【摘要】初中平面幾何145個(gè)知識點(diǎn)幾何要想取得好成績,幾何公式一定要爛熟于胸。幾何公式是做好幾何題的根基,因此同學(xué)們一定要在幾何公式上多下功夫。線1過兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中,垂線段最短7平行公
2024-07-29 06:56
【摘要】(高中)平面幾何基礎(chǔ)知識(基本定理、基本性質(zhì))1.勾股定理(畢達(dá)哥拉斯定理)(廣義勾股定理)(1)銳角對邊的平方,等于其他兩邊之平方和,減去這兩邊中的一邊和另一邊在這邊上的射影乘積的兩倍. (2)鈍角對邊的平方等于其他兩邊的平方和,加上這兩邊中的一邊與另一邊在這邊上的射影乘積的兩倍.2.射影定理(歐幾里得定理)3.中線定理(巴布斯定理)設(shè)△ABC的邊BC的中點(diǎn)為P,則有;中
2024-07-27 21:17
【摘要】如果代數(shù)與幾何各自分開發(fā)展,那它進(jìn)步將十分緩慢,而且應(yīng)用范圍也很有限。但若兩者互相結(jié)合而共同發(fā)展,則就會相互加強(qiáng),并以快速的步伐向著完美化的方向猛進(jìn)?!窭嗜?34現(xiàn)實(shí)世界中到處有美妙的曲線,……這些曲線和方程息
2025-07-17 05:03
【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)論文:初中數(shù)學(xué)一題多解與一題多變初中數(shù)學(xué)一題多解與一題多變時(shí)代在變遷,教育在進(jìn)步,理念在更新。前兩年提出考試要改革,有了《指導(dǎo)意見》,于是一批批探索性、開放性和應(yīng)用性試題不斷涌現(xiàn);如今又提出課程要改革,有了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,其中突出了學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用數(shù)學(xué)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性教學(xué),學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。?面臨這種嶄新的教育形勢,我們會思考這樣一些問
2025-05-22 03:45
【摘要】........高中平面幾何定理匯總及證明1.共邊比例定理有公共邊AB的兩個(gè)三角形的頂點(diǎn)分別是P、Q,AB與PQ的連線交于點(diǎn)M,則有以下比例式成立:△PAB的面積:△QAB的面積=PM:QM.?證明:分如下四種情況,分別作三角形高,由
2024-08-05 04:50
【摘要】高中平面幾何定理匯總及證明1.共邊比例定理有公共邊AB的兩個(gè)三角形的頂點(diǎn)分別是P、Q,AB與PQ的連線交于點(diǎn)M,則有以下比例式成立:△PAB的面積:△QAB的面積=PM:QM.?證明:分如下四種情況,分別作三角形高,由相似三角形可證S△PAB=(S△PAM-S△PMB)=(S△PAM/S△PMB-1)×S△PMB=(AM/BM-1)×
2024-07-27 22:44
【摘要】淺談初中數(shù)學(xué)幾何中的“一題多解”摘要數(shù)學(xué)充滿著濃厚的趣味性和挑戰(zhàn)性,數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)其科學(xué)性,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,盡可能滿足學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際感受不同層次的學(xué)科味。問題情境的設(shè)計(jì),教學(xué)過程的展開,練習(xí)的安排要盡量體現(xiàn)發(fā)散思維,讓學(xué)生真正在幾何數(shù)學(xué)的思維上有所提高。關(guān)鍵字多樣化學(xué)習(xí)不同層次練習(xí)一題多解發(fā)散思維曾在初中三年級的
2025-05-11 12:33
【摘要】初中數(shù)學(xué)平面幾何知識定理1過兩點(diǎn)有且只有一條直線2兩點(diǎn)之間線段最短3同角或等角的補(bǔ)角相等4同角或等角的余角相等5過一點(diǎn)有且只有一條直線和已知直線垂直6直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中,垂線段最短7平行公理經(jīng)過直線外一點(diǎn),有且只有一條直線與這條直線平行8如果兩條直線都和第三條直線平行,這兩條直線也互相平行9同位角相等,兩
2025-07-25 16:31
【摘要】,,平分交于,如圖,,垂足為,,為垂足。是中點(diǎn),是中點(diǎn)。若的外接圓與的另一個(gè)交點(diǎn)為。求證:、、、四點(diǎn)共圓。.證明:作AQ延長線交BC于N,則Q為AN中點(diǎn),又M為AC中點(diǎn),所以QM//BC.所以 .同理,.所以QM=PM.又因?yàn)楣矆A.所以.所以.所以P、H、B、C四點(diǎn)共圓..故 .結(jié)合,知為HP中垂
2024-07-30 23:26
【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)一題多解與一題多變B摘要:在本文里,一題多用特指滲透于同一數(shù)學(xué)問題里的不同的數(shù)學(xué)思想;而一題多變則是指對同類數(shù)學(xué)問題的不同問法與解答的歸納,并進(jìn)而構(gòu)建數(shù)學(xué)模型。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中,教師可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,采取多種形式的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和靈活性,以達(dá)到誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,培養(yǎng)發(fā)散思維能力的目的。關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué),一題多解,一題多變,創(chuàng)造性,創(chuàng)設(shè)思維
2025-05-22 04:11
【摘要】平面幾何習(xí)題大全下面的平面幾何習(xí)題均是我兩年來收集的,屬競賽范圍。共分為五種類型,1,幾何計(jì)算;2,幾何證明;3,共點(diǎn)線與共線點(diǎn);4,幾何不等式;5,經(jīng)典幾何。幾何計(jì)算-1命題設(shè)點(diǎn)D是Rt△ABC斜邊AB上的一點(diǎn),DE⊥BC于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F。若AF=15,BE=10,則四邊形DECF的面積是多少?解:設(shè)DF=CE=x,DE=CF=y.∵Rt△BED∽Rt△D
2025-05-12 01:21
【摘要】經(jīng)典難題(一)1、已知:如圖,O是半圓的圓心,C、E是圓上的兩點(diǎn),CD⊥AB,EF⊥AB,EG⊥CO.求證:CD=GF.AFGCEBOD2、已知:如圖,P是正方形ABCD內(nèi)一點(diǎn),∠PAD=∠PDA=150.APCDB求證:△PBC是正三角形.D2C2
【摘要】一、選擇題1.(重慶市2002年4分)一居民小區(qū)有一正多邊形的活動場。為迎接“AAPP”會議在重慶的召開,小區(qū)管委會決定在這個(gè)多邊形的每個(gè)頂點(diǎn)處修建一個(gè)半徑為2m的扇形花臺,花臺都以多邊形的頂點(diǎn)為圓心,以多邊形的內(nèi)角為圓心角,花臺占地面積共為12。若每個(gè)花臺的造價(jià)為400元,則建造這些花臺共需資金【】A2400元B2800元C3200元
2024-08-05 05:50
【摘要】01凸四邊形ABCD的對角線交于點(diǎn)M,點(diǎn)P、Q分別是△AMD和△CMB重心,R、S分別是△DMC和△MAB的垂心.求證PQ⊥RS.證:過A、C分別作BD的平行線,過B、D分別作AC的平行線.這四條直線分別相交于X、W、Y、Z.則四邊形XWYZ為平行四邊形,且XW∥AC∥XZ.則四邊形XAMD、MBYC皆為平行四邊
【摘要】平面幾何定理公理總結(jié)一、線與角1.兩點(diǎn)之間,線段最短。線段的長叫兩點(diǎn)間的距離。直線外一點(diǎn)到直線,垂線段最短,垂線段的長叫該點(diǎn)到直線的距離。一組平行線中,一條直線上一點(diǎn)到另一條直線的距離,叫兩條平行線間的距離。2.經(jīng)過兩點(diǎn)有且只有一條直線,即兩點(diǎn)確定一條直線。不在同一直線上的三點(diǎn)確定一個(gè)角。3.兩直線相交,對頂角相等。4.同角(或等角)的余角相等;同角(或
2024-07-28 01:36