知識管理基礎(chǔ)知識-在線瀏覽
2024-09-11 15:09本頁面
【正文】 ? 而顯形知識管理策略采用的是“人到文檔”的方式：知識被創(chuàng)造出來后，經(jīng)過編輯成為獨立于其創(chuàng)造者的知識，通過間接的方式進行傳播并被重復(fù)利用。著名的知識管理大師野中郁次郎把這兩種知識的交互成為知識的轉(zhuǎn)化， [3]其轉(zhuǎn)化通常有四種模式，可用 SECI模型 〔 4〕 表示。 in education,defining the landscape[M].The Institute for the Study of Knowledge Management in Education. March2022 隱性知識與顯性知識的轉(zhuǎn)化： ?S指的是社會化（ Socialization），即通過共享經(jīng)驗、技能等知識產(chǎn)生新的隱性知識點的過程； ?E指的是外化（ Externalization），即是把隱性知識表達出來成為顯性知識的過程； ?C指的是組合（ Combination），即顯性知識組合形成后更系統(tǒng)的顯性知識體系的過程； ?I指的是內(nèi)化（ Internalization），即把顯性知識轉(zhuǎn)化為隱性知識的過程。 ? 信息是一種判斷，通過個人或組織給出的數(shù)據(jù)來解決問題、揭露和展現(xiàn)差異或者能夠進行新的活動，存在于目睹者的眼睛里。） ? 知識是一種能力，這種能力能在人類活動的某個領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生有效的作用。” ? 用其他的例子來說明，如果原始數(shù)據(jù)是－ 10，信息是“－ 10攝氏度”，而知識是“－ 10攝氏度是寒冷的，必須穿暖?！? ? 在一個組織中知識管理的過程是由發(fā)現(xiàn)知識、整合知識、評價知識、分享知識和獲取知識 5個元素組成連續(xù)循環(huán)圈。其核心是對隱性知識與顯性知識進行有效管理，從而實現(xiàn)兩者的互化，挖掘出深層次潛在的價值。 ? 1974 年美國南喬治亞大學(xué)亨利（ Nicholas L . Henry ）在 《 公共管理評論 》 上發(fā)表 《 知識管理：公共管理一個新的問題 》 一文后，1975 年又有四位美國學(xué)者各自同時在該刊上發(fā)表了一篇知識管理論文。人們對知識管理的研究熱情日益高漲，迄今為止，國內(nèi)外出版有關(guān)知識管理的著作和報告達 3 千余種，發(fā)表相關(guān)論文 1 萬余篇。 知識管理的流派 ? 牛津大學(xué)厄爾（ Michael Earl ）認為知識管理可分為 7 個學(xué)派，即系統(tǒng)學(xué)派、制圖學(xué)派
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