關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查報告-在線瀏覽
2024-09-13 00:07本頁面
【正文】 問題展開調(diào)查。以部分來反映整體。此次紙質(zhì)版問卷發(fā)放300份，有效問卷285份，有效回收率為95%。網(wǎng)上問卷調(diào)查：在網(wǎng)上發(fā)布同樣的問卷，以轉(zhuǎn)載形式讓全國各地的同學(xué)填寫，共收集問卷185份。網(wǎng)上問卷和實際問卷相結(jié)合的方法使得結(jié)果更具有普遍性和代表性。通過查閱相關(guān)的資料以及書籍，對已經(jīng)發(fā)布的研究成果進行整理與學(xué)習，在前人的基礎(chǔ)上，更好的歸納與總結(jié)。實際問卷的調(diào)查對象主要以內(nèi)蒙古各大高校的大學(xué)生為主，其中本科院校包括內(nèi)蒙古大學(xué)，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，內(nèi)蒙古財經(jīng)大學(xué)，內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)等，?？圃盒０ê艉秃铺芈殬I(yè)學(xué)院，內(nèi)蒙古電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，商貿(mào)學(xué)院，化工學(xué)院等，網(wǎng)上問卷包含的學(xué)校較為分散，這也很好的平衡了地區(qū)之間的差異，提高了調(diào)查結(jié)果的準確性。（—）第二階段是問卷的發(fā)放階段，將問卷進行編號，分成相等的若干份，對不同高校的學(xué)生依次展開調(diào)查，為期五天。(—)第四階段是調(diào)查報告的總結(jié)，開始進行報告撰寫，為期三天。通過對問題的定性定量分析，得出了客觀具有參考性價值的數(shù)據(jù)。%，%，本圖表所顯示的男女比例符合實際調(diào)查情況。%，%，%，由于研究生的實際數(shù)量相較本科與專科有較大差別，故所占比例較小，符合實際情況。在剛踏入校門的時候，大家對未來都充滿著各種美好的憧憬，當憧憬遇上現(xiàn)實的就業(yè)環(huán)境，加上大學(xué)生在大學(xué)期間閱歷的豐富，大家對就業(yè)的滿意程度也出現(xiàn)了不同的結(jié)果。從數(shù)據(jù)中可以看出對就業(yè)前景非常滿意和非常不滿意的這兩類學(xué)生群體大約占總體的10%左右。這部分學(xué)生在學(xué)習生活中，也表現(xiàn)出兩種不同的態(tài)度。對就業(yè)前景比較滿意的學(xué)生群體占總體的10%，這類學(xué)生對自身就業(yè)前景比較樂觀比較有信心，自信能找到滿意的工作，并為此積極的做準備。這與當下的就業(yè)形勢密不可分，畢業(yè)生數(shù)量逐年增加，而社會每年的就業(yè)崗位跟不上大學(xué)生遞增的數(shù)量，所以部分企業(yè)在招聘過程中會拉高招聘的門檻或是降低薪資待遇等，導(dǎo)致一些畢業(yè)后求職的大學(xué)生在應(yīng)聘企業(yè)的過程中，或是薪資待遇達不到期望值，或是企業(yè)要求過高而自身能力不足等一系列問題。%的同學(xué)對就業(yè)前景比較不滿意，是一般選項外占比例最大的一部分。而且，大學(xué)畢業(yè)生與社會所需人員有一定的差距。通過對這部分同學(xué)的訪問，可以總結(jié)出對就業(yè)前景不滿意的以下幾點原因：（1）就業(yè)方向不明確：大多數(shù)同學(xué)對自己專業(yè)的就業(yè)方向都不明確，不知道如何獲取與本專業(yè)相關(guān)的工作。（3）就業(yè)意識薄弱等。%。除了以上四點原因，還有部分原因不具有代表性與普遍性，在此不做過多的贅述。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是近年來備受推崇的一種新興從業(yè)方式，旨在緩解大學(xué)生的就業(yè)壓力，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可享稅收，貸款等多重政策傾斜，如在稅收方面減免營業(yè)稅，城建稅等，在貸款方面降低貸款門檻，優(yōu)化貸款審批流程，提升貸款審批效率等。在這樣的環(huán)境下，%的學(xué)生有意向自主創(chuàng)業(yè)，說明相對于就業(yè)的壓力，創(chuàng)業(yè)的艱辛更讓大學(xué)生們望而卻步?？佳凶鳛榻陙砩钍艽髮W(xué)生追捧的一種畢業(yè)選擇，原因可歸納為以下幾點：（1）對專業(yè)熱愛，想繼續(xù)研究學(xué)術(shù)知識或提高專業(yè)技能：對自己專業(yè)或某個專業(yè)有強烈的愛好，希望深度研究，更多的學(xué)習一些專業(yè)知識，取得一定的學(xué)術(shù)成果；（2）增強自身競爭力，在如此嚴峻的就業(yè)形勢下，就業(yè)壓力大，競爭激烈，所以部分大學(xué)生通過讀研來豐富自身，加強自身競爭力，儲備更多的知識以向更高，更好的層次發(fā)展；（3）緩解就業(yè)壓力。有部分同學(xué)不能適應(yīng)如此大的轉(zhuǎn)變，或畢業(yè)時很迷茫，沒有找到自己的人生目標，考研可以很好的起到一個過渡的作用，一方面充實自身，一方面尋找方向；（4）認為學(xué)歷高更容易獲得企業(yè)的青睞或更容易獲得更高的位置及更高的收入。幾乎在全世界所有國家，公務(wù)員都是一個有各種社會保障，有一定社會地位的職業(yè)。大學(xué)生趨向于報考公務(wù)員，有以下幾點原因：（1）作為新時代的青年，有很強的政治抱負，想為國家為民族做貢獻；（2）公務(wù)員有比較好的社會地位，結(jié)合中國的傳統(tǒng)文化，仕途一直是學(xué)子們追求的一條路，即“學(xué)而優(yōu)則仕”，公務(wù)員在新時代的背景下，更為人所尊敬，是比較有榮譽感的一種職業(yè)；（3）公務(wù)員的薪資
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