92法律保護我們的無形財產(chǎn)-在線瀏覽
2024-09-14 09:23本頁面
【正文】 取名為“家福來”，兩家商行在法庭上“打”得面紅耳赤。材料反映了什么問題？學生閱讀材料分析問題，得出結論：法律保護和合法的知識產(chǎn)權。）[活動5]探究兒童有沒有智力成果權組織是閱讀教材第113頁“《小星星》”案例，思考問題：兒童就不享有著作權嗎？分組討論，交流“未成年人的智力成果權受法律保護”這一知識點。）維護智力成果權[活動6]案例分析 ——維護智力成果權小芳和小菲是好朋友，小芳喜歡畫畫，她經(jīng)常臨摹齊白石的“蝦”，其中一幅畫在區(qū)里獲得一等獎，小菲喜歡上網(wǎng)，學校有征文比賽，她拿從網(wǎng)上下載的作文比賽，獲得了二等獎。 。（教育學生樹立法律意識，增強法制觀念，學會保護智力成果權。學生探究尊重他人的智力成果權。事后這位同學的家長到演出承辦處問這件事時，有關領導回答：“孩子的作品沒有著作權。，其保護的方式主要有：申請專利；注冊商標；版權登記。（使學生認識保護智力成果權的方式和途徑。學生互相交流總結知識結構。（通過回憶使學生進一步加深對新課的掌握。學生整理筆記。）【板書設計】 我國憲法和法律為保護公民的智力成果權提供了法律依據(jù)法律保護未成年人的智力成果權依法保護智力成果權法律保護我們的無形財產(chǎn)課堂達標 （ ）①教授撰寫的論文?、谧骷倚峦瓿傻男≌f ③科研人員發(fā)明的軟件?、苻r(nóng)民伯伯種的莊稼 A.①②③ B. ①③④ C.①②④ D.①②③④，廈門海關查扣了某貿(mào)易公司一批童裝，據(jù)查該公司未經(jīng)北京奧組委授權許可而使用了福娃標志。下列屬于創(chuàng)造性活動的是4.“國家依法保護未成年人的智
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