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tfjaaa人教版八年級下冊政治復(fù)習(xí)提綱-在線瀏覽

2024-09-15 01:19本頁面
  

【正文】 健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。保護(hù)未成年人的生命健康權(quán),是全社會(huì)共同的責(zé)任。我國法律保護(hù)生命健康權(quán)的有關(guān)規(guī)定:我國法律規(guī)定,公民享有的生命健康權(quán),不容他人侵犯;法律禁止虐待、遺棄未成年人,禁止溺嬰、棄嬰;禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人,禁止安排未成年工(已滿16周歲未滿18周歲)從事礦山井下、有害有毒、勞動(dòng)強(qiáng)度大的勞動(dòng)。我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些?(p27)《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》第二框 同樣的權(quán)利 同樣的愛護(hù)公民行使健康權(quán)有哪些方式?(p28)①我們有權(quán)珍愛生命,維護(hù)健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神②有權(quán)在患病時(shí)及時(shí)醫(yī)治,恢復(fù)健康,增強(qiáng)體質(zhì)③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時(shí),有權(quán)依法自衛(wèi)和請求法律保護(hù)如何關(guān)愛他人的生命與健康?3031①我們在享有生命健康權(quán)的同時(shí),負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)②侵害他人的生命健康權(quán),既損害了他人的生命與健康,也損害了自己,行為人要依法受到相應(yīng)的制裁。如何評價(jià)輕生行為?除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。一個(gè)人如果因?yàn)槔щy、挫折、失意而自殺,必然會(huì)給親朋好友帶來無盡的哀傷、較大的財(cái)產(chǎn)損失,還會(huì)引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者無人撫育等一系列的社會(huì)問題。第四課 維護(hù)我們的人格尊嚴(yán) 第一框 人人享有人格尊嚴(yán)權(quán)什么是人格尊嚴(yán)權(quán)?P35是指享有作為“人”的最起碼的社會(huì)地位和受到他人和社會(huì)最起碼尊重的權(quán)利。人格尊嚴(yán)權(quán)具體表現(xiàn)在哪些方面?P35人格尊嚴(yán)權(quán)具體表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。什么是名譽(yù)權(quán)?P38所謂名譽(yù)權(quán),是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會(huì)評價(jià)排除他人侵害的權(quán)利。侵犯名譽(yù)權(quán)行為表現(xiàn)及后果怎樣?P3839公然辱罵他人,大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人,往他人身上潑臟物等,都屬于侮辱行為;無中生有、捏造事實(shí)中傷他人等行為,是誹謗行為。第二框 肖像和姓名中的權(quán)利什么是肖像權(quán)?P41公民依法享有對自己肖像的支配權(quán),包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。此外,惡意損毀、玷污、丑化公民的肖像,或利用公民肖像進(jìn)行人身攻擊等,也屬于侵害肖像權(quán)的行為。 姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名,并且排除他人侵害的權(quán)利。但是未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護(hù)人代為行使。自覺尊重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)?P42公民的名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)受法律保護(hù)。第五課 隱私受保護(hù) 第一框 隱私和隱私權(quán)隱私的含義和內(nèi)容:  人生在世,總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的個(gè)人秘密;總有許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個(gè)人私事,這些都屬于隱私。保護(hù)隱私的必要性: 當(dāng)今世界,信息技術(shù)和傳播媒介越發(fā)達(dá),個(gè)人隱私被披露的可能性就越大,人們對自身安寧和安全的需要也就越迫切。隱私權(quán)的含義:  隱私權(quán),是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。隱私權(quán)的內(nèi)容:隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧,保護(hù)正常生活不受干擾,內(nèi)心世界不被侵?jǐn)_。公民有權(quán)對個(gè)人信息保密。公民有權(quán)對個(gè)人通信內(nèi)容保密,對的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。侵犯隱私權(quán)的后果:侵?jǐn)_他人隱私的行為,既是違反社會(huì)道德的行為,也是違法行為。 第二框 尊重和維護(hù)隱私權(quán)(2)尊重他人隱私,需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽(yù)意識(shí)。個(gè)人隱私權(quán)里無不包含著兩種最忠實(shí)的守護(hù)責(zé)任和信譽(yù)P52隱私權(quán)受侵犯時(shí)的做法:  當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時(shí),我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器,采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請示司法保護(hù)等方式,要求侵權(quán)人停止侵權(quán)、賠禮道歉;若因此造成較大的精神痛苦,還有權(quán)要求精神賠償。侵?jǐn)_他人私生活、公開他人隱私的行為,既是違反社會(huì)道德的行為,也是違法行為。維護(hù)隱私不等于自我封閉。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)與值得信任的人溝通和交流,以獲得成長所需的理解和幫助。教育是人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng),是連接過去和未來的中介。教育對個(gè)人、國家的意義:  教育能為人們未來的生活奠基。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,人類知識(shí)迅速增加,社會(huì)變化日新月異,社會(huì)競爭空前激烈。教育對于個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵,從這個(gè)意義上說,教育獲取知識(shí),知識(shí)改變命運(yùn)。受教育權(quán)的含義: 受教育是一項(xiàng)基本的人權(quán)依據(jù)法律的規(guī)定,我國公民享有受教育的權(quán)利。義務(wù)教育的含義: 所謂義務(wù)教育,是依照法律規(guī)定,適齡兒童和少年必須接受的,國家、社會(huì)、學(xué)校和家庭必
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