編譯原理詞法分析器設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)報告-在線瀏覽
2024-09-13 06:29本頁面
【正文】 ............................8 結(jié)果輸出及分析 ................................................................................................13 心得體會 ............................................................................................................1參考資料 .........................................................................................................15. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手1 前言在網(wǎng)絡(luò)世界中，我們往往對功能強(qiáng)大的程序嘆為觀止。而這些強(qiáng)大程序的背后是編譯這些程序的編譯軟件，是這些編譯軟件承托起了這些功能強(qiáng)大的運(yùn)行程序。而只有很少的人搞編譯程序。本課程設(shè)計(jì)就是在這方面的探索，為你解讀編譯程序的奧秘。課程設(shè)計(jì)基本原理是在實(shí)踐上，實(shí)現(xiàn)我們在課程上學(xué)習(xí)到的理論知識。2 報告主體 設(shè)計(jì)目的：學(xué)生在學(xué)習(xí)《編譯原理》課程設(shè)計(jì)中，結(jié)合各章節(jié)的構(gòu)造編譯程序的基本理論，總共用一周的時間完成課程設(shè)計(jì)。 設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求： 課程設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)詞法分析器 設(shè)計(jì)詞法分析器設(shè)計(jì)各單詞的狀態(tài)轉(zhuǎn)換圖，并為不同的單詞設(shè)計(jì)種別碼。功能包括：具備預(yù)處理功能。 測試范例：Begin x:=10。 then x=5/x2*3。prog[p++]=ch。 26+ 13 ( 27 14 { 28* 15 } 29/ 16 [ 30： 17 ] 31ID 和 NUM 的正規(guī)定義式為：ID→letter(letter | didit)*NUM→digit digit*letter→a | … | z | A | … | Zdigit→ 0 | … | 9. . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手如果關(guān)鍵字、標(biāo)識符和常數(shù)之間沒有確定的算符或界符作間隔，則至少用一個空格作間隔。(二) 主要實(shí)驗(yàn)代碼：（1）.全局變量：char prog[80]={39。},//存放程序char token[8]。//輸入字符int syn,//存放單詞字符的種別碼 sum, //存放整數(shù)型單詞 p, //p 是緩沖區(qū) prog 的指針 n=1。（2）.main 函數(shù)（）輸入源程序： do { ch=getchar()。 }while(ch!=39。)。switch(syn){case 11: printf((%d,%d)\n,syn,sum)。case 1: printf(\n ERROR。break。}} }while(syn!=0)。sum=0。n8。\039。while(ch==39。). . . .. . 學(xué)習(xí)好幫手ch=prog[p++]。ch=prog[p++]。\039。syn=10。039。}ch=prog[p]。}（）專用符號判斷：（）專用符號為兩個字符以”=”為例：switch(ch){case39。:m=0。ch=prog[p++]。39。token[m++]=ch。=39。token[m++]=ch。ch=prog[p]。（）專用符號為一個字符：用 case 語句實(shí)現(xiàn)例： case39。:syn=13。break。39。token[0]=ch。default:syn=1。\039。char token[8]。int syn。int sum。 /*p 是緩沖區(qū) prog 的指針，m 是 token 的指針*/.
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