幼兒園藝術(shù)教育活動(dòng)與設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-11 19:09本頁面
【正文】 5 │ 3 3 2 │ 1 7 │ 7 7 6 5 │ 6 1 │ 1 — │?飄 呀 飄呀 飄 向 哪 里?春 天 春天 我 會(huì) 回 來,2 3 5 │ 3 2 │ 1 — │1 0 ║心 里 可 害 怕?打 扮 樹 媽 媽!參考答案：活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒理解歌曲中兩段歌詞所表達(dá)的不同情感，激發(fā)參與音樂的樂趣。 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步有表情地演唱，嘗試領(lǐng)唱、伴唱的形式。 秋季樹林背景圖。 （2）音樂表演游戲“小樹葉”，發(fā)聲練習(xí)。（2）學(xué)習(xí)兩段歌詞，并學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏朗誦歌詞，要求幼兒在朗誦時(shí)盡量表現(xiàn)出兩種不同的形象。（4）請幼兒集體隨琴聲將歌詞填入曲調(diào)唱出。2.為小班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)以《手帕》主題的裝飾畫活動(dòng)方案活動(dòng)內(nèi)容：裝飾畫《美麗的手帕》 活動(dòng)目的 ：初步感受用大小不同的圖案在正方形中心、四角、四邊裝飾手帕，感受對稱的美。 在畫手帕和送手帕活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與小朋友友好相處。 物質(zhì)準(zhǔn)備：兩張范例，人手一張正方形白紙，紋樣范例若干，水彩筆等。 “小朋友，你們看，這是什么呢？很漂亮吧，你們想不想有一條這樣的手帕呢？我們一起來觀察一下它是怎么做的。 教師引導(dǎo)幼兒觀察范例 幼兒自由欣賞觀察，說一說老師的手帕有哪些特點(diǎn)？重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒欣賞手帕的對稱圖案，感受作品的對稱美和圖案美。 （三）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo) 幼兒動(dòng)手操作，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 督促幼兒在裝飾時(shí)，講究衛(wèi)生，保持地面干凈。 互贈(zèng)手帕，學(xué)會(huì)與小伙伴友好相處。3.請以東北民歌《歌唱春天》為材料，為大班兒童設(shè)計(jì)一個(gè)適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)方案。在老師的提示下，探索使用圖示理解，記憶歌詞。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜每人一張。（1）幼兒聽樂曲。學(xué)唱新歌。三、案例評析，“陶泥制作動(dòng)物壁掛”，請對她的方案進(jìn)行評析附：陶泥制作動(dòng)物壁掛附：陶泥制作動(dòng)物壁掛活動(dòng)目的：（1）運(yùn)用團(tuán)、壓、切、塑等基本技法制作一塊裝飾小壁掛。活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）給每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一塊雕塑板（用塑料板或小木板均可，沒有條件的幼兒園可準(zhǔn)備一張較厚的卡紙）。（3）每人備陶泥一份，幼兒制作時(shí)最好戴上套袖，備好報(bào)紙、抹布等。到底畫什么由幼兒自主決定。將手中的泥團(tuán)揉成圓形；第二，圓形泥球放在雕塑板上壓平，保持泥板外形要圓；第三，一個(gè)泥球壓平，薄厚均勻，用雕塑刀在上面隨意刻畫一個(gè)小動(dòng)物。小動(dòng)物高出泥板12厘米就成浮雕。分析：活動(dòng)設(shè)計(jì)比較規(guī)范，考慮到了手工活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，對于有手工活動(dòng)，特別是陶泥基礎(chǔ)的兒童來說，比較合適。2.活動(dòng)考慮到了兒童的經(jīng)驗(yàn)與水平，從喚醒兒童經(jīng)驗(yàn)開始逐漸過渡到節(jié)奏，通過拍打身體最后過渡到樂器演奏，對兒童的紀(jì)律性要點(diǎn)比較高。這個(gè)活動(dòng)對于沒有接觸過樂器的兒童來說，可能會(huì)顯得相對有點(diǎn)難。附：兒童樂園活動(dòng)方案活動(dòng)目的：１． 鞏固畫各種動(dòng)態(tài)人物的技能，學(xué)習(xí)簡單的畫面布局?；顒?dòng)準(zhǔn)備：１． 春天樹林的背景圖一幅?；顒?dòng)對象：小班活動(dòng)過程：（一） 出示背景，引出課題，并引導(dǎo)幼兒大膽想象、講述（二）討論畫面布局，如，滑梯、攀登架、蹺蹺板、小火車、秋千等。（五） 游戲，幼兒根據(jù)教師口述的要求，模擬相應(yīng)的動(dòng)作。案例分析：這個(gè)活動(dòng)把繪畫與兒童的生活有機(jī)地聯(lián)系在一起，同時(shí)還把繪畫過程中的構(gòu)圖自然地引入，使兒童通過共同探究活動(dòng)習(xí)得相關(guān)構(gòu)圖的知識(shí)。四、論述題柯達(dá)伊，是匈牙利著名的作曲家、民族音樂家和音樂教育家?？逻_(dá)伊高度重視幼兒園音樂教育的作用，他認(rèn)為，幼兒園能為兒童提供一個(gè)集體創(chuàng)造音樂的環(huán)境，所以音樂教育應(yīng)該從幼兒園開始，以便使兒童盡早獲得音樂體驗(yàn)。他認(rèn)為唱歌這一人人都能從事的活動(dòng)，能使孩子們的歌喉日臻完美。從下面幾點(diǎn)展開：在幼兒手工的意圖階段，教師的指導(dǎo)有哪些要點(diǎn)？應(yīng)注意幫助幼兒逐步將意圖明朗化。在幼兒手工的構(gòu)思階段，教師如何指導(dǎo)幼兒手工？積累
研究報(bào)告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1