不良行為學(xué)生幫教記錄-在線瀏覽
2024-09-12 23:06本頁面
【正文】 力，增強學(xué)習(xí)興趣，恢復(fù)對學(xué)習(xí)的信心。，三人對面敞開心扉溝通交流，讓家長多關(guān)心孩子。效果積極多了也開朗了，特別是學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了，家長也反映在家聽話多了，不頂撞了。學(xué)生姓名 文琪琪班級 三年級（1）班班主任 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣 成績不理想，拖欠作業(yè)，愛打鬧，上課講話。，一周沒錯誤記錄就在班內(nèi)鼓勵?！按鞲呙薄被顒?，細(xì)數(shù)他的閃光點，樹立其自信心。魯迅先生說：“教育植根于愛，愛是教育的前提。效果 遵守紀(jì)律了，團結(jié)同學(xué)了，積極勞動了，作業(yè)及時交了，成績提高了，老師同學(xué)都豎起了大拇指，夸他了不起，戰(zhàn)勝了自己，打敗了原來的自己，改變了原有的惡習(xí)。 教育、轉(zhuǎn)化方法 利用閃光點樹立信心，爭取家長配合。④ 與同學(xué)、伙伴和睦相處，協(xié)作共勉； ⑤ 與文婷建立互相信賴的師生關(guān)系，使她懂得老師對她的真誠關(guān)心。學(xué)生姓名 陳興國班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣 學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏興趣和求知欲，經(jīng)常聽課精力不集中，上學(xué)經(jīng)常遲到，缺乏進(jìn)取心。過程一、進(jìn)行家長會，和家長談?wù)勗鯓釉诤⒆拥男闹袠淞⑿蜗?。三、進(jìn)行班會課感恩教育，在會后讓她說說她的感受，然后布置回家的作業(yè)：做幾件感恩的事。效果上課積極發(fā)言，作業(yè)完成的也很認(rèn)真、及時，成績有了明顯的進(jìn)步，她也懂事多了。教育、轉(zhuǎn)化方法 談心溝通、內(nèi)省法、自我暗示法、指導(dǎo)宣泄過程冷處理、發(fā)揮集體力量。有效發(fā)揮家校聯(lián)系的作用，了解父母的教育方法，共同幫助孩子改掉撒謊的不好習(xí)慣。利用競爭機制督促他及時完成作業(yè)。學(xué)生姓名 符方填班級 三年級（1）班班主任姓名 符祥韌學(xué)生的不良行為習(xí)慣上課無精打采，要么搞小動作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳書。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分討厭班級里的同學(xué)?！蔽翼樦鴨枺骸跋敫恼e誤嗎？想做一個受他人歡
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