小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(北師大版)-在線瀏覽
2024-09-15 05:52本頁面
【正文】 。 引入由正方體搭建的立體圖形，給學(xué)生示范書中提供的搭建活動(dòng)，邊操作邊講解。 總結(jié)：同一立體圖形從不同角度觀察會(huì)有不同的形狀。 2．讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)如何描述物體的相對(duì)位置。 4．指導(dǎo)學(xué)生多做幾次搭建練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。感受克、千克、噸的實(shí)際質(zhì)量，能結(jié)合具體情景說出常見物體的質(zhì)量。掌握千克、克、噸之間關(guān)系即：1噸＝1000千克，1千克＝1000克，并能正確進(jìn)行單位間換算。 掌握千克與克之間的進(jìn)率，能進(jìn)行簡單的換算。聯(lián)系實(shí)際，使學(xué)生初步體驗(yàn)到，克和千克在生活中的應(yīng)用，能為物體選擇合適的重量單位。包括兩方面的能力，一是選擇正確的重量單位，二是對(duì)重量的估計(jì)的準(zhǔn)確性。公式可以記作1kg=1000g。 通過實(shí)際的稱量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾種常見的稱量工具：天平、臺(tái)秤、電子稱。第二節(jié) 1噸有多重(認(rèn)識(shí)噸)知識(shí)點(diǎn): 感知并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,了解1噸的實(shí)際質(zhì)量.掌握1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算.結(jié)合具體情境,提高對(duì)質(zhì)量的估計(jì)能力.在上節(jié)課的基礎(chǔ)上,提高對(duì)物體質(zhì)量的估計(jì)能力.以大象等生活中常見的事物為參照物,讓學(xué)生感受一噸有多重,“t”. 能分辨出三個(gè)重量單位的大小,并能靈活運(yùn)用它們?yōu)槲矬w選擇適當(dāng)?shù)闹亓繂挝? 掌握三個(gè)面積單位之間的進(jìn)率,1噸=1000千克=1000000克.第三課：搭配中的學(xué)問知識(shí)點(diǎn)：在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序的搭配方法與策略。通過觀察、猜測(cè)、動(dòng)手操作、合作交流等情境活動(dòng)，在具體的生活情境中，使學(xué)生初步掌握有序搭配的方法和策略。并從中抽象出有序的搭配方法。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生解決生活中的數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生探究生活中數(shù)學(xué)的愿望，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)。師引導(dǎo)學(xué)生在看懂圖意的基礎(chǔ)上，提取數(shù)學(xué)信息，提出問題，并能運(yùn)用不同的方法解決問題。教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生列豎式計(jì)算乘法。用乘數(shù)從個(gè)位起依次去乘另一個(gè)乘數(shù)的每一位，把得數(shù)寫在對(duì)應(yīng)的數(shù)位上。 結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)提出問題，解決問題的意識(shí)和能力。 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的類推能力和主動(dòng)獲取新知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合具體情境，逐步培養(yǎng)提出問題，解決問題的意識(shí)和能力。 體驗(yàn)算法的多樣化第四課：05=？知識(shí)點(diǎn)：探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。借助“乘法的意義”“找規(guī)律”等方法探索并掌握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個(gè)規(guī)律。因數(shù)中間有0的乘法，可以通過對(duì)比進(jìn)行教學(xué)，如：4023=1206，3078=2456，同樣是因數(shù)中間有0，為什么一個(gè)乘積中間有0，而另一個(gè)卻沒有。結(jié)論：因數(shù)的末尾有0，乘積中一定有0。掌握因數(shù)末尾有0的乘法豎式的寫法。第五課：買礦泉水知識(shí)點(diǎn)： 學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探索多樣的估算和計(jì)算方法。 在學(xué)生已經(jīng)掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎(chǔ)上，探索多樣的估算和計(jì)算方法。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行估算。第五單元 周長一個(gè)圖形一周的長度就是這個(gè)圖形的周長。 周長 周長的計(jì)算能用長方形正方形的周長的計(jì)算方法等知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)生在動(dòng)手操作中，可以畫出并能計(jì)算出圖形的周長。就是把圍成小公園的所有線段加在一起。第三課時(shí) 花邊有多長知識(shí)點(diǎn)：學(xué)生要明確已知的條件和問題，然后先獨(dú)立思考，再在小組中交流自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來解決問題，從而發(fā)現(xiàn)（長+寬）﹡2是求長方形周長最簡便的方法。在做一做中出現(xiàn)的兩個(gè)不同的長方形可以讓學(xué)生用自己喜歡的方法求周長。做一做中出現(xiàn)的兩個(gè)正方形周長的計(jì)算，可以放手讓學(xué)生用自己喜歡的方法去解決。第五課時(shí) 練習(xí)六知識(shí)點(diǎn)：練習(xí)六中的1——8小題通過計(jì)算各種圖形的不同周長，進(jìn)一步鞏固學(xué)生已經(jīng)掌握的計(jì)算周長的方法。在實(shí)踐活動(dòng)中，可以讓學(xué)生先計(jì)算三個(gè)周長的大小，并說出估計(jì)的過程或理由，然后再讓學(xué)生自主選擇測(cè)量工具和測(cè)量方式。第六課時(shí) 交通與數(shù)知識(shí)點(diǎn)：在這節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課中，要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的觀察圖片中的數(shù)學(xué)信息，從而運(yùn)用周長、乘除法、搭配方法等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題。每次除得的余數(shù)必須小于除數(shù) 兩位數(shù)除以一位數(shù) 0除以任何不是0的數(shù)都得零。被除數(shù)是0的除法 相同數(shù)位對(duì)齊，從最高位除起，除到哪一位不夠除就添0占位。 ，商中間有0或末尾有0的除法。每次除得的余數(shù)必須比除數(shù)小。除數(shù)小法法法法法法發(fā)法。 連乘和乘除混合的兩步計(jì)算式題 第一課時(shí) 分桃子知識(shí)點(diǎn)：教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù) 在教學(xué)兩位數(shù)除以一位數(shù)的時(shí)候，分為被除數(shù)十位上的數(shù)能整除除數(shù)和不能整除兩種情況。教師要指出列豎式也是解決問題的好辦法，然后，要讓學(xué)生理解商“2”要寫在十位上，商“4”要寫在個(gè)位上的算理，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)
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