【正文】
態(tài)度。對(duì)理解和鑒別人類、文化與其他生物物理環(huán)境之間的相互關(guān)系來說,這些技術(shù)和態(tài)度是必要的手段。環(huán)境教育不再是僅僅對(duì)應(yīng)環(huán)境問題的教育,它與和平、發(fā)展和人口等方面的教育相融合,形成了一個(gè)總的教育發(fā)展方向”為了可持續(xù)性的教育”?!笨沙掷m(xù)發(fā)展”思想作為新時(shí)代的環(huán)境觀和價(jià)值觀的象征,逐步融入社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域,成為當(dāng)今環(huán)境教育新的基礎(chǔ)和新的理念。二、中學(xué)英語教學(xué)中的環(huán)境教育中學(xué)階段正處于一個(gè)人長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí), 意識(shí)觀念逐步形成到鞏固的重要時(shí)期, 此階段學(xué)生的理解、判斷等能力增加, 對(duì)環(huán)境問題的理解、知識(shí)的掌握、技能的發(fā)展均能達(dá)到一定水平, 這是小學(xué)、幼兒階段所不具備。中學(xué)環(huán)境教育的目標(biāo)就是引導(dǎo)學(xué)生尊重自然,關(guān)心環(huán)境質(zhì)量, 注意培養(yǎng)人地協(xié)調(diào)、可持續(xù)生存與可持續(xù)發(fā)展觀念、全球意識(shí)和國(guó)際意識(shí)、環(huán)境意識(shí)等。翻開我們的中學(xué)英語教材,不難發(fā)現(xiàn),有許多的題材是與環(huán)境問題是息息相關(guān)的,像unit15 we’ll trying to save the manatees!(junior book)unit 9 saving the earth. unit10 frightening nature.(senior book)等單元,無不涉及到環(huán)境問題,環(huán)境教育在我們的教學(xué)中起著越來越重要的作用。依托學(xué)校中現(xiàn)有的課程教學(xué),從文章中發(fā)掘環(huán)境教育題材,在其中滲透環(huán)境教育,是滲透式的顯著特點(diǎn)。破壞環(huán)境必然受到大自然的懲罰。例如:unit7 living with disease. unit9 saving the earth. unit 10 frightening nature .(senior book) 就是真實(shí)的寫照。受害的