【正文】 ng 表現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)8. cost以物作主語(yǔ)，通常是問價(jià)錢 Take以it作主語(yǔ)。4. in Sunny Town/in Moon Town/in Spring Bay在陽(yáng)光城/月亮城/春天灣。 about =how about用于提出建議，表示“…..怎么樣？后接名詞。 to do sth. 承諾做某事 Promise not to do sth. 承諾不做某事 I promise to reuse shopping bags. 我承諾再利用購(gòu)物袋。16. help sb. with help sb. do sth.= help sb. to do She helps me with my 。keep healthy. 保持健康。13. look after = take care of照顧Friends of the Earth help keep the environment clean. 地球的朋友幫助保持環(huán)境干凈。already/just用于肯定句中。10. for the first time第一次11. on Saturday具體的某一天介詞用on12. Have you been to …..yet?你去過…..嗎？Yes, I have already/just been to…./been ，我已經(jīng)去過了。4. help each other互相幫助5. other people=others其他人6. be kind to 7. tell a lie = tell lies說謊8. share sth. with She shares her bread with me .她把她的面包分給了我。and用在肯定句中表平列關(guān)系。3. She can’t read or 。2. They like to be 。不能出現(xiàn)這樣的句子：She is always helps other people.()一句話中不能同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)動(dòng)詞。She is always 。With me/him/her/it/us /them10. cousin=uncle or aunt’s children11. always/sometimes/usually是頻度副詞，提問應(yīng)該要用How often…?Unit 2 I have a good friend1. always/sometimes/usually/never ：放在行為動(dòng)詞的前面，放在be動(dòng)詞的后面。7. talk about 。one of后面應(yīng)接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。4. Happy birthday to 。3. sth. from 。2. I’m their son.. 我是他們的兒子。These are my family and 。 3. 綜合練習(xí)，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)對(duì)學(xué)生暴露的一些問題，再一次補(bǔ)充復(fù)習(xí)。3）介詞 結(jié)合實(shí)例講解，練習(xí)，鞏固 4）閱讀 進(jìn)行閱讀練習(xí)的方法指導(dǎo)并結(jié)合閱讀材料訓(xùn)練?！?規(guī)律：be going to do , will do . 標(biāo)志性的單詞：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow . （四）、一般過去時(shí)態(tài) 概念：表示過去某一時(shí)刻或某一時(shí)間內(nèi)發(fā)生的動(dòng)作或情況?！?規(guī)律：一般用動(dòng)詞原形，當(dāng)主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的一般現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞要加s , es , 標(biāo)志性的單詞：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot （二）、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)　 概念：表示說話時(shí)正在發(fā)生或進(jìn)行著的動(dòng)作。 2）.時(shí)態(tài) 一般現(xiàn)在時(shí)，一般過去時(shí)，一般將來時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行歸納，比較復(fù)習(xí)，可以整理信息詞和基本的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行歸類 1）.音標(biāo) 要解決音標(biāo)元音字母的發(fā)音規(guī)律，解決常見的字母組合的發(fā)音規(guī)律。先將單元的主要話題和句型提煉出來，進(jìn)行口頭上的操練，在此基礎(chǔ)上老師進(jìn)行重點(diǎn)的歸納和系統(tǒng)講解，最后進(jìn)行相應(yīng)的課堂練習(xí)，爭(zhēng)取當(dāng)堂課消化鞏固知識(shí)，提高課堂效率。6A, 6B也同樣安排一定的課時(shí)，每課復(fù)習(xí)2個(gè)單元。內(nèi)容重點(diǎn)為5A,5B,6A, 6B。 加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。 加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。 三、日程安排（共14課時(shí)復(fù)習(xí)） 第一課時(shí) 復(fù)習(xí)一、二單元 第二課時(shí) 一、二單元綜合練習(xí) 第三課時(shí) 單詞競(jìng)賽 第四課時(shí) 復(fù)習(xí)三、四單元 第五課時(shí) 三、四單元綜合練習(xí) 第六課時(shí) 詞組競(jìng)賽 第七課時(shí) 做期中練習(xí)卷 第八課時(shí) 復(fù)習(xí)五、六單元 第九課時(shí) 五、六單元綜合練習(xí) 第十課時(shí) 復(fù)習(xí)七、八單元 第十一課時(shí) 七、八單元綜合練習(xí) 第十二課時(shí) 綜合練習(xí)（一） 第十三課時(shí) 綜合練習(xí)（二） 第十四課時(shí) 綜合練習(xí)（三） 單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。 及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。 加強(qiáng)聽力、口頭和筆頭練習(xí)。二、復(fù)習(xí)策略： 單詞、詞組盡可能讓每個(gè)學(xué)生過關(guān)。上海牛津版英語(yǔ)6A期末復(fù)習(xí)計(jì)劃山西省陽(yáng)泉市郊區(qū)石卜嘴小學(xué) 郭永隆一、指導(dǎo)思想： 期末考試不是升學(xué)考試，只可能是6A的知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)。為此，我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在6A，如果在6A的知識(shí)中涉及到其他年級(jí)的知識(shí)，我們將附帶復(fù)習(xí)總結(jié)；單詞、詞組的重點(diǎn)只可能讓學(xué)生掌握6A，為此我收集總結(jié)了我市使用的英語(yǔ)教材版本牛津英語(yǔ)全國(guó)版小學(xué)6A的知識(shí)點(diǎn)、短語(yǔ)以及重點(diǎn)知識(shí)互譯等，供我的學(xué)生高效復(fù)習(xí)而用。 把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類。 每課一小練習(xí)，每?jī)蓚€(gè)單元做一份綜合練習(xí)。 加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的備課和研討。 把課文中的重點(diǎn)句，按單元課文的順序進(jìn)行語(yǔ)法歸類。 及時(shí)評(píng)講，及時(shí)改正，及時(shí)補(bǔ)差，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。 三、具體做法： 。5A, 5B 分別安排一定的課時(shí)，每課復(fù)習(xí)34單元。形式以聽說講練結(jié)合。 ，并結(jié)合前一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生感到較困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行以講、練為主的復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)律的學(xué)習(xí)。形式為讀，思，歸納，強(qiáng)化和練習(xí)。 （一）、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)　 概念：表示經(jīng)常發(fā)生的或習(xí)慣性的動(dòng)作或目前的狀態(tài)?！?規(guī)律：be + 動(dòng)詞 ing 形式．　 標(biāo)志性的單詞：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football . （三）、一般將來時(shí)態(tài) 概念：表示將來發(fā)生的動(dòng)作或情況。 標(biāo)志性的單詞：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 規(guī)律： １、一般情況動(dòng)詞后面加ed ； 如：worked , cleaned , washed , ２、以不發(fā)音e結(jié)尾的動(dòng)詞加d就要以了； 如：lived , moved ,loved ３、以輔音加y結(jié)尾的動(dòng)詞把y改成i再加ed ； 如：study– studied , carry—carried 重讀閉音節(jié)的動(dòng)詞要雙寫末尾的輔音字母再加ed； 如：stop—stopped shop—shopped skip skipped 5. 特殊變化：見不規(guī)則動(dòng)詞表。 5）聽力 聽力并非一日之功，我們可將聽力分散安排在每一節(jié)課時(shí)中。牛津英語(yǔ)全國(guó)版小學(xué)6A知識(shí)點(diǎn)Unit 1 Family and relatives1. This is my （外）祖父。注意句中各成分保持單復(fù)數(shù)同形。 We’re their 。This is a birthday card from my 。5. one of your family members你的家庭成員之一。6. How many uncles do you have?你有多少個(gè)叔叔？ How many后面接可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。8. What do you do with your…?你和你的…干什么？9. What else do you do with your…?你和你的…還干什么？With是個(gè)介詞，后面接人稱代詞時(shí)，要用賓格的形式。也可以說“行前系后”。She always helps other 。并且要注意主謂保持一致。like to do sth.=like doing He likes to play football.=He likes playing 。or用在否定句中表平列關(guān)系。 She can read and 。9. in the USA在美國(guó) USA要大寫。No, I haven’t been to …/been there ，還沒有去過。yet用于否定和疑問句中。keep后接形容詞，保持一種什么樣的狀態(tài)。14. pick up 揀起15. put…into…把…放進(jìn)…里面tell sb. to do sth. 告訴某人做某事tell sb. not to do