昆明理工大學(xué)20xx年職業(yè)規(guī)劃大賽-在線瀏覽
2024-09-14 15:57本頁面
【正文】 組織與參與組織的活動(dòng)團(tuán)支書在思想上引導(dǎo)同學(xué)團(tuán)員積極先黨組織靠攏，經(jīng)常組織團(tuán)日活動(dòng)豐富集體的文化生活，增強(qiáng)集體的團(tuán)結(jié)力凝聚力。怡園4棟聯(lián)誼賽學(xué)院辦公室委員為學(xué)校大型活動(dòng)送請?zhí)鰰?huì)議記錄。 作品展： 二、他人對我的客觀評估同學(xué)： 剛開始你從一班跑到四班，沒多久就考出那么好的成績，我當(dāng)時(shí)佩服死你了，你就是個(gè)天才！呵呵，后來接觸，發(fā)現(xiàn)你人還真是不錯(cuò)哦！真的，具體我也不知道該怎么說，就是心里的感覺，我這人一向不會(huì)觀察人，不會(huì)很具體的說出一個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，可是我覺得我心里的感覺挺準(zhǔn)的，就是好啊，又很聰明，也沒什么原因， 就是那種感覺朋友：很有毅力，也很夠意氣人也比較好相處`也很大方` 老師： 在生活中你很獨(dú)立 你可以在眾多的誘惑中分清是非曲直 你的心里活動(dòng)和你的面部表情是相一致的在學(xué)習(xí)中你很刻苦也很聰明 親人： 在朋友中你是一個(gè)好伙伴 在他無助時(shí)你安慰他 在他對你無緣無故發(fā)火之后你依然用微笑陪著他 在他流淚時(shí)你想方設(shè)法斗他開心 雖說你有這么多的優(yōu)點(diǎn) 你的積極心態(tài)總是保持那么一小會(huì)兒就沒了三、 測評方案評估雖然我不是很相信什么測評方案，但既然它能夠發(fā)展成為理論，存在這么長時(shí)間，能夠被這么多的人所認(rèn)可，也說明必定有他的可行之處?！蓖ㄟ^測評我想全面的評估一下自己適合做什么樣的職業(yè)。我的類型為：INFG（內(nèi)向 直覺 情感 判斷），得分為（ENFJ）：228，總體傾向?yàn)椋狠p微傾向。他們是獨(dú)立的、有獨(dú)創(chuàng)性的思想家，具有強(qiáng)烈的感情、堅(jiān)定的原則和正直的人性。INFJ型的人忠誠、堅(jiān)定、富有理想 。因?yàn)樗麄兊恼f服能力，以及對于什么對公共利益最有利有清楚的看法，所以 INFJ型的人會(huì)成為偉大的領(lǐng)導(dǎo)者。通過運(yùn)用嘉許和贊揚(yáng)，而不是爭吵和威脅，他們贏得了他人的合作。他們喜歡每次全神貫注于一件事情，這會(huì)造成一段時(shí)期的專心致志。往往有一個(gè)交往深厚、持久的小規(guī)模的朋友圈在合適的氛圍中能產(chǎn)生充分的個(gè)人熱情和激情。 特殊教育教師 培訓(xùn)經(jīng)理/培訓(xùn)師 心理咨詢師 作家 人力資源經(jīng)理 營銷人員 職位分析人員 編輯／藝術(shù)指導(dǎo)（雜志） 社會(huì)科學(xué)工作者 大學(xué)教師（人文學(xué)科、藝術(shù)類） 作家 劇作家 電影導(dǎo)演 雕塑家 藝術(shù)顧問 而我的專業(yè)對性格的要求也偏向于情感性、創(chuàng)造性?；籼m德職業(yè)測評霍蘭德的職業(yè)選擇理論是以對以下六種不同類型的人物及特性的分析為根據(jù)的: 現(xiàn)實(shí)型(R) 研究型(I) 藝術(shù)型(A)社會(huì)型(S) 企業(yè)型(E)常規(guī)型(C)。他們善于表達(dá)，善于與周圍的人相處，尋求廣泛的人際關(guān)系喜歡處于集體的中心地位，喜歡通過與他人討論來解決存在的難題。具有與他人相處共事的能力。 典型職業(yè)：這種類型的人喜歡參加提供信息、啟迪、幫助、咨詢、培訓(xùn)、開發(fā)或治療、教學(xué)以及各種理解，幫助他人的活動(dòng)；傾向于需要人際交往技能方面的、與人打交道的工作。 事業(yè)型或經(jīng)營型 (E)： 共同特點(diǎn)：這種類型的人通常精力充沛、熱情洋溢、做事有較強(qiáng)的目的性、喜歡競爭、富于冒險(xiǎn)精神、自信、支配欲強(qiáng)、有野心和抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢 等來衡量做事的價(jià)值。 典型職業(yè)：這種類型的人善于辭令，愛好商業(yè)或與管理人有關(guān)的職業(yè)，喜歡要求具備經(jīng)營、管理、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能的工作，適合做推銷工作和領(lǐng)導(dǎo)工作。 小結(jié)：總的來說屬于社會(huì)性和事業(yè)型的人，喜歡集體性的工作能夠和別人很好相處、合作，交際能力強(qiáng)。喜歡爭辯，總是力求使別人接受自己的觀點(diǎn)。我是一個(gè)感性、直覺、判斷性的人有獨(dú)立的思想和創(chuàng)作感情對事情充滿熱情與執(zhí)著。我適合從事帶有強(qiáng)烈思想性和創(chuàng)作性得職業(yè)。目前我所讀得專業(yè)是景觀專業(yè)，而景觀專業(yè)帶有強(qiáng)烈的個(gè)人情感和思想，需要景觀設(shè)計(jì)者有獨(dú)特的創(chuàng)造性和審美性。還拿“知己知彼，百戰(zhàn)不殆來說吧。自己是否適合那項(xiàng)職業(yè)，只有內(nèi)外部環(huán)境結(jié)合起來才能更加全面的考慮適合不適合。家庭對我性格發(fā)展的影響由于從小受父母的熏陶，性格隨和能夠友好與人相處喜歡與人交流溝通。家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力家庭經(jīng)濟(jì)條件較差，除了一些基本生活開支能夠承受外沒有其他經(jīng)濟(jì)來源。 人際關(guān)系方面父母是平民百姓沒有和社會(huì)上層人物建立交情在我將來就業(yè)是不能給予我很好的背景靠山。二、職業(yè)生涯學(xué)校環(huán)境的分析學(xué)校內(nèi)部環(huán)境我的專業(yè)所在的學(xué)校在全國同專業(yè)學(xué)校的地位和影響力雖然在國外景觀專業(yè)早已成熟，但在我國園林景觀2003后才從建筑中分離出來。景觀轉(zhuǎn)業(yè)也在逐漸興起。加之對本專業(yè)的改革使得專業(yè)課程減少，專業(yè)基礎(chǔ)也削弱了。學(xué)校的文化底蘊(yùn)、學(xué)習(xí)氛圍和對自己求欲的刺激處于呈貢新校區(qū)正在施工期間，新校區(qū)內(nèi)只有大一新生與老校區(qū)的交流很少。教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平景觀教師一般都是研究生畢業(yè)有較高的專業(yè)素質(zhì)和理論基礎(chǔ)，教學(xué)主要以點(diǎn)化為主，要求同學(xué)們追求個(gè)性解放思想。圖書館關(guān)于專業(yè)方面的藏書和專業(yè)書籍的更新速度圖書館雖然藏書容量宏大，但有關(guān)藝術(shù)方面的書籍卻 為數(shù)不多，并且很多以更不上形式?jīng)]有在專業(yè)的前
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