如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性-在線瀏覽
2024-09-15 06:50本頁(yè)面
【正文】 好課的基本條件。 能否自覺(jué)地關(guān)注學(xué)生是教師是否成熟的一個(gè)重要標(biāo)志，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感態(tài)度的變化?，F(xiàn)在要特別指出的是，新課程強(qiáng)調(diào)，要以人的發(fā)展為本，“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”不僅是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而且人格培養(yǎng)本身就是素質(zhì)教育的目的。好的問(wèn)題可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題中學(xué)習(xí)探索，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過(guò)教師與學(xué)生共同探究，平等討論，互相溝通，互相啟發(fā)，師生積極互動(dòng)，在問(wèn)題解決中共同發(fā)展。 課堂提問(wèn)不能流于形式，提出的問(wèn)題要能夠激發(fā)學(xué)生探究的欲望，啟發(fā)學(xué)生的思維與聯(lián)想，并使學(xué)生“跳一跳夠得著”。 三、關(guān)注學(xué)生實(shí)際 關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，包括基礎(chǔ)和現(xiàn)狀。在提問(wèn)時(shí)，由于一個(gè)問(wèn)題對(duì)某些學(xué)生來(lái)說(shuō)可能很簡(jiǎn)單，但對(duì)其他人則不一定，因此不應(yīng)該催促學(xué)生回答，應(yīng)該把握節(jié)奏，留給學(xué)生足夠的思維時(shí)空，使所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)思考。對(duì)課堂練習(xí)中暴露的問(wèn)題，教師應(yīng)了解學(xué)生是缺少概念的支撐還是運(yùn)算技能出現(xiàn)問(wèn)題，從而進(jìn)行有針對(duì)性的矯正。 我們提倡啟發(fā)式教學(xué)，啟發(fā)一詞，出
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