管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案-在線瀏覽
2024-09-13 06:31本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)的人才培養(yǎng)模式，通過“公司式”環(huán)境下理論知識(shí)教學(xué)與學(xué)生見習(xí)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的同步實(shí)施，完善“公司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式。在教學(xué)中利用校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)設(shè)施，采用知識(shí)學(xué)習(xí)和技能練習(xí)同步的方式，加強(qiáng)學(xué)生在校期間的技能練習(xí)，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在中職生可以參加的崗位職業(yè)資格認(rèn)證中，選擇營(yíng)業(yè)員、營(yíng)銷員、電話營(yíng)銷員、物流員、職業(yè)店長(zhǎng)（賣場(chǎng)管理師）五個(gè)崗位作為未來的主要就業(yè)崗位，學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，開設(shè)崗位課程進(jìn)行技能的培養(yǎng)和鑒定。第一階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能培養(yǎng)，組織職業(yè)資格的短訓(xùn)和鑒定，保證學(xué)生在第二階段持證頂崗實(shí)習(xí)。，引導(dǎo)職業(yè)可持續(xù)發(fā)展。 ②優(yōu)化課程體系 根據(jù)完善的人才培養(yǎng)模式，結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，與行業(yè)企業(yè)專家共同構(gòu)建崗位能力模塊課程與“認(rèn)知模擬創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程并行的課程體系，完成學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的初步規(guī)劃。在“認(rèn)知模擬創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)流程中，整個(gè)課程體系由“職業(yè)文化素質(zhì)模塊”、“職業(yè)基本能力模塊”、“職業(yè)崗位綜合能力模塊”、“職業(yè)素質(zhì)拓展模塊”四大模塊組成。以“教材對(duì)接技能”為切入點(diǎn)，由行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校和有關(guān)社會(huì)組織等多方參與的優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，完成《推銷實(shí)務(wù)與技能技巧》優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)并形成校本教材的初稿。根據(jù)科目特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐性教學(xué)方式，在《推銷實(shí)務(wù)與技能技巧》等課程中，主要貫穿使用場(chǎng)景教學(xué)，在《商務(wù)人員基本禮儀》等課程中，主要貫穿使用模擬教學(xué)。⑤、改革評(píng)價(jià)模式構(gòu)建學(xué)校、社會(huì)、企業(yè)多方參與的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，初步搭建《市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》。⑥、建設(shè)教學(xué)資源庫(kù)創(chuàng)新信息化教學(xué)環(huán)境，以數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)為基礎(chǔ)，校企共建市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)資源，匯集電子教案、電子課件、教學(xué)素材等教學(xué)資源，為營(yíng)造智能學(xué)習(xí)的環(huán)境，構(gòu)建多元化的學(xué)習(xí)方式奠定基礎(chǔ)。通過引進(jìn)、培養(yǎng)以及與企業(yè)合作，建設(shè)一支適應(yīng)專業(yè)發(fā)展需要的學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、職業(yè)道德高、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)的雙師結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍。建設(shè)期內(nèi)，通過“內(nèi)培”和“外聘”兩種途徑，加強(qiáng)雙師結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)。有計(jì)劃地安排專業(yè)教師到企業(yè)掛職鍛煉、頂崗實(shí)踐。建設(shè)期內(nèi)著力培養(yǎng) 12名專業(yè)帶頭人，再培養(yǎng)2名骨干教師和2名青年教學(xué)能手。在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、課程體系重構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教學(xué)方式改革、實(shí)訓(xùn)教材開發(fā)、評(píng)價(jià)模式構(gòu)建、行業(yè)營(yíng)銷人員入職標(biāo)準(zhǔn)制定、企業(yè)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)案例庫(kù)開發(fā)、雙師結(jié)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面，學(xué)校都要與行業(yè)、企業(yè)共同調(diào)研、聯(lián)合完成。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，主要承擔(dān)禮儀、入職、模擬洽談、等實(shí)訓(xùn)功能及專業(yè)課程的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。⑩社會(huì)服務(wù)積極服務(wù)社會(huì)，為社會(huì)、企業(yè)進(jìn)行在職在崗技能培訓(xùn)。具體建設(shè)進(jìn)度見《國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)書》重點(diǎn)專業(yè)名稱市場(chǎng)營(yíng)銷建設(shè)負(fù)責(zé)人建設(shè)內(nèi)容2013年 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）2014年 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）人才培養(yǎng)模式與課程體系改革1．人才培養(yǎng)模式建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：構(gòu)建 “公司式校企融通”的人才培養(yǎng)模式，以學(xué)生職業(yè)生涯的持續(xù)發(fā)展為目標(biāo)，提升學(xué)生技能與實(shí)踐能力。2. “公司式校企融通”人才培養(yǎng)方案初稿?！罢J(rèn)知模擬創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)計(jì)劃流程。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 完善人才培養(yǎng)方案。3. 完善本專業(yè)學(xué)生“認(rèn)知模擬創(chuàng)業(yè)”指導(dǎo)計(jì)劃流程。驗(yàn)收要點(diǎn)：市場(chǎng)、企業(yè)需求調(diào)查資料。初步制訂12門核心課程標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)行業(yè)專家共同修訂的教學(xué)計(jì)劃會(huì)議記錄、圖片等資料。預(yù)期目標(biāo)：結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)的實(shí)際需求，以商務(wù)活動(dòng)為背景，與行業(yè)企業(yè)專家共同完善崗位能力模塊課程與“認(rèn)知模擬創(chuàng)
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