【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習人教版數(shù)學(xué)六年級下冊第六單元三、統(tǒng)計與可能性大家回憶一下,我們學(xué)習過哪些統(tǒng)計知識。你會做一項調(diào)查統(tǒng)計并進行數(shù)據(jù)分析嗎?統(tǒng)計數(shù)據(jù)的收集和整理統(tǒng)計表統(tǒng)計圖單式統(tǒng)計表復(fù)式統(tǒng)計表條形統(tǒng)計圖(單式和復(fù)式)折線統(tǒng)計圖(單式和復(fù)式)扇形統(tǒng)計圖統(tǒng)計量平均數(shù)
2025-03-07 01:23
【摘要】教學(xué)目標1、通過練習,聯(lián)系分數(shù)的意義,初步掌握用分數(shù)表示具體情境中,簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分數(shù)表示可能性的大小的要求,設(shè)計相應(yīng)的活動方案。2、通過練習,使學(xué)生在學(xué)習用分數(shù)表示可能性大小的過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,提高用數(shù)表達信息的能力,不斷增強數(shù)感。把下面的數(shù)字卡片打亂順序反扣在桌上,從中任意摸一張。
2025-01-10 00:53
【摘要】第一篇:六年級數(shù)學(xué)下冊_可能性總復(fù)習教案_蘇教版 可能性總復(fù)習 教學(xué)內(nèi)容第116頁“整理與反思”,“練習與實踐”的第1--5題。 一、素質(zhì)教學(xué)目標: 知識與能力:使學(xué)生通過復(fù)習,進一步體會事件...
2024-11-04 17:26
【摘要】一定√可能不可能×○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×○×一定√可能不可能×○○一定√可能不可能×
2025-02-14 21:37
【摘要】六年級數(shù)學(xué)下冊可能性練習(新版)蘇教版 一、夯實基礎(chǔ) 。現(xiàn)要從中抽取“幸運觀眾”10名,張華同學(xué)打通了一次熱線電話,那么他成為“幸運觀眾”的可能性為()。 A、B、C、D、0 ,有2次正面朝上...
2024-11-20 04:31
【摘要】第一篇:蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》教案 蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊《可能性》 [教學(xué)目標] 1、理解并掌握用分數(shù)表示可能性大小的基本思考方法,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性,進一步加深對可能性大...
2024-11-16 23:14
【摘要】教學(xué)目標?,簡單事件發(fā)生的可能性的方法,會用分數(shù)表示可能性的大小的要求,設(shè)計相應(yīng)的活動方案。?過程中,進一步體會數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系,提高用數(shù)表達信息的能力,不斷增強數(shù)感。第1袋第2袋第3袋第4袋公平不公平公平公平摸到紅球的可能性是21摸到黃球的可能性是21摸到紅
2025-01-14 12:14
【摘要】教學(xué)目標:使學(xué)生能綜合運用已學(xué)過的統(tǒng)計知識、主動收集、整理日常生活中的一些簡單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果,分析、說明或解決一些簡單的問題。教學(xué)重難點:讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會觀察,分析、思考的能力。88÷11=43÷4=21×4=
2025-02-13 09:08
【摘要】蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊1、袋子里放3個黃方塊,3個紅方塊。2、每次任意摸一個方塊,摸后放回攪動共摸20次。3、小組分好工:誰記錄?誰摸?誰搖?4、完成記錄表。5、抓緊時間,比一比,看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計表合計紅方塊黃方塊次數(shù)30摸方塊統(tǒng)計
2025-01-27 15:53
【摘要】長沙市芙蓉區(qū)高嶺小學(xué)蔣衛(wèi)軍蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊1、袋子里放3個黃方塊,3個紅方塊。2、每次任意摸一個方塊,摸后放回攪動共摸20次。3、小組分好工:誰記錄?誰摸?誰搖?4、完成記錄表。5、抓緊時間,比一比,看哪組合作得又快又好。摸方塊結(jié)果記錄表紅方塊黃方塊摸方塊結(jié)果統(tǒng)計表合計紅方塊
2024-12-03 23:52
2024-09-15 16:07
【摘要】執(zhí)教:麗群小學(xué)張雄你認為拋硬幣決定誰先開球公平嗎?出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是。12例題1:袋中有3個相同的球,分別標上數(shù)字1、2、3,小剛從袋中任意摸出1個,可能是幾號球呢?想一想:(1)、摸出每個球的可能性相同不相同?(2)、摸出每個球的可能性是多
2025-02-24 08:04
【摘要】 六年級數(shù)學(xué)《可能性》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標: 知識與技能目標 1、通過活動讓學(xué)生再次感受事件發(fā)生的可能性特點。 2、學(xué)生會用分數(shù)表示可能性的大小,能運用相關(guān)知識判斷游戲規(guī)則是否公平并自己...
2024-12-06 05:36
【摘要】用分數(shù)表示可能性的大小江都市淥洋小學(xué):孫敏狄青百錢定軍心公元1053年,北宋大將軍狄青奉旨征討南方叛軍。因為當時南方有崇拜鬼神的風俗,所以大軍剛到桂林以南,他便設(shè)壇拜神說:“這次用兵,勝敗還沒有把握。”于是拿了一百枚銅幣,許愿:“如果這次出征能夠打敗敵人,那么把這些銅幣扔在地上,錢面(不鑄文字的那一面)定然會全部朝上
2024-09-15 16:03
【摘要】 六年級下冊《可能性》說課稿 說教材 《可能性》是北師大版六年級下冊總復(fù)習中的一節(jié)內(nèi)容,是“統(tǒng)計與概率”中的一部分。可能性的初步知識在四、五年級已經(jīng)學(xué)過,這為本課的學(xué)習起了很好的鋪墊作...
2024-12-03 22:22