大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀與分析-在線(xiàn)瀏覽
2024-09-15 05:10本頁(yè)面
【正文】 表現(xiàn)為人與自然的關(guān)系；二是社會(huì)關(guān)系生產(chǎn)交往，表現(xiàn)為人與人的關(guān)系。雖然馬斯洛的需要層次理論流傳較廣，但馬克思、恩格斯實(shí)際上早已比較全面的闡述了需要理論，他們以整個(gè)社會(huì)的歷史為研究對(duì)象，闡述了需要的特點(diǎn)及其對(duì)歷史的發(fā)展作用：一是人的需要是人的本性，二是需要是社會(huì)性的，三是人對(duì)勞動(dòng)的需要圓。同時(shí)又指出：“一個(gè)人的發(fā)展取決于他直接和間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展。因而，個(gè)人必須積極參與社會(huì)生活多種領(lǐng)域和世界的交往，同無(wú)數(shù)其他個(gè)人從而也就同整個(gè)世界的物質(zhì)生產(chǎn)和精神生產(chǎn)進(jìn)行普遍的交換，逐漸擺脫個(gè)體的、地域的和民族的狹隘性，在交往中形成豐富而全面的社會(huì)關(guān)系。正是在交往中，人與人之間在心理、情感、信息等方面得到交流，受到啟發(fā)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而豐富自己、充實(shí)自己、發(fā)展完善自己。 馬斯洛(A．H．Maslow)的需要層次理論，把需要分為：(1)生理的需要；(2)安全的需要；(3)歸屬和愛(ài)的需要，如集體的認(rèn)同、親屬與同伴關(guān)系和愛(ài)的情感；(4)尊重的需要，如威信、自我與他人的尊重；(5)自我實(shí)現(xiàn)的需要。人與人之間的交往，本質(zhì)上是一個(gè)內(nèi)在需要的社會(huì)交換過(guò)程。小結(jié) 從以上關(guān)于大學(xué)生人際交往能力的研究文獻(xiàn)可以看出，大學(xué)生的人際交往問(wèn)題已經(jīng)引起了社會(huì)各界的關(guān)注，學(xué)者們對(duì)它的研究也正在不斷地深入，并且已經(jīng)取得了良好的成效，對(duì)提高和解決大學(xué)生的人際交往能力，提高人學(xué)生的心理健康水平和整體素質(zhì)起到了積極的作用。從研究的內(nèi)容上看，近年來(lái)，國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)人際交往與人際關(guān)系的研究主要集中在人際交往中人際認(rèn)知、交往動(dòng)機(jī)、交往需要、人際價(jià)值觀以及人際關(guān)系取向與自我概念等層面，對(duì)大學(xué)生人際關(guān)系的意義和作用強(qiáng)調(diào)的過(guò)多；系統(tǒng)地研究大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的還不太多，對(duì)于培養(yǎng)體系建立的研究更是不多見(jiàn)。3. 研究設(shè)計(jì) 核心概念界定 人際關(guān)系 什么是人際關(guān)系?人際關(guān)系是多門(mén)學(xué)科所涉及的領(lǐng)域，如社會(huì)學(xué)、社會(huì)心理學(xué)、倫理學(xué)等都對(duì)人際關(guān)系進(jìn)行研究和探討。譬如，社會(huì)學(xué)對(duì)人際關(guān)系的研究是從社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)出發(fā)進(jìn)行的，強(qiáng)調(diào)個(gè)體社會(huì)共性分析；心理學(xué)對(duì)人際關(guān)系的研究則是從人際關(guān)系的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，注重對(duì)人際關(guān)系中情緒基礎(chǔ)的研究。它反映了個(gè)人或團(tuán)體滿(mǎn)足其社會(huì)需要的心理狀態(tài)，人際關(guān)系的發(fā)展變化決定于雙方社會(huì)需要滿(mǎn)足的程度。它受生產(chǎn)關(guān)系的決定和政治關(guān)系的制約，是社會(huì)關(guān)系中較低層次的關(guān)系；同時(shí)，它又滲透在社會(huì)關(guān)系的各個(gè)方面之中，是社會(huì)關(guān)系的“橫斷面”，因而又反過(guò)來(lái)影響社會(huì)關(guān)系?！? 綜合以往研究者對(duì)人際交往的界定，人際交往是一種社會(huì)性活動(dòng)；是一種信息溝通方式；是一種滿(mǎn)足心理需要的過(guò)程；是人的一種外在行為表現(xiàn)。 大學(xué)生人際關(guān)系 大學(xué)生人際關(guān)系是高校校園人際關(guān)系的重要組成部分，它是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、工作、生活過(guò)程中結(jié)成的一種人際關(guān)系?！笔紫?，認(rèn)知成分反映了大學(xué)生個(gè)體對(duì)人際關(guān)系狀況的認(rèn)識(shí)，是人際關(guān)系知覺(jué)的結(jié)果，是人際關(guān)系形成、發(fā)展和改變的基礎(chǔ)。第三，行為成分是指大學(xué)生交往雙方外顯的行為表現(xiàn)，如語(yǔ)言、手勢(shì)、舉止、風(fēng)度、表情等表現(xiàn)個(gè)性和傳達(dá)信息的行為因素，它是建立和發(fā)展人際關(guān)系的交往手段與形式。” 研究方法 文獻(xiàn)法：綜合分析了以往學(xué)者的相關(guān)研究，為研究提供選題和分析的理論依據(jù)?！叭穗H交往調(diào)查問(wèn)卷”發(fā)給學(xué)生施測(cè)，當(dāng)場(chǎng)做當(dāng)場(chǎng)交。獨(dú)立完成。 案例分析法：案例研究法的目的是縮小研究范圍，聚集研究對(duì)象，利于對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行深度剖析。 大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀與分析——以大連理工城市學(xué)院為例 問(wèn)題提出與研究意義 文獻(xiàn)綜述 研究設(shè)計(jì) 研究困難 大學(xué)生人際交往的動(dòng)機(jī) 大學(xué)生人際交往的對(duì)象 大學(xué)生的人際交往方式 大學(xué)生的人際交往的內(nèi)容 大學(xué)生人際交往的認(rèn)知 問(wèn)卷的調(diào)查結(jié)果 結(jié)果分析與討論 交往中以自我為中心 與人交往的被動(dòng)性 與人交往的功利心重 與人交往缺乏深度 交往缺乏經(jīng)驗(yàn)
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