【正文】 了高考試題首先要 保證信度 ，缺少信度或信度較低都無法考生和考生家長交代。高等學校根據(jù)考生的成績，按已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。 一、 2022年高考考試大綱 (生物課程標準實驗版 ) 考綱 是國家考試中心頒布的關(guān)于高考命題的 指導性文件 ，考試大綱最重要的內(nèi)容是考綱的考核目標與要求。因此，我們的復習一定要在 “ 考綱 ” 和 “ 說明 ” 的指導下進行。2022年新課標理綜生物高考大綱與考試說明解讀及備考研討 ◆ 解讀 2022年新課標高考大綱與考試說明，分析新課標大綱細微變化，考試說明的知識點與考點的關(guān)系； ◆ 剖析 2022年新課標高考大綱與考試說明中的重點、難點、熱點以及各考點的主要命題方式； ◆ 根據(jù)新課標考綱與考試說明精神，科學地制定新課程高考第二、三輪備考策略； 《 考試大綱 》 是參照 課程標準 制定的，它規(guī)定了考試的性質(zhì)、考試內(nèi)容、命題要求和考試形式，既是高考命題的依據(jù)，也是師生備考的指導性文件。 《 考試說明 》 主要對大綱中的知識要求和能力目標做出了 明確且細致的說明 ，同時，明確了試題的題型比例、難易比例，并附有參考試卷， 有助于考生復習時對考綱的理解 。 對比 2022年的 《 考試說明 》 ， 2022年《 考試說明 》 的生物部分在考試的能力要求、考試范圍方面沒有變化。把握高考改革的方向，盡早地適應新高考 Ⅰ .考試性質(zhì)：普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學力的考生參加的 選拔性考試 。因此，高考應有較高的 信度、效度 ，必要的區(qū)分度 和適當?shù)?難度 。從這一角度看高考試題所考查的一定是 確定性和穩(wěn)定性的內(nèi)容 ，對于現(xiàn)在還沒有被確定的內(nèi)容或者說有爭議內(nèi)容是不能作為高考命題依據(jù)的。 高考的 效度 要求高考試題是 有效和正確的 ，考查的是考綱規(guī)定的內(nèi)容。鑒于此，我們的復習一定要緊緊盯住考試說明，對考試說明要求的內(nèi)容理解、記牢、扎根心田； 不要理睬違背考試綱要或超出綱要要求的內(nèi)容；不要理睬腦筋急轉(zhuǎn)彎、文字游戲類的問題 。 2022年寧夏高考報名人數(shù)為 57148人，高等學校招生總計劃 34280個，錄取率為 60％，高考試題的難度定位應該是有利于把 60％考生選拔出來，因此，試題的難度系數(shù)應在 。高三復習，特別是一輪復習的重點和目標就確定了 —— 基本概念、基本生物事實、基本生物學原理、基本生物學方法、基本生物學思想。因此高考還要有中檔題和難度較大的題目，根據(jù)考生人數(shù)和錄取人數(shù)的比例，這兩類題目所占的比例將在 40%左右。要想在這部分試題中得高分也不難，需要在平時復習時注意在做題目的同時總結(jié)方法，逐步建立起生物科學的思維方法和熟練生物學試題的解題技巧。這部分確實很重要，但要有前面的60%作基礎，復習時切不可逐末舍根呀。 生物學科的命題要體現(xiàn)生物課程屬于 科學課程的性質(zhì) 。要重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注科學技術(shù)、社會經(jīng)濟和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。 (2)能用文字、圖表以及數(shù)學方式等多種表達形式 準確地描述 生物學方面的內(nèi)容。 描述或表達生物學內(nèi)容的方式可以是文字、繪圖、圖解等。 在理解能力中更高層次的要求是運用所學知識進行分析、解釋、推理、判斷或得出結(jié)論。 【 導讀 】 要求考生不僅能夠概括出所學生物學知識的主要內(nèi)容，還要能夠把握相關(guān)知識之間的有機聯(lián)系。 【 試題舉例 】 (2022年寧夏卷 29題 ) 已知貓的性別決定為 XY型， XX為雌性， XY為雄性。請回答（ 只要寫出遺傳圖解 即可）： （ 1）黃底黑斑貓和黃色貓交配，子代性別和毛色表現(xiàn)如何？ （ 2）黑色貓和黃色貓交配，子代性別和毛色表現(xiàn)如何？ 分析：該題重在考查學生分析遺傳問題和解決遺傳問題的能力、考查學生對遺傳基本規(guī)律的應用能力，同時考查學生利用遺傳圖解描述遺傳問題的表達能力。 在理解的基礎上，要求學生利用所學知識解釋、解決有關(guān)生物學中的自然現(xiàn)象和生活中的問題，用術(shù)語、圖解準確描述生物學現(xiàn)象。 【 導讀 】 這是最基本的要求。因此對于規(guī)定實驗中的有關(guān)內(nèi)容尤其是實驗原理、方法和技能等，要求考生能夠在理解的基礎上掌握，如葉綠素能夠溶解在無水乙醇中、還原糖與斐林試劑的顯色反應、解離液的作用、顯微鏡的使用等。或者（ 玻璃紙 ）水分子可以透過，而蔗糖分子因為比較大，不能透過。 方法步驟： （ 1）取兩個長頸漏斗，分別在漏斗口處封上一層玻璃紙。 （ 3）將兩個漏斗分別浸入盛有蒸餾水的燒杯中，在兩漏斗的液面處做標記 項目 裝置 實驗前 漏斗的 液面高度 實驗后 漏斗的 液面高度 燒杯中水的顏色有無變化 A裝置 B裝置 （ 4）靜置一段時間后，觀察燒杯中蒸餾水顏色的變化及長頸漏斗的液面變化，并將觀察到的結(jié)果設計表格進行記錄。當尿液滴加到酶試紙上時，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫在酶的催化作用下形成水和 原子氧 ，原子氧 可以將試紙上無色的化合物氧化成有色化合物，使試紙呈現(xiàn)特定的顏色，再與 標準比色卡比較，即可 判斷尿樣中葡萄糖的含量 . 葡萄糖 葡萄糖氧化酶 葡萄糖酸 +H2O2 過氧化氫酶 H2O+O 無色化合物 +O 有色化合物 H2O2 方法步驟： (1)將 5個分別裝有水、葡萄糖溶液、三份模擬“尿樣”的滴瓶和 5條葡萄糖試紙分別對應做好標記，并在記錄本上設計好記錄表格。 (3)觀察試紙的顏色變化并 與試紙包裝上的不同尿糖濃度比色，以確定尿糖的含量。 樣品 水 葡萄糖溶液 模擬“尿樣” 1 模擬“尿樣” 2 模擬“尿樣” 3 顏色變化 三、探究性實驗： (1)探究影響酶活性的因素 (2)探究酵母菌的呼吸方式 (3)低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化 ” (4)探究植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用 (5)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化 (6)土壤中動物類群豐富度的研究 (7)探究水族箱（魚缸）中群落的演替 四、調(diào)查類實驗： 調(diào)查常見的人類遺傳病 五、驗證類實驗： （ 1）檢測生物組織中還原糖、脂肪和蛋白質(zhì) （ 2）葉綠體色素的提取和分離 教材中的經(jīng)典實驗： 光合作用的探究歷程 孟德爾的豌豆雜交試驗 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 噬菌體侵染細菌的實驗 基因位于染色體上的實驗證據(jù) 生長素的發(fā)現(xiàn)過程 比較過氧化氫在不同條件下的分解 探究環(huán)境因素對光合作用強度的影響 探究土壤微生物的分解作用 DNA復制方式的探索實驗（同位素示蹤法及密度梯度離心方法） 【 試題舉例 】 (2022年寧夏卷第 2題） 為證實葉綠體有放氧功能，可利用含有水綿與好氧細菌的臨時裝片進行實驗，裝片需要給與一定的條件，這些條件是 A、光照、有空氣、臨時裝片中無 NaHCO3稀溶液 B、光照、無空氣、臨時裝片中有 NaHCO3稀溶液 C、黑暗、有空氣、臨時裝片中無 NaHCO3稀溶液 D、黑暗、無空氣、臨時裝片中有 NaHCO3稀溶液 【 試題舉例 】 (2022年寧夏卷第 29題和 32題） 29.（ 7分）請回答與光合作用有關(guān)的問題： （ 1）甲、乙、丙三種植物光合作用強度與光照強度的關(guān)系如下圖所示。 ②乙植物達到最大光合作用強度所需的最低光照強度是＿＿（ a、 b、 c、 d）。 （ 2）植物光合作用產(chǎn)生的 O2來自 H2O，還是來自CO2？請寫出簡單實驗思路證明你的結(jié)論。請回答：