【摘要】快樂河馬的故事教學(xué)目標?學(xué)會比較文中兩匹河馬的不同命運，正確理解動物的生存權(quán)，培養(yǎng)對動物的保護意識。?反復(fù)朗讀課文，體味作者幽默風趣的語言風格和擬人化的表達方式。認真朗讀課文，在讀的過程中有不會讀及不理解的字詞要隨時查字典。然后把課后字詞帶拼音寫兩遍。解釋：“尊
2025-01-14 22:22
【摘要】 《祖父和我》文章不僅寫出了童年的歡樂和情趣，寫出了濃濃的親情，更寫出了我作為一個真正的人的自由和天性。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)六年級語文《祖父和我》精選教案范本，希望能幫助到大家! 小學(xué)六年級語文《祖父和我》精選教案范本一 知識與技能： 1、正確清楚地有感情的朗讀課文不錯字不漏字不添字?！ ?、學(xué)習從色彩形狀等角度觀察事物?！ ∵^程與方法： 、重音等有感
2025-03-29 10:29
【摘要】六月教學(xué)目標1、誦讀詩歌，理解六月的豐富色彩所蘊含的深意。2、通過想象用語言和筆墨描摹出詩歌中所呈現(xiàn)出的畫面。3、回憶童年的美麗與歡樂，寫出屬于自己的六月詩。說明：這首詩歌輕松活潑，頗具童心，其中有詩人作為一個成年人對天真無邪的童年的羨慕，更有孩子們在美麗的六月所散發(fā)出的那股純真，那份盎然的生命活力——
2025-02-03 05:21
【摘要】林斤瀾學(xué)習目標：1、找出描寫北方春風氣勢和力量的詞句，體會北方春風粗獷、壯美的特點。2、學(xué)習文中對比和襯托的手法，體會作者對北方春風的贊美之情。一、讀準下列字音：冰硯冰溜冰碴乍暖還寒
2025-01-14 12:23
【摘要】受寵的象克雷洛夫知識卡片一寓言是文學(xué)體裁的一種，篇幅大多短小，往往運用擬人化的手法，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。知識卡片二世界四大經(jīng)典寓言古希臘的伊索寓言17世紀法國的拉·封丹寓言18世紀德國的萊辛寓言19世紀俄國的克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言的藝
2025-02-03 00:50
【摘要】克雷洛夫克雷洛夫（1769—1844）俄國劇作家、新聞工作者和寓言作家。他出身于莫斯科一個下級軍官家庭，早年生活貧苦。1782年，克雷洛夫來到彼得堡，先后從事《早晨》、《精靈郵報》、《觀察家》、《圣彼得堡水星》等諷刺性刊物的編輯和出版工作。這一時期他發(fā)表過三個諷刺喜劇?！动偪竦募彝ァ贰ⅰ稅鹤鲃〉娜藗儭泛汀肚?/span>
【摘要】《父與子》漫畫選作者：奧·卜勞恩老崔要吃飯，小崔不見了。老崔找小崔，小崔在看書。小崔走出門，老崔卻進門。小崔要吃飯
【摘要】單元主題：寄情山水山水之景—————個人情思山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸?！渡街辛艨汀穼ψ匀幻篮镁吧南矏壑榕c希望同友人共賞美景的愿望。紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸?！镀呗砷L征》毛澤
2025-01-14 01:49
【摘要】西墻松江區(qū)佘山學(xué)校楊勇華刷石灰：掛草簾：種草籽：種爬山虎：大面積逃離，···只剩下幾塊貼心的石灰。剩下一些光桿簾篙煥然一新雨滴被彈回去擋了幾年風雨。西墻一年換一次血液，永遠不會老
2025-01-14 22:21
【摘要】比例教學(xué)目標?1．通過解決實際問題的活動，理解比例意義，掌握比例的基本性質(zhì)。?2．經(jīng)歷分析數(shù)量關(guān)系、觀察和討論的過程，進一步體會比例的意義，會運用比例的基本性質(zhì)解簡單的問題。?3．在積極思考、積極參與討論的活動中，自覺改進學(xué)習，促進良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成和溝通、交流能力的提高。小華和小杰到小明家玩，小明拿著咖
2025-02-13 08:51
【摘要】負責人王工程師講，造一座橋,總部要求他們必須在25天內(nèi)完成任務(wù)?？墒?大梁澆注要5天，大梁凝固要20天，圍堤抽水要5天，砌橋墩要15天，加起來共需要45天，同學(xué)們，25天的時間做45天的活兒，能完成嗎？華羅庚我國現(xiàn)代著名數(shù)學(xué)家，在數(shù)學(xué)理論的研究上作出了許多貢獻，在國際上有一定影響。生前任中
2025-01-14 06:49
【摘要】數(shù)字雜說卞毓麟（說明文）嵌（qiàn）：把軟小的東西卡進較大東西.不勝枚舉（shèngméi）：形容同一類的人或事物多雅俗共賞：文化高人和文化低的人都能欣賞渾然天成（hún）：形容完整不可分割無稽之談（jī）
【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 滬教版六年級上：《散步》教案設(shè)計 滬教版六年級上：《散步》教案設(shè)計 ○教學(xué)目標 ①知識和技能：整體感悟課文內(nèi)容，通過比較閱讀提高審美情趣。 ②過...
2025-04-15 03:16
【摘要】Ｐ·馬烏姆沃輕松的生活?想一想：?《輕松的生活》真的輕松嗎？?這樣的生活值得稱道嗎？?假如在不妨礙、傷害別人的前提下，是否可以過自己以為的“輕松”生活呢？僅供參考：?不輕松。這正是蒼蠅那種蠅營狗茍的生活的寫照。?不值得。即使是真正的這樣的生活，也不是一個勞動者應(yīng)該做的。?可以的。但這種“輕松的
【摘要】布封永生的鳥啊，你不會死去！饑餓的世代無法將你蹂躪；今夜，我偶爾聽到的歌曲，曾使古代的帝王和村夫喜悅；或許這同樣的歌聲也曾激蕩，露絲憂郁的心，使他不禁落淚，站在異邦的谷田里想著家……[英]濟慈《夜鶯頌》一：聽讀課文，掃除閱讀中的字詞障礙。
2025-01-14 08:44
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