滬教版六年級(jí)上六月教案-在線瀏覽
2025-02-03 05:21本頁面
【正文】 畫面，這不但可以讓他們走進(jìn)文本，走進(jìn)詩人的內(nèi)心 ，而且能在作者、讀者的共鳴中找到情感的契合點(diǎn)，從而由彼及此，將本 詩真正換化成學(xué)生自己的詩歌，創(chuàng)作出屬于他們的“六月”。 誦讀全詩 [來源 :學(xué)科網(wǎng) ZXXK][來源 :學(xué)。網(wǎng) ] 感知內(nèi)容 提供配樂 誦讀全詩 在 音樂陪伴下的誦讀不僅能將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)的氛圍，更能通過音樂傳遞詩歌中的情感，對(duì)主題的把握提供一定的幫助。 （ 1）就 自己最有感觸的詩句進(jìn)行品析（寫作手法、讀后感??），并從中提煉出詩歌的主題。 （ 3）提煉主題。 用語言描 摹既能加深學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)
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