20xx電大心理學形成性考核冊答案-在線瀏覽
2024-09-14 07:58本頁面
【正文】 的良好意志品質：①樹立科學的世界觀和正確的人生觀；②發(fā)展健康的情感；③發(fā)揮集體和榜樣的作用；④教育學生加強意志的自我鍛煉；⑤針對意志的個別差異，培養(yǎng)良好的意志品質。，論述作為非智力因素的情感對教學活動，對學生發(fā)展的重要意義。情緒的激動水平與學生的學習效率具有緊密聯(lián)系，學習內容越困難，越容易受較高激動水平的干擾，如果學習內容容易，激動水平高，學習效率則佳。①在智力活動中，情感的動力功能。在教學過程中，教師運用情感的信號功能把深厚的情感傳達給學生，引起學生的注意，對學生的學習行為起到激勵或阻止的作用，從而提高智力活動的效率；③在智力活動中，情感有感染功能。學生在智力活動中受到教師的激勵、感染，得到精神上的滿足，與教師發(fā)生情感上的共鳴，就會把教師講述的道理與提出的要求轉化為自己學習的需要，成為鼓勵自己積極向上的力量，促進智力活動效率的提高。 是指一個人地現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度以及與之相逢應的習慣化的行為方式。 是人腦對生理和社會的需求的反映。6技能 通過練習而獲得的使某項任務能夠順利完成的活動方式。 在學習新知識和解決新課題過程中，受到先前的學習經(jīng)驗或活動傾向的影響。 后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。根據(jù)能力影響范圍的大小，可將能力分為一般能力與特殊能力。3. 簡述影響能力發(fā)展的主要因素。4. 教師了解學生的氣質類型對教育、教學工作有什么意義？答：其意義在于教師可以根據(jù)自己對學生氣質類型的了解，合理地組織教育、教學工作。5. 簡述奧蘇伯爾的學習分類法。按照學習的不同方式，把學習分為：接受學習、發(fā)現(xiàn)學習、機械學習、意義學習。6在教學中應該創(chuàng)設哪些條件，以助于學生的概念獲得？答：(1)提供豐富的感性材料；(2)突出事物的本質特征；(3)運用變式和比較方法；(4)提供適當?shù)膶嵗?5)用準確的語詞揭示事物的本質特征適時給概念下定義；(6)在實踐中運用概念。六、論述1. 如何才能有效地培養(yǎng)兒童的良好性格？答：兒童是在后天環(huán)境中，在成人、家庭、學校和社會的影響下，通過自己的實踐活動和積極主動性，在先天素質的基礎上才逐漸形成他們獨有的性格。①父母是第一任老師；②父母的教育方式對兒童性格的形成有極大的影響；③父母的表率作用對兒童的性格形成也很重要。①教師的作用：教師對學生的親切濃厚的感情和誠摯的態(tài)度，對學生正確的評價，鼓勵他們的上進心和自信心，培養(yǎng)他們良好的行為習慣等，都是培養(yǎng)兒童良好性格的有效方法；②集體的作用：優(yōu)秀集體的良好風氣是一種強大的、無形的教育力量，它為學生良好性格的培養(yǎng)提供了有利的外部條件。社會風氣或風尚通過各種渠道影響學生的愛、道德評價與行為習慣的形成。教師親切的態(tài)度和公正的評價，對學生良好性格發(fā)展的激勵，對學生的信任等，對于學生良好性格的培養(yǎng)是非常必要的。形成的條件：①指導學生以正確的途徑和方法解決問題；②按照智力技能形成階段的程序組織練習；③促進分析、概括能力和思維靈活性的發(fā)展?？梢酝ㄟ^以下方面來激發(fā)(1)向學生提出具體而明確的學習目標；(2)創(chuàng)設問題情境，啟發(fā)積極思維；(3)利用學習結果的反饋作用；(4)適當?shù)亟M織競賽活動；(5)教師的評價、表揚與批評的作用。教師選擇良好的教材有利于學生獲得知識的概念和原理，也有利于產(chǎn)生學習的遷移和知識的應用； 二、理解與遷移。教師應改進教學方法，啟發(fā)學生思維，激發(fā)學生的推理或想象活動，讓他們有更多的機會解決一些有趣的實際問題等，這樣的指導才能促進積極遷移的產(chǎn)生；四、學習定勢與遷移?！捌叫兴倪呅巍被蜃约核虒W學科的在關概念教學為例，分別闡釋自己如何以概念同化和概念形成方式進行教學，并評價教學效果。概念同化是獲得概念的另一種方式，它與概念形成的方式不同，是在教學條件定義的方式直接向學習者揭示概念的關鍵特征?！睂W生的學習包括下列過程：(1)新概念平行四邊形認知結構中原有的概念四邊形聯(lián)系，使新概念納入原有概念之中；(2)新概念與原有的有關概念，如矩形、梯形進行辨別和比較，區(qū)分概念之間的相同點和不同點；(3)新
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