第七冊、第八冊培訓(xùn)-在線瀏覽
2024-09-11 12:47本頁面
【正文】 行交流和評價 8. 其他（量的要求） 4 1 能夠 獨立 完成識字學(xué)詞的任務(wù) 前三年的基礎(chǔ)：能比較熟練地識字學(xué)詞 1~2單元 學(xué)習(xí)寫摘錄筆記 3~7單元 練習(xí)辨析 8~11單元 運用語文知識識字學(xué)詞 12單元 學(xué)習(xí)測查 8冊 —— 自學(xué)，自查 5 關(guān)于要求 1的教學(xué)建議 1. 放手 ——學(xué)生不能獨立完成的要引導(dǎo)他 們學(xué)會獨立完成 2 引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo) 內(nèi)容：挑詞 – 出題 – 評改 – 復(fù)習(xí) …… 時機(jī)：先學(xué)后教，有的放矢 3 摘錄筆記（測試題）就是現(xiàn)在的作業(yè) 4 定期組織活動，如競賽、打擂臺等 6 2 能夠 主動 積累名言警句、古詩詞等 P5為例 ? 至少背 1條，評價顯示“上不封頂下保底” ? 鼓勵自己積累，多加分，形成制度 ? 鼓勵運用，例如寫進(jìn)習(xí)作中，多加分 ? 課堂給 13分鐘介紹有關(guān)知識，如 《 論語 》 、韓愈、亞里士多德及其老師。” ? 愿不愿、能不能破除原有的教學(xué)模式是實現(xiàn)教材設(shè)計思路的決定因素。 提倡“前一節(jié)后 +后一節(jié)前”的板塊。以具有普遍性、典型性的例子帶動一般。建立健全重點發(fā)言人制度 示范 。 5. 不要追求形式化 。 例如現(xiàn)在仍然是老師牽著走的 例如第 8冊“是什么”要求概括 7. 滾動式前進(jìn)，螺旋形上升，任何一個“金鑰匙 （教學(xué)要點）” ，都要反復(fù)實踐，務(wù)須形成能力。 （此一點適用于各方面） 9. 加強整合 ,不要脫離語文基礎(chǔ)知識抓閱讀 ,也不要脫離人文感受抓閱讀 14 5. 養(yǎng) 成 良好的閱讀習(xí)慣 ? 1冊 每天閱讀 ? 3冊 查字典 ? 7冊 自讀筆記 ? 8冊 P91 ? 要求每節(jié)語文課帶字典（不會影響評價） ? 進(jìn)入評價 16 閱讀教學(xué)的評價 ? 過程為主（ ≥50%） 朗讀；課外閱讀；筆記；交流
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