92法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)(存儲(chǔ)版)
【正文】 么，為什么不把鞋子也掛起來(lái)晾干呢？于是自從又了這個(gè)想法，他便找來(lái)晾衣架進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察研究，并嘗試在晾衣架下端的橫梁上加上兩個(gè)掛鉤，用鐵絲做成了第一個(gè)涼鞋架?！鞍蔡侔俑０l(fā)明方便面” ；“愛(ài)迪生發(fā)明電燈”。（學(xué)生暢所欲言更能夠弄清問(wèn)題。領(lǐng)獎(jiǎng)后，小芳認(rèn)為小菲侵權(quán)，你認(rèn)為呢？她們一個(gè)怎么做？?！碧岢鰡?wèn)題：這位領(lǐng)導(dǎo)的說(shuō)法正確嗎？未成年人怎樣保護(hù)自己的智力成果權(quán)？：“有沒(méi)有”與“怎么辦？”。）投放板書(shū)，回顧結(jié)束全課 探究作業(yè)：調(diào)查我們生活有關(guān)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的案例，記錄下來(lái)，講給大家聽(tīng)。他的兒童畫(huà)多次獲獎(jiǎng)，并有兩幅被選送參加國(guó)際兒童畫(huà)展。曾蕓蕓同學(xué)的專(zhuān)利權(quán)依法受到保護(hù)，一旦受到侵犯，她就可以向人民法院起訴，侵權(quán)人應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。⑵盜版光盤(pán)、抄襲了他人作品。尊重他人的腦力勞動(dòng)，不實(shí)施損害他人智力成果權(quán)的行為。智力成果權(quán)包括著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)等。經(jīng)過(guò)審查驗(yàn)證，“自動(dòng)鉛筆多芯器”，完全符合“新穎性、創(chuàng)造性、實(shí)用性”的專(zhuān)利原則。”成年人保護(hù)法這一規(guī)定說(shuō)明了 ，共計(jì)600余張，經(jīng)群眾舉報(bào)，公安機(jī)關(guān)將其抓獲，丁某被依法處罰。找出自己的不足，查漏補(bǔ)缺。[活動(dòng)8]拓展延伸展示:在某市了“六一”兒童節(jié)舉行的文藝晚會(huì)上，五年級(jí)某學(xué)生創(chuàng)作的歌曲“小叮當(dāng)”在晚會(huì)上亮相，可是沒(méi)有報(bào)出創(chuàng)作者的名字。（學(xué)生分組討論問(wèn)題有利于揭示問(wèn)題?！跋嚓P(guān)鏈接”，分組討論“智力成果權(quán)”。，填充表格的內(nèi)容。（用發(fā)生在學(xué)生身邊的事導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的共鳴，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生尋找問(wèn)題，探究問(wèn)題的欲望。 法律保護(hù)我們的無(wú)形財(cái)產(chǎn)【教學(xué)目標(biāo)】 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)智力成果權(quán)的含義、表現(xiàn)及作用；了解智力成果包含的內(nèi)容；知道
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