六年級(jí)數(shù)學(xué)可能性教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-12-06 05:36本頁(yè)面
【正文】 的游戲規(guī)則。過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)有趣的游戲和活動(dòng)讓學(xué)生經(jīng)歷“猜想——實(shí)踐——驗(yàn)證——推測(cè)”的過(guò)程，體驗(yàn)事件發(fā)生的可能性有大、有小。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的可能性特點(diǎn)。課前準(zhǔn)備 多媒體課件 卡片、轉(zhuǎn)盤(pán)；學(xué)生準(zhǔn)備白色圓和彩筆教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課（課件出示四個(gè)句子）師：同學(xué)們，誰(shuí)能用“可能”、“一定”、“不可能”進(jìn)行填空？（學(xué)生根據(jù)內(nèi)容填空） 師：今天咱們一起繼續(xù)學(xué)習(xí)“可能性”，教師板書(shū)課題。師：不可能摸出紅球的，我們就說(shuō)它的可能性為多少？一定能摸出紅球的可能性又是多少？生：不可能時(shí)用數(shù)字“0”表示，一定時(shí)用數(shù)字“1”表示。師：可能性的范圍大家知道了，那可能性可以用什么數(shù)表示？生：可以用百分?jǐn)?shù)表示，因?yàn)樘鞖忸A(yù)報(bào)中聽(tīng)過(guò)。：“摸球”學(xué)習(xí)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小師：（課件出示）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅圖中摸出紅球的可能性分別是多少？并說(shuō)出原因？生：左邊總共有2個(gè)球，紅球和黃球都只有一個(gè)，所以各占1/2；右邊總共有3個(gè)球，紅球只有一個(gè)，所有可能性為1/3.師：說(shuō)得真好！我們?yōu)檫@位同學(xué)鼓鼓掌。師：知道了這一點(diǎn)，有什么作
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