【正文】 自負。代理機構將通過網站“變更公告”和系統(tǒng)內部“答疑文件”告知投標人，對于各標段中已經成功報名并下載招標文件的投標人，系統(tǒng)將通過第三方短信群發(fā)方式提醒投標人進行查詢。、總 則. 適用范圍 本招標文件僅適用于本次公開招標所敘述的貨物項目采購。 “采購代理機構” 系指根據采購人的委托依法辦理招標事宜的采購機構。 “供應商”、“投標人”系指購買了招標文件擬參加投標和向采購人提供貨物及相應服務的供應商。 “服務”系指招標文件規(guī)定賣方須承擔的安裝、調試、技術協(xié)助、校準、培訓以及其他類似的義務。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。. 投標費用供應商參加投標的一切費用由供應商自行承擔。本招標文件包括以下內容：驍顧燁鶚巰瀆蕪領鱺賻驃弒綈。 供應商應認真閱讀和充分理解招標文件中所有的事項、格式條款和規(guī)范要求。沒有按照招標文件要求作出實質性響應的投標文件將被拒絕。. 招標文件的澄清和修改供應商應仔細閱讀和檢查招標文件的全部內容，供應商對招標文件商務或技術要求如有疑問，應在投標截止日十七日前通過河南省公共資源交易中心招標投標系統(tǒng)向招標代理機構提出疑問，并同時上傳電子版，要求采購人及采購代理機構對招標文件予以澄清。招標文件的澄清將在供應商須知前附表規(guī)定的投標截止時間 天前在河南省公共資源交易中心招投標系統(tǒng)內通知所有購買招標文件的供應商，但不指明澄清問題的來源。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。如果修改招標文件的時間距投標截止時間不足天，相應延長投標截止時間。. 答疑會和現(xiàn)場考察根據采購項目和具體情況，招標采購單位認為有必要，可以組織召開標前答疑會。峴揚斕滾澗輻灄興渙藺詐機憒。投標文件中如附有外文資料，必須逐一對應翻譯成中文并加蓋供應商公章后附在相關外文資料后面。 翻譯的中文資料與外文資料如果出現(xiàn)差異和矛盾時，以中文為準。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。. 投標貨幣 本次招標項目的投標均以人民幣報價。. 知識產權 供應商應保證在本項目使用的任何產品和服務（包括部分使用）時，不會產生因第三方提出侵犯其專利權、商標權或其它知識產權而引起的法律和經濟糾紛，如因專利權、商標權或其它知識產權而引起法律和經濟糾紛，由供應商承擔所有相關責任。 采購人享有本項目實施過程中產生的知識成果及知識產權。使用該知識成果后，供應商需提供開發(fā)接口和開發(fā)手冊等技術文檔，并承諾提供無限期技術支持，采購人享有永久使用權。 如采用供應商所不擁有的知識產權，則在投標報價中必須包括合法獲取該知識產權的相關費用。有明確格式要求的，供應商不得以“投標文件格式及要求”規(guī)定之外的方式填寫相關內容。 對于沒有格式要求的投標文件由供應商自行編寫。聯(lián)合投標的，由聯(lián)合體的全權代表提交投標保證金，對聯(lián)合體各方均具有約束力。 投標保證金的金額和提交方式，見供應商須知前附表。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應釵藹紼。鋇嵐縣緱虜榮產濤團藺締崳惲。．投標有效期 投標有效期見供應商須知前附表。 特殊情況下，采購人可于投標有效期滿之前要求供應商同意延長投標有效期，要求與答復均應為書面形式。拒絕延長投標有效期的供應商不得再參與該項目后續(xù)采購活動。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚銥鯊。投標截止時間以后送達的投標文件將被拒絕。本次招標不接受郵寄的投標文件。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。 在投標截止時間之后，供應商不得對其遞交的投標文件做任何修改或撤回投標文件。 開標會由采購代理機構主持，采購人和有關方面代表參加。瑩諧齷蘄賞組靄縐嚴減籩諏戀。 開標時，“開標一覽表”中的大寫金額與小寫金額不一致的，以大寫金額為準；總價金額與按單價計算的匯總金額不一致的，以單價計算的匯總金額為準；單價金額有明顯小數(shù)點錯誤的，以總價為準，并修改單價。 投標文件中有關明細表內容與“開標一覽表”不一致的，以“開標一覽表”為準。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。如確實屬于唱標人員宣讀錯誤的，經現(xiàn)場監(jiān)督人員核實后，當場予以更正。. 開標程序 開標會主持人按照招標文件規(guī)定的開標時間宣布開標，按照規(guī)定要求主持開標會。（）宣布開標會開始。（）宣布會場紀律和有關注意事項；（）請監(jiān)督人員或供應商代表檢查投標文件的密封情況，并當眾宣布檢查結果；（）開標唱標，系統(tǒng)自行電聲唱標；（）唱標結束后，供應商代表對唱標記錄簽字確認；（）主持人宣布開標會結束。 評委會嚴格按照《中華人民共和國政府采購法》、《中華人民共和國政府采購法實施條例》、《政府采購貨物和服務招標投標管理辦法》（財政部第號令）和有關法律法規(guī)規(guī)定的程序和招標文件規(guī)定的評分辦法及標準對投標文件進行評審打分。 評標過程嚴格保密。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純。有關澄清、說明或者補正的要求和答復應以書面形式提交。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。重大偏離和保留是指影響到招標文件規(guī)定的范圍、質量和性能，或限制了采購人的權利和投標人的義務的規(guī)定，而糾正這些偏差將影響到其它提交實質性響應投標的供應商的公平競爭地位。視絀鏝鴯鱭鐘腦鈞欖糲僉爾魷。供應商不得通過修正或撤消不合要求的偏離或保留從而使其投標成為實質性響應的投標。評委會只對確定為實質性響應招標文件要求的投標文件，根據招標文件的要求采用相同的評標程序、評分辦法及標準進行評價和比較。具體評分標準見第五章。. 定標程序 評委會將評標情況寫出書面報告，推薦中標候選人，并按照綜合得分高低標明排列順序。得分且投標報價相同的，按技術指標優(yōu)劣順序排列。 沒有法定的特殊情況，采購人應自行或授權評委會按照評標報告中推薦的中標候選人順序確定中標人。 招標采購單位不解釋中標或未中標原因，不退回投標文件和其他投標資料。 中標通知書對采購人和中標人均具有法律效力。癘騏鏨農剎貯獄顥幗騮鴣詼驤。（）提供虛假材料謀取中標的；（）采取不正當手段詆毀、排擠其他供應商的；（）與采購人、其他供應商或者采購代理機構惡意串通的；（）向采購人、采購代理機構行賄或者提供其他不正當利益的；（）因不可抗力或者自身原因不能履行政府采購合同的；（）不符合法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形的。榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥糝。招標文件沒有規(guī)定的，應在日內簽訂采購合同。邁蔦賺陘賓唄擷鷦訟湊幟結廢。合同簽訂后，以上文件均成為合同的組成部分。 采購人不得向中標人提出任何不合理的要求，作為簽訂合同的條件，不得與中標人私下訂立背離合同實質性內容的任何協(xié)議，所簽訂的合同不得對招標文件和中標人投標文件作實質性修改。. 合同分包 經采購人同意，中標人可以依法采取分包方式履行合同。劇妝諢貰攖蘋塒呂侖廟痙湯籪。臠龍訛驄椏業(yè)變墊羅蘄囂馱廣。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。穡釓虛綹滟鰻絲懷紓濼視嬌賭。 中標人因不可抗力原因造成違約的，遭受不可抗力一方應及時向對方通報不能履行或不能完全履行的理由，并在隨后取得有關主管機關證明后的日內向另一方提供不可抗力發(fā)生以及持續(xù)期間的充分證據。隸誆熒鑒獫綱鴣攣駘賽澇鈧籜。浹繢膩叢著駕驃構碭湊農瑤帳。包括但不限于：自然災害如地震、臺風、洪水、火災；政府行為、法律規(guī)定或其適用的變化或者其他任何無法預見、避免或者控制的事件。 中標人在合同簽訂之后五個工作日內，將簽訂的合同分別送采購代理機構、政府采購管理部門備案。. 驗收 中標人實施完成時，由采購人依據合同組織驗收，如驗收合格，采購人應簽署驗收意見書。愜執(zhí)緝蘿紳頎陽灣熗鍵艤訥贓。采購人自有資金部分，由采購人直接支付給中標人。、質疑和投訴.質疑供應商對中標公告有異議的，應當在中標公告期限屆滿之日起七個工作日內，以書面形式向采購代理機構提出質疑。嚌鯖級廚脹鑲銦礦毀蘄鷯鑭嶁。政府采購管理部門應當在收到投訴后個工作日內，對投訴事項作出處理決定，并以書面形式通知投訴人和投訴事項有關的當事人。 處理投訴事項期間，政府采購管理部門可以視具體情況書面通知招標采購單位暫停采購活動，但暫停時間最長不得超過日。第三章 技術標準和要求一級建設目錄二級建設目錄具體建設內容單位數(shù)量 深化校企合作骨干專業(yè)及訂單培養(yǎng)根據行業(yè)企業(yè)調研情況及人才培養(yǎng)方案，與相關企業(yè)進行深度合作，引入企業(yè)培養(yǎng)內容及方式進行定向培養(yǎng)，兩年建設期完成五個骨干專業(yè)共計個訂單班培養(yǎng)：、培養(yǎng)實施方案設計；、聯(lián)系五個重點專業(yè)相關企業(yè)，初步建議訂單班培養(yǎng)的企業(yè)意向（五個重點專業(yè)：會計電算化、美術設計與制作、學前教育、計算機應用、電子商務，以下同）；、組織各專業(yè)到企業(yè)洽談訂單班合作；、各專業(yè)分別組織聘請省內企業(yè)專家及省內教育專家各名開展研討會；、確定訂單培養(yǎng)計劃；、培養(yǎng)過程記錄和總結整理；、相關培養(yǎng)教材、教學計劃、授課資料等視頻集制作收集。項企業(yè)行業(yè)共同開發(fā)校本教材根據人才培養(yǎng)及課程體系方案，結合項目教學、案例教學、場景教學、仿真教學和崗位教學、場景教學等教學模式，撰寫各專業(yè)不同形式的校本教材共計門：、校本教材規(guī)劃設計；、組織門校本教材開發(fā)研討會，聘請企業(yè)及教學專家參與；、教材方案編纂；、案例素材搜集；、教材匯編與撰寫；▲、教材出版及印刷，配套多媒體教學電子課件。門改革人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)方案制定根據區(qū)域經濟及行業(yè)企業(yè)發(fā)展，結合學校自身優(yōu)勢，進行專業(yè)發(fā)展定位，制定人才培養(yǎng)方案：、制定調研計劃，由學校示范校建設相關部門及各專業(yè)教師組建五個調研組，選定五個專業(yè)相關行業(yè)代表性企業(yè)，進行細致調研，形成五個專業(yè)《人才需求調研報告》；、選定五個行業(yè)企業(yè)專家及各專業(yè)教學專家：各專業(yè)聘請省內教育及企業(yè)專家各一名，國內知名教育及企業(yè)專家各一名；、組織五個專業(yè)人才培養(yǎng)研討會；、完成五個專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿及修訂稿；、輸出以下文檔：五個專業(yè)《企業(yè)人才需求調研計劃》、《企業(yè)人才需求調研問卷企業(yè)卷》、《人才需求調研問卷學校卷》、《企業(yè)人才需求調研工作記錄及工作總結》、行業(yè)企業(yè)調研過程照片及資料、《人才需求調研報告》、《人才培養(yǎng)方案》初稿及修訂稿、研討會參與的專家名單、簡歷及資質證書、人才培養(yǎng)模式研討會議記錄和會議資料（工作會議的議程、主要議題、參會人員、簽到表、照片等）。項精品課程開發(fā)建設省級標準精品課程門，參數(shù)見后附一、組織五個專業(yè)門精品課程內部研討會；▲、完成門精品課程開發(fā)；、完成以下資料輸出：門精品課程建設內部討論會相關資料（圖片、會議紀要等)，精品課程建設標準和建設方案，各課程建設小組工作實施計劃、總結，精品課程教學大綱、講義、多媒體教學資料（動畫、視頻錄制）、實訓及習題冊、教學課件，精品課程展示。項 加快信息化建設數(shù)字化教學平臺建設參數(shù)見后附二套 資源庫平臺建設參數(shù)見后附三套主干專業(yè)資源庫建設五個重點專業(yè)相關核心課程進行數(shù)字資源建設，每門課程制作包含以下方面：、資源建設方案與論證意見；、課程標準；、電子課件制作優(yōu)化；、電子教案制作優(yōu)化；、電子講義制作優(yōu)化；、專業(yè)試題庫的搜集編寫；、教學案例集優(yōu)化；、素材庫資料制作、加工；、原理展示動畫開發(fā)（包括腳本編寫）；▲、數(shù)據與數(shù)字化教學平臺和資源庫平臺實現(xiàn)無縫對接；▲、每門核心課程不少于個微課、個課堂實錄。本次配置： 寸企業(yè)級；、: 支持 、可選配支持 、等， ，可選緩存掉電保護，本次配置： 口緩存支持 ；、擴展槽：提供個 擴展插槽（ ， （*）， ， ( *)）；、網卡控制器：集成端口 千兆網卡支持 、負載均衡、鏈路匯聚、綁定冗余等特性,可選配外接千兆及萬兆網卡；、顯卡與顯示器：集成 ，配置顯示器尺寸大于或等于寸；、顯示模塊：支持前置屏，動態(tài)顯示操作系統(tǒng)、電源，整機溫度、級別和硬盤運行狀態(tài)等；、安全模塊：支持指紋識別模塊，開機密碼保護，提高服務器管理安全性保護級別；、電源：標配服務器金牌單電源；選配 高效能熱插拔冗余電源；本次配置： 冗余電源；、軟件：本次配置： 中文標準版用戶；▲、管理功能：管理功能軟件；支持 ()，標配高級遠程管理卡，主板集成， 可實現(xiàn)遠程，并配置單獨管理端口，支持遠程監(jiān)控圖形界面,可實現(xiàn)與操作系統(tǒng)無關的遠程對服務器的完全控制，包括遠程的開機、關機、重啟、 虛擬軟驅、虛擬光驅等操作，無限制，原廠商具有國家版權局頒發(fā)服務器管理軟件的計算機軟件著作權登記證書（加蓋原廠商公章證明文件）；▲虛擬化支持：出廠預裝單機版云管理平臺軟件，實現(xiàn)單節(jié)點服務器計算虛擬化、存儲虛擬化和網絡虛擬化，為上層用戶提供彈性并可按需取用的單機虛擬計算、存儲與網絡資源，原廠商具有云平臺管理軟件國家版權局頒發(fā)的計算機軟件著作權登記證書（加蓋原廠商公章證明文件）。本課程教學基本要求包括基礎知識教學要求和實際動手能力培養(yǎng)要求兩部分內容。、資源形式豐富：動畫、電子課件、電子教案、習題、案例集等。技術要求：①輸出格式：；②動畫幀頻：不低于幀秒；③輸出尺寸：*；④聲音品質：、比特率以上；⑤動畫時長：分鐘。（）電子教案：與電子課件相匹配。（）習題：針對課程的整體測評習題庫，包括選擇、判斷、填空、案例分析等多題型形式，不少于套。、搭載平臺除滿足交付資源的使用外，須方便老師擴展應用，系統(tǒng)所支持的文件格式包括: 、等格式，格式的多樣化，為老師和學生們提供更多可選性。注：以上作為工作量參考，最終交付課程以實際為準，但不低于以上工作量。符合國家有關遠程教育資源開發(fā)標準的要求。、學習內容豐富性和完整性：學習內容編排合理，信息量適度豐富、完整，能滿足課程教學需要。、教學方法的靈活性：靈活運用多種先進的教學方法，能有效地調動學生的學習積極性，引導學生積極思考，激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生能力。、課程資源的生動性：資源的內容緊密聯(lián)系實際，手段豐富、適當、生動。、資源形式豐富：電子書、錄屏、電子課件、電子教案、習題、案例集等。（）錄屏：根據項目進行演示錄制，有特色且淺顯易懂，生動形象地展現(xiàn)項目各子任務要求完成的相關操作流程，體現(xiàn)對應任務的實際操作流程，不少于個。色還原正常，無明顯偏色，鏡頭銜接處無明顯色差。聲音與畫面同步，無交流聲或其他雜音等缺陷。②在服務器環(huán)境下運行，課程包中不包含任何服務器端的執(zhí)行代碼或腳本程序。（）電子教案