北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元教案-在線瀏覽
2024-09-15 03:24本頁面
【正文】 新知識(shí)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)。二、探究新知、展示算法。 （1）學(xué)生獨(dú)立思考，并把自己的想法寫在本上。方法二：把 12 拆成 10 和 2，再進(jìn)行口算。 P32 表格，引導(dǎo)學(xué)生理解。 （2）小組討論交流：表格中的數(shù)據(jù)是怎么得到的？ （3）能看出表格中的數(shù)與點(diǎn)子圖及算式之間的聯(lián)系嗎？在學(xué)生充分交流自己的想法后，教師做歸納與指導(dǎo)。三、知識(shí)歸納、精講點(diǎn)撥。②分解法：把其中的一個(gè)乘數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)一位數(shù)，用另一個(gè)乘數(shù)分別與這兩個(gè)數(shù)先乘，再把積相加。：（課件出示教材第32頁的算一算） 用自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算，并說說算理。 “練一練”習(xí)題。 1211=132 3211=374 3611=（ ） 2711=（ ） 布置作業(yè)。六、課堂總結(jié)。板書設(shè)計(jì)： 隊(duì)列表演（一） 1412=168方法一： 方法二： 方法三：1412 1410=140 1010=100 104=40=1462 142=28 102=20 24=8=842 140+28=168 100+40+20+8=16810410100402208=168 100+40+20+8=168 教后反思：北師大版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元課 題：3 隊(duì)列表演（二） 教案：個(gè)人修改教學(xué)目標(biāo)“隊(duì)列表演”的具體情境，探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的算理、并正確計(jì)算。師：這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。1． 課件出示算式：1412。 師巡視，主要從以下幾方面進(jìn)行交流或講解： (1)兩個(gè)乘數(shù)分別應(yīng)該寫在什么位置？ (2)先算誰乘誰？(142) (3)再算誰乘誰？(1410) (4)在豎式中每次乘得的積寫在什么位置，為什么？ 【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生自主探究豎式的寫法，有利于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知誤區(qū)，使教師的指導(dǎo)更有效，提高教學(xué)效率。 (1) 課件出示乘法豎式和點(diǎn)子圖。 師：豎式中的每一步分別對(duì)應(yīng)的是點(diǎn)子圖中的哪部分？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：142＝28對(duì)應(yīng)點(diǎn)子圖的上面兩行；1410＝140對(duì)應(yīng)點(diǎn)子圖的下面10行；28＋140＝168表示全部的點(diǎn)子。(2) 明確豎式的正確寫法。 【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于算理的理解是保證學(xué)生正確計(jì)算的基礎(chǔ)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，借助點(diǎn)子圖，學(xué)生可以直觀地理解乘法豎式的算理，知其然更知其所以然，為以后的計(jì)算掃除障礙。(1)課件出示教材34頁中的第三個(gè)問題，請(qǐng)學(xué)生在書上算一算。 。 小結(jié)：用豎式計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，積的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，積是多少個(gè)“十”，個(gè)位上的0可以省略不寫，所以積的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對(duì)齊；然后把兩次乘得的積相加。1．完成教材35頁1題。 2．完成教材35頁2題。 四、拓展練習(xí)。這條街道有
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