稱得一石塊重為1N，將石塊完全浸入水中，彈簧測力計的示數(shù)為0．6N，則石塊在水中受到的浮力為______N，石塊的體積為______cm3。）下 沉 懸 浮 上 浮 漂 浮 受力比較： 密度比較： 7．求浮力的幾種方法:（1）兩次稱重法：用彈簧測力計測浮力，公式： F浮= （2）二力平衡求浮力，當(dāng)漂浮或懸浮時，公式：F浮= （3）利用阿基米德原理， F浮= 或 F浮= （適用于知道物體排開液體的質(zhì)量、重力或體積時常用）【互動突破】一、 阿基米德原理和應(yīng)用點撥：浮力的大小只與液體的密度和物體排開液體的體積有關(guān)，而與物體本身的體積、密度、形狀、在液體中的深度等無關(guān)。 3．阿基米德原理：內(nèi)容 。2. 知道阿基米德原理及其應(yīng)用。若室內(nèi)屋頂?shù)拿娣e為100㎡，屋頂受到的壓力足以將屋頂掀翻。10．為了方便盲人行走，在馬路兩旁的人行道上鋪設(shè)了有凸棱的盲道，如圖所示．李剛在盲道上行走，感覺到腳有些不舒服．從物理學(xué)角度分析，這是因為：走在盲道上，腳與地面的__________減小了，從而增大了______________.11．為了佑測大氣壓究竟有多大，某小組同學(xué)根據(jù)課本中的實驗方案，在實驗室合作進(jìn)行了如下實驗：　　?、佟⒄核乃芰衔P按在光滑水平板面上，擠出里面的空氣；②　用彈簧測力計鉤著吸盤掛鉤緩慢往上拉，直到吸盤脫離板面；③　記錄剛剛拉脫時彈簧測力計的讀數(shù)，這就是大氣對吸盤的壓力；④　再設(shè)法量出吸盤與水平板面的接觸面積，然后算出大氣壓。我們有時就能看到它用喙將樹木啄破，吃掉害蟲的情景。2．＂大洋一號＂是我國一艘現(xiàn)代化綜合性海洋考察船，船上配備的機器人系統(tǒng)在6000m深的海底進(jìn)行探測時，機器人受到海水的壓強是　?。衋(ρ海水＝103Kg/m3，g取10N/Kg). 第3題3．王偉老師經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的生活用品做實驗，通過動手動腦，學(xué)習(xí)物理知識，揭示物理規(guī)律．下面的實驗如圖所示不是揭示流體壓強與流速關(guān)系的實驗是（ ）第19課時 第十章 壓強和浮力導(dǎo)學(xué)案(1)課后作業(yè) 1．下面是日常生活中與壓強有關(guān)事例的描述，其中正確的是（ ）A．圖釘帽面積大是為了增大手指對它的壓強B．水壩的形狀上窄下寬是因為液體的壓強隨著深度的增加而增大C．用吸管吸飲料是利用了嘴的吸力D．高壓鍋能很快地煮熟食物是因為鍋內(nèi)氣壓增大水的沸點降低第3題第2題2．在日常生產(chǎn)和生活中，有時需要增大壓強，有時需要減小壓強，在如圖所示的事例中，屬于增大壓強的是（ ）3．如圖所示，標(biāo)有3號碼的三個物體，質(zhì)量和體積第4題都相同， （ ） C. 3號最大 4．據(jù)報道，我國已制造出“世界上快的高速列車(如圖)，運行速度可達(dá) 380km/h。求冰壺對冰道的壓強。用控制變量法還可探究________實驗。2． 大氣壓的測量：托里拆利實驗證明1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓支持_____mm高的水銀柱，1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的大小約等于_____Pa，3．大氣壓的變化：（1）大氣壓隨高度的增加而______，（2）大氣壓與天氣的變化關(guān)系如： 。還可同時增大_____和減小______（舉例說明）（三）流體壓強A．液體壓強1．產(chǎn)生的原因：由于液體受到_______，對容器底有壓強；又由于液體能______，對容器側(cè)壁有壓強。【基礎(chǔ)自檢】（一）壓力1．定義：__________作用在物體_________的力2．壓力的方向：總是_____于物體表面，并指向被壓物體。2. 知道增大和減小壓強的方法。（2）由圖（a）與（d）或(b)與（d）或（c）與（d）可得試驗中，先將鉤碼掛在已調(diào)好的測力計下，且處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖（a）所示。例1．小雨同學(xué)通過繩子拉著一石塊在水平桌面上做勻速圓周運動，假設(shè)它受到的力全都消失，則該石塊將 （ ）A．做勻速直線運動 B．繼續(xù)做勻速圓周運動C．落到地面上 D．立即停止運動例1v例2．如圖所示，木塊放在表面光滑的小車上并隨小車一起沿桌面向左做勻速直線運動．當(dāng)小車遇障礙物而突然停止運動時，車上的木塊將（ ）A．立即停下來 B．立即向前倒下C．立即向后倒下 D．仍繼續(xù)向左作勻速直線運動二、 對慣性的認(rèn)識和理解，并會解釋慣性現(xiàn)象點撥：解釋慣性現(xiàn)象時，一般按以下步驟進(jìn)行：確定研究對象，明確物體原來處于什么狀態(tài)，該物體由于慣性繼續(xù)保持原來的運動狀態(tài)，發(fā)生某種現(xiàn)象。所以，力是________________________的原因，而不是維持物體運動的原因。2．慣性（1）物體具有保持________________運動狀態(tài)或________狀態(tài)的性質(zhì)，叫做物體的慣性。如果要用彈簧測力計、表面平整的木板、帶鉤的木塊等器材，對此猜想進(jìn)行探究，請你說出主要的實驗步驟： 滑輪滑輪細(xì)線細(xì)線第27題圖第14題14．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明選擇了如圖的裝置，把小卡片兩端細(xì)線繞過滑輪，并掛上鉤碼．⑴實驗中選擇小卡片的目的是 （填“考慮”、“不考慮”） 小卡片的重力；探究兩個力大小關(guān)系時，應(yīng)該觀察細(xì)線兩端所掛鉤碼的個數(shù)．⑵為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作： （填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后 觀察小卡片是否平衡． ⑶小明利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行了探究，發(fā)現(xiàn)兩個 力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是 （答出一條即可）．【質(zhì)疑釋疑】在本節(jié)課學(xué)習(xí)中，我還有哪些疑問？我還想解決哪些問題？ 教師評價： 批改日期：第18課時 第八、九章 力 力與運動導(dǎo)學(xué)案（3）學(xué)校 班級 姓名 日期 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1． 理解牛頓第一定律。仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)鞋底的表面制成凹凸不平的花紋，這是采用 的方法來增大摩擦的。以下分析中，正確的是（ ）A．腳踏凹凸不平是通過增大接觸面積來增大摩擦的B．輪胎上制有花紋是通過改變接觸面粗糙程度來減小摩擦的C．剎車時用力捏剎車把是通過增大壓力來增大摩擦的D．在轉(zhuǎn)動的部分加潤滑油是通過變滑動為滾動來減小摩擦的，但沒有推動．關(guān)于小明對桌子的推力與桌子受到的摩擦力的大小關(guān)系，下列說法正確的是（ ）第7題A．推力小于摩擦力 B．推力等于摩擦力C．推力大于摩擦力 D．不能確定兩者的大小關(guān)系，在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各加4N拉力并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為（ ）A．0N B．2N C．4N D．8N第8題，小華將彈簧測力計一端固定，另一端鉤住長方體木塊A，木塊下面是一長木板， 實驗時拉著長木板沿水平地面向左運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊A所受摩擦力大?。谀景暹\動的過程中，以下說法正確的是（ ） A．木塊A受到的是靜摩擦力 B．木塊A相對于地面是運動的 C．拉動速度變大時，彈簧測力計示數(shù)變大 D．木塊A所受摩擦力的方向向左，是為了_________摩擦；自行車剎車時，是通過增大剎車皮與車圈之間的_________來增大摩擦。（4）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）小明在探究“滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。例1．頻閃攝影是研究物體運動時常用一種實驗方法，下圖A B C D中分別用照相機拍攝（）的小球在不同的運動狀態(tài)下的照片,其中受到平衡力的作用的是（ ）例1例2．一本物理書靜止在水平桌面上，下列各對力中屬于平衡力的是（ ）A．書對地球的引力和地球?qū)囊? B．書受到的重力和桌面對書的支持力C．書對桌面的壓力和書受到的重力 D．書對桌面的壓力和桌面對書的支持力二、理解影響滑動摩擦力大小的因素點撥：研究摩擦力時，可采用“假設(shè)法”，假設(shè)沒有摩擦力，物體會向哪個方向運動。、________大小有關(guān)；__________越大，接觸面越__________，滑動摩擦力越大。5．一對平衡力和一對相互作用力是兩個不同概念的力，它們的相同點是：都滿足__________相等，_________相反，作用在________直線上，不同點是：一對平衡力是作用在同一個物體上的，而一對相互作用力是作用在________物體上的。2．物體在幾個力的作用下，如果處于平衡狀態(tài)，則這幾個力稱為 。2．知道改變摩擦力大小的方法；解釋或解決增大和減小摩擦的實際問題（現(xiàn)象）。請你選擇適當(dāng)?shù)钠鞑模瓿上铝刑骄窟^程：所選器材探究步驟分析論證若_____________，則_______:若_____________，則_______第15題15．在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系的實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F－x圖象如圖所示。跳板彈起過程中，跳板推運動員的力的作用效果是使運動員的______________發(fā)生改變。四、力的效果與力的作用例6．關(guān)于力的認(rèn)識．下列說法中錯誤的是（ ）A．力是物體對物體的作用 B．力能使物體發(fā)生形變或改變物體運動狀態(tài)C．物體間力的作用是相互的 D．只有相互接觸的物體才會產(chǎn)生力的作用例7．如圖4所示，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發(fā)生()、()、(c)、(d) 各圖中的形變，如果力的大?。?，那么，能說明力的作用效果跟力的作用點有關(guān)的圖是( )．例7