【正文】 y224。） 高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？ （高爾基關心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基）小男孩擺弄了很久很久，說明什么？（一，說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩）高爾基的代表作，自傳體小說三步曲：《童年》　《在人間》　《我的大學》李四光是怎么提問題的？（這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。一言九鼎言必行，行必果比喻有志報國的人及時奮起。在郊外養(yǎng)病他每天 。 ：兩只胸脯是它們在樹枝間來回跳動 ，列寧白樺樹下，都要 ，還給它們帶來面包渣這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大它應該把草地砸一個很深很深的大坑三、四單元復習資料一、我會聽寫： xī w224。n pīn m236。 bēn pǎo nɡ li225。 zi爽)(柿 子)d224。 qiān hū w224。nn zhǎo t243。nɡ q236。bō lu243。q236。i色） (千 呼 萬喚)(垂 頭氣) (仙 子)(氣 味) 225。j236。nɡy236。sh224。y225。u pi224。nnɡ shi(磨 坊)(繼 續(xù)) (清(留 意)(扇 子) (糧 食)(加 緊)Y243。nɡli224。y225。cūn zhuānɡxiēxīy236。izǐ (油 亮(楊 (豐莊） （憧（歇 息）（一 枚）（梨子）y224。n zhe cǎi bīn fēn xi225。iyī shɑnɡ 　 （鑰 匙）（趁 著） （喇 叭） （五 彩 繽 紛） （銜（衣 裳）m242。坊 f225。扇 shān（扇風） （磨刀）（磨難） fānɡ（牌坊） sh224。n子　 因為w232。ng　 歡樂l232。i有　 悶mēn熱　 幾jī乎　盡jǐn管扇shān動　 作為w233。ng　 音樂yu232。i錢　 煩悶mē232。n力磨m242。o節(jié)　看k224。i磨m243。o動　看kān守　待dāi會四、形近字促進　異鄉(xiāng)　佳節(jié)　加倍　遍地　精心　奔跑　村子　減少　超?！∶缐簟穸取〔迨帧￡P系捉住　導向　住房　陪伴　偏旁　清涼　花卉　木材　叫喊　招手　清楚　溫度　廣播　緊張五、同音字磨坊　梅花　由于　娘親　大致　表揚　　依然　相逢　記憶　方式　阻力　推測　嬌嫩訪問　一枚　郵票　糧食　至于　楊樹　　衣服　縫合　億萬　考試　祖國　側面　驕傲六、近義詞道別　告別　　振動－抖動　　歌韻－樂韻　　叮嚀－囑咐　　遼闊－廣闊　連續(xù)－連貫七、反義詞炎熱－寒冷　　香甜－苦澀　　認真－馬虎　　舒服－難受　　減少－增加　阻力－動力大概－確實　　陌生－熟悉　　準確－錯誤　　激動－平靜八、詞語搭配＊ 表示神態(tài)的成語：高興：　興高采烈　喜不自禁　　眉飛色舞　心花怒放　喜氣洋洋　喜出望外　歡天喜地　眉開眼笑　驚慌：　大驚失色　驚惶失措　難過：　垂頭喪氣　愁眉苦臉　悲痛欲絕　憂心忡忡　愁眉不展　一籌莫展　心煩意亂　悶悶不樂其他神態(tài)：　一本正經　自言自語　呆若木雞　左顧右盼＊ 表示顏色的詞語：黃　金黃　杏黃　鵝黃　淡黃　橙黃　　　　　 紅　火紅　橘紅　桃紅　深紅　大紅　粉紅白　米白　魚肚白　象牙白　雪白　潔白　　　 藍　深藍　蔚藍　淇藍　淺藍　天藍　寶藍綠　嫩綠　翠綠　碧綠　墨綠　淺綠　蘋果綠ABB格式表示顏色的詞語：白茫茫黑漆漆黃澄澄＊ 形容詞與動詞的搭配“地”后面跟動作。爭奇斗艷：聽到雞叫就起來舞劍。垂頭喪氣：形容很特別，吸引人觀看。形容收獲很大。《夜書所見》葉紹翁 梧葉送寒聲，江上秋風動客情。南宋詩人葉紹翁和《夜書所見》先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。（挑：捉） 蕭蕭：指風聲。解釋：他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng) 倍：加倍。解釋：“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。他忽然看到遠處籬笆下的燈火，那應該是孩子們在捉蟋蟀。這時候，詩人想遠方的弟兄們一定登上了高處，他們身上都佩帶了茱萸，只是少了詩人一個人。）課文的寫作順序（做風箏 放風箏 找風箏）學了本文，我感受到孩子們的心情變化：（做風箏時的憧憬和希望→放風箏時的快活→找風箏時的傷心和失望）找出課文中描寫心情的詞語（快樂精心快活大驚失色哭了垂頭喪氣）抄寫一些描寫心情的詞語（興沖沖 樂呵呵傷心課文從哪三個方面寫秋雨的？（秋雨的色彩、氣味、告訴小動物們冬天快要來了）為什么說秋天的雨“帶給小朋友的是一首歡樂的歌”？（因為秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告訴小動物們冬天快要來了）十三、《12聽聽，秋的聲音》我會讀：手臂歌韻 叮嚀 掠過 歌吟 遼闊 音樂廳 綻開 匆匆你在詩中聽到了哪些秋的聲音？（大樹抖動手臂的聲音、蟋蟀振動翅膀的聲音、大雁暖暖的叮嚀、秋風掠過田野的歌吟，還有每一片葉子、每一朵小花、每一滴汗水、每一顆綻開的谷粒里的聲音）十四、查字典查字典一般有二種方法：?！　∮梅ǎ褐雷值淖x音，而不清楚字的部首?！　∮梅ǎ翰磺宄驳淖x音，但知道字的部首。（把秋天的雨比作一把鑰匙） 黃黃的葉子像一把把小扇子。（把楓葉比作郵票） 田野像金色的海洋。（把秋天比作音樂廳）擬人句： 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 到了晚上左右，曇花便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（并列關系） 盡管它們逆風而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實實地飛回來了。（條件關系） 你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。（轉折關系）說話的三種形式一是引號里面的話可放在“說”的后面；老人問：“你問的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”二是可放在“說”的前面；“是的。三是可以省去“說”字，放在陳述性成分的前后。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調親切、溫馨、自然。2.《秋天的雨》是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。3.《聽聽，秋的聲音》本課是一首現代詩詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。作者先講觀察后的發(fā)現：一天之內，不同的花開放時間是不同的。5.《蜜蜂》作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。課文敘述線索清楚，情節(jié)完整。過程大體是在自家花園蜂窩捉20只蜜蜂，在背上做上記號，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。結果第二天有17只蜜蜂沒有迷失方向，先后準確無誤地回到了家；最后寫結論：“我” 尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發(fā)現了一個全新的微生物世界。課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號，這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強調的作用，還使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性和可感性。人物有兩個：商人和老人。十六、背誦及默寫課文：《蜜蜂》第一自然段鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開放了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現……十七、寬帶網例如：萊特兄弟觀察小鳥，發(fā)明了飛機；魯班觀察茶葉，發(fā)明了傘；波義耳觀察紫羅蘭的變色，發(fā)明了感到石蕊試紙等待。n名　 風塵ch233。悶m232。　等děn待d224。nɡ　　傳chu225。u　　品pǐng行　　 風餐露宿　　日夜兼程　　黑暗224。ng　　　 四肢zhī　　肌jī膚fū　　遼li225?！　⊙獂u232?！　　? 創(chuàng)chu224。o　　 縣xi224?！　∈砵i224?！　Mh233。　　堅固g249?；踙u236。計　　參cān加　　全部b249。n板　　圖案224。ng中外　　寶貴gu236。n　　 清楚chǔ　　孤gū帆　　富f249。o　藍l225。船　　挑揀jiǎn　　顏y225。ng　　漁yi　肥f233。成　　欣xīn賞shǎn　　倒映y236。線　　浸j236。ng獻xi224。o材　　又松又軟　刮guā風　舌sh233。n瑯lǎng滿目　應有盡有　一應俱j249。n二、 多音字創(chuàng)chu224。ng法　行h225。o車　 蒙mēng騙創(chuàng)chuāng造　鷹zh