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2024-09-14 13:29本頁面
【正文】 于義務教育階段學校校長專業(yè)標準的領導力提升”培訓主題具有指導性、針對性、方向性、實效性和操作性。 做一名善于學習的校長。多看看，多想想，一些靈感不期而遇。校長自身不發(fā)展，學校更無新容顏。所以，校長應該具有引領力，對工作的預見、調整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，根深才能固本，才能實現(xiàn)“內涵發(fā)展”的理念。校長要學會時時反思、事事反思，通過反思找準差距，及時總結和改進，我們就能不斷的積累經(jīng)驗和提高自己，向著引領型校長步步邁進。一個校長如果沒有管理才能，就如同一個小說家沒有想象力一樣。東北師范大學的柳海民教授說得好：校長應該像教育家一樣思考與實踐，一是熱愛教育（堅定的理想信念、高尚的道德情操、扎實的專業(yè)知識、寬厚的仁愛之心來體現(xiàn)教育這種大愛：無私、崇高、特殊之愛）；二是懂得教育（基本理論、永恒價值、基本規(guī)律）；三是思考教育（求知、做事、合作、生存）；四是管理教育（政治、專業(yè)、道德、法治）。哈爾濱香坊區(qū)教師進修學校校長李軍用一句話了總結 “一個好校長，就是一所好學?！?。校長應當以完善的人格魅力去影響和帶領師生，運用價值領導藝術解決管理實踐中的問題調控學校組織或教師的個人行為，從而實現(xiàn)學校的良性發(fā)展，以高尚、公正、清廉、寬容的道德，即自身的影響力和感召力調動各類資源服務學校發(fā)展，深刻挖掘課改精神落實到學校實踐層面中，使自己的
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