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2024-09-11 14:14本頁(yè)面
【正文】 嚴(yán) ? 善于溝通 朋友一樣的理解 ? 知識(shí)淵博 偶像一樣的形象 ? 循循善誘 專家一樣的指導(dǎo) ? 靈活多變 演員一樣的引領(lǐng) 網(wǎng)絡(luò)解讀教師 面面觀 ? 滿腔熱血把師學(xué)會(huì)， 當(dāng)了教師吃苦受罪。 學(xué)生告狀回回都對(duì)， 工資不高還要交稅。 一時(shí)一刻不敢離位， 下班不休還要開(kāi)會(huì)。 晉升職稱回回被退， 拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。 百姓還說(shuō)我們受賄， 青春年華如此狼狽。 網(wǎng)絡(luò) ——班主任生活現(xiàn)狀 ——體質(zhì)弱的累死、 —— 心胸窄的氣死、 —— 智商低的愁死、 —— 膽子小的嚇?biāo)馈? —— 內(nèi)向型的煩死、 —— 愛(ài)人要郁悶死。 如果把教育看做追求的事業(yè)，我們有一萬(wàn)個(gè)享受的理由。 ? 我們無(wú)法選擇適合教育的學(xué)生， ? 但是我們可以創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。 讓我們走進(jìn)他們 ? 這個(gè)社會(huì)已經(jīng)形成了單一的價(jià)值觀，就是人人都做 CEO。其實(shí)只有獅子會(huì)成為獅子，其它動(dòng)物被逼成了瘋子 ? —— 朱德庸 ?正確認(rèn)識(shí)個(gè)別生 ? 走進(jìn)個(gè)別生的方法 科學(xué)實(shí)施個(gè)別生教育 轉(zhuǎn)化個(gè)別生的前提 全面了解個(gè)別生 ? 沒(méi)有準(zhǔn)確全面的了解，就沒(méi)有有的放矢的教育。作為尚未涉世的少年，他們的心靈也許受到創(chuàng)傷，他們的天賦或許沒(méi)有得到充分發(fā)揮，但他們?nèi)匀幌蛲嫔泼?，他們更渴望自己能在某一方面有所進(jìn)步，從而能引起周?chē)h(huán)境對(duì)他們的注意和尊重，這是個(gè)別生的“共性”。一般說(shuō)來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)差、紀(jì)律觀念淡薄、道德行為不良這樣的 “ 綜合病癥 ” 不一定出現(xiàn)在同一學(xué)生身上?？傊?，作為班主任對(duì)此應(yīng)有較為全面準(zhǔn)確地了解，才能在轉(zhuǎn)化過(guò)程中促其揚(yáng)長(zhǎng)避短。談心時(shí)要做好充分的準(zhǔn)備，包括對(duì)學(xué)生近期不良行為的全面準(zhǔn)確的了解、談話地點(diǎn)
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