【正文】 斷完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷強(qiáng)化了安全維穩(wěn)工作力度，認(rèn)真抓好了學(xué)生的法制安全教育，解決了學(xué)校中可能發(fā)生的安全維穩(wěn)問題，優(yōu)化了育人環(huán)境，維護(hù)了學(xué)校的教育教學(xué)秩序。校園周邊環(huán)境有待進(jìn)一步整治，學(xué)生的心理健康問題不容樂觀。.繼續(xù)抓好師生在消防、交通、防盜、防水、防火、傳染病預(yù)防等方面的教育和管理。營造一個(gè)安全、文明、健康、和諧的育人環(huán)境。原有檔案員臨近退休，新增檔案員正在加強(qiáng)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了檔案管理的無縫對(duì)接。.貫徹落實(shí)《檔案法》，通過“檔案日”宣傳活動(dòng)等措施，加強(qiáng)教職工對(duì)檔案管理與宣傳工作重要性的認(rèn)識(shí)；.提高檔案員自身業(yè)務(wù)能力水平；.檔案經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校預(yù)算；.成立學(xué)校宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。．辦公室后勤保障.有一支敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精湛的后勤管理隊(duì)伍；.校舍陳舊，設(shè)施設(shè)備老化，達(dá)不到現(xiàn)代化校園、“美麗校園”的建設(shè)要求，且存在一定的安全隱患。.圍繞學(xué)校中心工作，營造平安、和諧校園氛圍，為師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)“雅美”的工作學(xué)習(xí)環(huán)境；.逐步實(shí)現(xiàn)校園管理信息化、數(shù)字化；.積極采取措施，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力辦好“讓師生滿意”的食堂?？倓?wù)處 隊(duì)伍建設(shè)班子隊(duì)伍.經(jīng)歷多年的教育教學(xué)實(shí)踐與學(xué)校管理實(shí)踐，管理經(jīng)驗(yàn)豐富，學(xué)校管理規(guī)范、有序；.干部的年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。在局黨委的大力支持下，努力錘煉出一支“理論水平高、工作思路清楚、管理能力突出，重實(shí)干、善創(chuàng)新，既會(huì)指導(dǎo)又會(huì)服務(wù)”的、在教職工中有較高威信的干部隊(duì)伍。.制定合理的團(tuán)員考核機(jī)制和良性的退出機(jī)制，最終實(shí)現(xiàn)團(tuán)員比例控制在以內(nèi)的目標(biāo)；.辦好學(xué)生業(yè)余黨校和團(tuán)校，加強(qiáng)學(xué)生入團(tuán)儀式的嚴(yán)肅性，提升學(xué)生團(tuán)員的榮譽(yù)感和責(zé)任感；.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)干部考核和管理，培養(yǎng)“敢辦事、能辦事、會(huì)辦事”的自主管理典型；.營建個(gè)學(xué)生喜愛且具有現(xiàn)實(shí)教育意義的品牌性社團(tuán)組織，著力高雅校園活動(dòng)的開展。.努力打造一支辦事效率高、團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)的管理隊(duì)伍；.利用校園主要宣傳平臺(tái)，展示校園優(yōu)秀學(xué)生風(fēng)采，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感和榜樣意識(shí)；.通過開展高雅的社團(tuán)活動(dòng)，使學(xué)生得到體驗(yàn)式的團(tuán)隊(duì)教育，提升活動(dòng)組織能力和協(xié)調(diào)能力。學(xué)校先后被評(píng)為寧波市級(jí)平安校園、浙江省健康促進(jìn)學(xué)校，多次被評(píng)為寧波市示范性文明學(xué)校和德育工作先進(jìn)集體。我校在學(xué)生的思想道德建設(shè)工作中還存在一些不合時(shí)宜的地方和亟待加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀、《中學(xué)生守則》為核心，輔以國學(xué)、心理健康等內(nèi)容，開發(fā)校本德育課程；.推進(jìn)班主任專業(yè)化建設(shè)，提高班主任專業(yè)能力。.堅(jiān)持“育人為本，德育為先”，貫徹“德育無痕”、“生活德育”理念，以校園文化建設(shè)為內(nèi)驅(qū)力，健全德育管理機(jī)制，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的德育環(huán)境；.加強(qiáng)德育課題研究，探索德育新途徑，完善德育評(píng)價(jià)機(jī)制；.通過三年努力使全校教師牢固樹立“人人是德育導(dǎo)師”的教育理念，自覺在學(xué)科中進(jìn)行德育滲透；.繼續(xù)打造平安校園、綠色校園、文明校園、特色校園、美麗校園；.力爭(zhēng)推出—名有影響力的專家型班主任。校內(nèi)在校長(zhǎng)室的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)政教處、團(tuán)委、年段主任室、心理輔導(dǎo)室、保衛(wèi)科、醫(yī)務(wù)室；校外密切聯(lián)系公安、消防、社區(qū)、衛(wèi)生防疫、城管等部門。.學(xué)校德育工作堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)；.進(jìn)一步完善德育工作創(chuàng)新機(jī)制；.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育網(wǎng)絡(luò)各部門的育人功能；.通過校務(wù)委員會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育思想，改進(jìn)教育方法，提高家庭教育水平。．政教處學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)（心理輔導(dǎo)）目前我校學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)還處于初級(jí)階段，學(xué)校開展了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作，開設(shè)了學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程，開展了團(tuán)體輔導(dǎo)、實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃、社團(tuán)活動(dòng)、心理咨詢等對(duì)學(xué)生有幫助的各項(xiàng)發(fā)展指導(dǎo)活動(dòng)。規(guī)范指導(dǎo)內(nèi)容、指導(dǎo)方式、指導(dǎo)途徑、指導(dǎo)策略等關(guān)鍵要素與環(huán)節(jié)，建立健全學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)體系；.強(qiáng)化心理輔導(dǎo)，最大限度地解決學(xué)生在人際關(guān)系、職業(yè)規(guī)劃、個(gè)人困惑以及其它發(fā)展任務(wù)上出現(xiàn)的問題。．政教處教學(xué)工作教學(xué)常規(guī)多數(shù)教師能認(rèn)真做好教學(xué)工作五個(gè)基本環(huán)節(jié)，課堂教學(xué)效率較高，教學(xué)效果好。.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度；.定期召開學(xué)生座談會(huì)了解教師的教學(xué)情況；.實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制；.及時(shí)發(fā)現(xiàn)并樹立先進(jìn)典型；定期約談教學(xué)常規(guī)做得不到位的教師。教務(wù)處課程實(shí)施.已按省廳有關(guān)規(guī)定及新高考相關(guān)政策制訂并實(shí)施了國家課程高中三年規(guī)刬。.教師指導(dǎo)。編印《奉化高級(jí)中學(xué)選課指導(dǎo)手冊(cè)》，向?qū)W生全面介紹深化課改后課程設(shè)置與學(xué)分結(jié)構(gòu)、選修課程體系、如何選課、如何申請(qǐng)學(xué)分等實(shí)施方案；.提供咨詢?？紤]到有些選修課程選課人數(shù)太少無法開課，或因一時(shí)硬件因素影響不能開課，允許學(xué)生在選課時(shí)最多填寫三個(gè)意愿，以確保絕大多數(shù)學(xué)生能修習(xí)自己想學(xué)的課程；.建設(shè)網(wǎng)上選課系統(tǒng)，優(yōu)化選課方式，提高管理效率。建設(shè)選修課程數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫留存所有選修課程的實(shí)施記錄，包括課程信息、課程評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)與學(xué)生成績(jī)記錄。教務(wù)處課程資源選修課課程資源比較豐富?，F(xiàn)階段與我校有合作關(guān)系的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及大學(xué)有：奉化職教中心、奉化滕頭學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地、寧波漢森學(xué)校及溫州肯恩大學(xué)等。校內(nèi)自行開發(fā)的選修課程則覆蓋全部的四大類選修課程：其中知識(shí)拓展類門，興趣特長(zhǎng)類門，職業(yè)技能類門，社會(huì)實(shí)踐類門。.加強(qiáng)選修課程資源建設(shè)，積極引導(dǎo)教師多渠道利用、開發(fā)課程資源。通過精選，編印不少于門的選修課校本教材，獎(jiǎng)勵(lì)一批在選修課開發(fā)、開設(shè)方面領(lǐng)先的教師；.成立校外選修工作組。建立選修學(xué)生派送機(jī)制或互派機(jī)制，聯(lián)系校本選修課程組織管理部的考核評(píng)價(jià)組，建立學(xué)生學(xué)分相互認(rèn)定機(jī)制，從而樹立起學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與校外選修的教學(xué)導(dǎo)向，使學(xué)生走出校門接受教育成為常態(tài)化，為真正培養(yǎng)多元化的人才做出實(shí)質(zhì)性的貢獻(xiàn)。僅靠學(xué)校教師所開發(fā)的課程，滿足不了學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也使得學(xué)校課程體系不夠豐滿。舞龍：浙江省非遺青少年傳承基地、寧波市教育局特色創(chuàng)新項(xiàng)目；田徑：浙江省體育特色學(xué)校；籃球：浙江省中學(xué)生籃球協(xié)會(huì)常務(wù)理事單位，多次參加寧波市級(jí)以上比賽；刮版畫：浙江省首批精品課程。存在問題：舞龍教育缺乏學(xué)科間的滲透；體育經(jīng)費(fèi)緊缺，教練年齡結(jié)構(gòu)不合理；特長(zhǎng)生招生形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)生體質(zhì)健康水平有待進(jìn)一步提高。堅(jiān)持育人為本，全面發(fā)展，著眼于學(xué)生身心健康、特長(zhǎng)發(fā)揮、興趣開發(fā)和信心培養(yǎng)；一手抓群體，一手抓競(jìng)技；把舞龍、田徑、籃球、刮版畫四大特色項(xiàng)目做大做強(qiáng)；有序推進(jìn)“足球進(jìn)校園”活動(dòng)。深入分析學(xué)校狀況，充分發(fā)揚(yáng)民主，發(fā)動(dòng)全體教師學(xué)生，結(jié)合學(xué)校實(shí)際提煉學(xué)校品牌。校長(zhǎng)室現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)近年來，我校積極探索完善現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，把教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校管理作為突破口，拓寬民主參與渠道，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和諧管理。創(chuàng)建充分體現(xiàn)個(gè)性化、有特色的現(xiàn)代學(xué)校制度，使學(xué)校的教育思想、價(jià)值觀念、辦學(xué)理念以制度、文化的形式滲透到學(xué)校各個(gè)方面以及整個(gè)教育過程，使現(xiàn)代學(xué)校制度作為新一輪發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。學(xué)校先后被評(píng)為奉化市首批校園文化建設(shè)示范學(xué)校，浙江省、寧波市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（舞龍）傳承基地。定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、各類競(jìng)賽等文化展示活動(dòng)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，為學(xué)生提供展示才藝的舞臺(tái)；.打造有利于學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性張揚(yáng)的班級(jí)特色文化，以點(diǎn)帶面，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校形象，凸顯學(xué)校特色；.組建高雅學(xué)生社團(tuán)和教職工俱樂部。全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，使學(xué)校文化成為教育、激勵(lì)全校師生和促進(jìn)素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。.積極鼓勵(lì)教師參加奉化高端研修班、后備人才班培訓(xùn)；.制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃。積極鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類競(jìng)賽，依托省培養(yǎng)工程，加快青年教師成長(zhǎng)步伐；.組織教育沙龍、名師講壇、名優(yōu)教師示范課、教師論壇等活動(dòng)，為教師專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教育境界；.強(qiáng)化教研組和備課組建設(shè)，創(chuàng)設(shè)專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)反思的教研氛圍。教務(wù)處教科處教科研訓(xùn).參與教育科研的教師人數(shù)比例偏低，在具體實(shí)施過程中，教師的課題研究“重立項(xiàng)，輕結(jié)題”的現(xiàn)象比較普遍；.目前有寧波市級(jí)教研課題項(xiàng)、奉化市級(jí)教育規(guī)劃課題項(xiàng)，各級(jí)各類論文獲獎(jiǎng)人數(shù)、篇目眾多；.校本研修計(jì)劃、總結(jié)撰寫規(guī)范，但各教研組研修跟帖差異大。研究的著眼點(diǎn)主要關(guān)注教育教學(xué)細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)微型課題研究；.強(qiáng)化集體備課、評(píng)課，形成以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)的校本研修系列活動(dòng)；.加強(qiáng)對(duì)科研課題的管理，邀請(qǐng)專家對(duì)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的過程管理的指導(dǎo)。教科室教育教學(xué)課程開發(fā)開設(shè).按規(guī)定開齊開足了國家課程，但國家課程的校本化實(shí)施還有有待進(jìn)一步完善；.到目前為止我校累計(jì)開發(fā)的選修課程共計(jì)門，其中浙江省精品選修課程門，寧波市精品選修課程門，寧波市第二層次優(yōu)秀選修課程門。.校本課程《走進(jìn)課堂的奉化布龍》被評(píng)為浙江省首批精品課程，并已被寧波市教育局列為特色創(chuàng)新項(xiàng)目。要求各教研組以組為單位開發(fā)精品選修課程，參加各級(jí)各類優(yōu)秀選修課程的評(píng)比。德育課程、心理健康教育課程和生涯規(guī)劃課程通過開設(shè)公開課、評(píng)比優(yōu)質(zhì)課等形式，努力提高教學(xué)效果；.發(fā)揮非遺文化傳承基地的作用，疏通非遺傳承“承上啟下”的通道。豐富精品課程《走進(jìn)課堂的奉化布龍》的教學(xué)資源，增強(qiáng)課程輻射力。.寧波市級(jí)及以上精品選修課程力爭(zhēng)達(dá)到門。根據(jù)《浙江省深化普通高中課程改革方案》，優(yōu)化我校的“五龍”教育體系，使之進(jìn)一步為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供空間，為學(xué)校的特色發(fā)展凝聚力量，為“中國布龍之鄉(xiāng)”奉化的非遺傳承作出貢獻(xiàn)。但對(duì)學(xué)生品德表現(xiàn)評(píng)價(jià)缺乏量化方法，必修課程、選修課程學(xué)習(xí)成績(jī)錄入尚未完全統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)