【正文】 .內(nèi)置大存儲(chǔ)硬盤，用于節(jié)目的長(zhǎng)時(shí)間錄制.視頻采集：采用硬件編碼方式對(duì)前端音頻、視頻信號(hào)進(jìn)行采集編碼。、資源評(píng)分：用戶可對(duì)資源進(jìn)行星級(jí)評(píng)分，結(jié)果顯示平均分對(duì)應(yīng)星級(jí)。支持資源批量下載。、資源排行:資源的上傳和下載的排行。二、權(quán)限多級(jí)管控：現(xiàn)多級(jí)管控，管控范圍可分為班級(jí)、專業(yè)級(jí)、學(xué)院級(jí)公開。、資源共建共享，提供開放式接口，可與學(xué)校、區(qū)域、國家級(jí)資源庫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。、采用作為全文搜索的底層框架，支持全文檢索，支持中文分詞。、互動(dòng)教材顯示教材書頁區(qū)和控件操作區(qū)。（需提供功能截圖）、劃線任務(wù)可共享（供其他教師使用），可發(fā)布給多個(gè)班級(jí)，多個(gè)小組，多個(gè)學(xué)生。、★全面的考試成績(jī)分析：支持查看個(gè)人成績(jī)和全班成績(jī)，支持考試歷史成績(jī)查詢，對(duì)試卷進(jìn)行分析，支持多維度成績(jī)分析；系統(tǒng)對(duì)作業(yè)和考試進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，自動(dòng)生成圖表，使老師更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（需提供功能截圖）。、★微課系統(tǒng)，定向精準(zhǔn)解決知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)：支持流媒體播放器查看微課。、★共享、協(xié)作式電子備課，提升備課效果與效率：支持共享學(xué)案教案庫、隨時(shí)中斷，隨時(shí)繼續(xù)備課，支持教案學(xué)案分組發(fā)布管理（需提供功能截圖）。、名師資源：支持名師資源、精品資源標(biāo)識(shí)，并可將名師資源、精品資源篩選出來顯示。、完成試題庫、習(xí)題庫，數(shù)量根據(jù)課時(shí)需要確定，不少于套。符合國家有關(guān)遠(yuǎn)程教育資源開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)的要求。配套提供實(shí)操視頻，有助于對(duì)重難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。、教材套，理論內(nèi)容從整體上全面介紹了商品拍攝與圖片處理的相關(guān)理論知識(shí)，如拍攝商品原則、拍攝構(gòu)圖、攝影器材認(rèn)知、拍攝商品的技巧、圖片處理工具的使用、圖片處理、商品詳情頁的處理等；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的結(jié)構(gòu)和思路，詳細(xì)設(shè)計(jì)了對(duì)應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和任務(wù)，如小商品拍攝、大件商品拍攝等內(nèi)容，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)理實(shí)一體的學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練，達(dá)到懂理論、會(huì)實(shí)操的效果。同時(shí)提供關(guān)于最佳播放效果的軟件版本說明；③模板樸素、大方，顏色適宜，便于長(zhǎng)時(shí)間觀看；在模板的適當(dāng)位置標(biāo)明課程名稱、模塊（章或節(jié)）序號(hào)與模塊（章或節(jié)）的名稱，多個(gè)頁面均有的相同元素，如背景、按鈕、標(biāo)題、頁碼等，可使用幻燈片母版來實(shí)現(xiàn)；④每頁版面的字?jǐn)?shù)不宜太多。設(shè)計(jì)要求：①以動(dòng)畫方式展示工作原理和流程；②效果逼真，接近實(shí)物，有真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)感，動(dòng)作連貫。、資源形式豐富：教材、電子課件、電子教案、動(dòng)畫、微課、習(xí)題等。（）電子課件：與教材成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)應(yīng)關(guān)系，按照課前互動(dòng)、觀看動(dòng)畫、課堂游戲、總結(jié)和作業(yè)五大模塊的體系編制，不少于個(gè)。（）電子書：互動(dòng)教材，實(shí)現(xiàn)電子教材、資源、問題、任務(wù)緊密結(jié)合。、課程設(shè)計(jì)的先進(jìn)性：恰當(dāng)體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教學(xué)方法，符合學(xué)生認(rèn)知心理的知識(shí)表現(xiàn)形式，合理運(yùn)用現(xiàn)代教育（教學(xué)）技術(shù)和信息技術(shù)設(shè)計(jì)能夠促進(jìn)知識(shí)建構(gòu)的學(xué)習(xí)策略，適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適合自主學(xué)習(xí)（自我計(jì)劃、自我監(jiān)控、自我評(píng)價(jià)）。（）電子教案：電子教案與教材成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”對(duì)應(yīng)關(guān)系，與電子課件相匹配。（）錄屏：根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)行演示錄制，有特色且淺顯易懂，生動(dòng)形象地展現(xiàn)項(xiàng)目各子任務(wù)要求完成的相關(guān)操作流程，體現(xiàn)對(duì)應(yīng)任務(wù)的實(shí)際操作流程，不少于個(gè)。、學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富性和完整性：學(xué)習(xí)內(nèi)容編排合理，信息量適度豐富、完整，能滿足課程教學(xué)需要。（）習(xí)題：針對(duì)課程的整體測(cè)評(píng)習(xí)題庫，包括選擇、判斷、填空、案例分析等多題型形式，不少于套。本課程教學(xué)基本要求包括基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要求和實(shí)際動(dòng)手能力培養(yǎng)要求兩部分內(nèi)容。門改革人才培養(yǎng)模式人才培養(yǎng)方案制定根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及行業(yè)企業(yè)發(fā)展，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行專業(yè)發(fā)展定位，制定人才培養(yǎng)方案：、制定調(diào)研計(jì)劃，由學(xué)校示范校建設(shè)相關(guān)部門及各專業(yè)教師組建五個(gè)調(diào)研組，選定五個(gè)專業(yè)相關(guān)行業(yè)代表性企業(yè)，進(jìn)行細(xì)致調(diào)研，形成五個(gè)專業(yè)《人才需求調(diào)研報(bào)告》；、選定五個(gè)行業(yè)企業(yè)專家及各專業(yè)教學(xué)專家：各專業(yè)聘請(qǐng)省內(nèi)教育及企業(yè)專家各一名，國內(nèi)知名教育及企業(yè)專家各一名；、組織五個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)研討會(huì)；、完成五個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿及修訂稿；、輸出以下文檔：五個(gè)專業(yè)《企業(yè)人才需求調(diào)研計(jì)劃》、《企業(yè)人才需求調(diào)研問卷企業(yè)卷》、《人才需求調(diào)研問卷學(xué)校卷》、《企業(yè)人才需求調(diào)研工作記錄及工作總結(jié)》、行業(yè)企業(yè)調(diào)研過程照片及資料、《人才需求調(diào)研報(bào)告》、《人才培養(yǎng)方案》初稿及修訂稿、研討會(huì)參與的專家名單、簡(jiǎn)歷及資質(zhì)證書、人才培養(yǎng)模式研討會(huì)議記錄和會(huì)議資料（工作會(huì)議的議程、主要議題、參會(huì)人員、簽到表、照片等）。政府采購管理部門應(yīng)當(dāng)在收到投訴后個(gè)工作日內(nèi)，對(duì)投訴事項(xiàng)作出處理決定，并以書面形式通知投訴人和投訴事項(xiàng)有關(guān)的當(dāng)事人。愜執(zhí)緝蘿紳頎陽灣熗鍵艤訥贓。浹繢膩叢著駕驃構(gòu)碭湊農(nóng)瑤帳。鰻順褸悅漚縫囅屜鴨騫鬩藶騍。 采購人不得向中標(biāo)人提出任何不合理的要求，作為簽訂合同的條件，不得與中標(biāo)人私下訂立背離合同實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的任何協(xié)議，所簽訂的合同不得對(duì)招標(biāo)文件和中標(biāo)人投標(biāo)文件作實(shí)質(zhì)性修改。榿貳軻謄壟該檻鯔塏賽緯闥糝。 招標(biāo)采購單位不解釋中標(biāo)或未中標(biāo)原因，不退回投標(biāo)文件和其他投標(biāo)資料。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見第五章。重大偏離和保留是指影響到招標(biāo)文件規(guī)定的范圍、質(zhì)量和性能，或限制了采購人的權(quán)利和投標(biāo)人的義務(wù)的規(guī)定，而糾正這些偏差將影響到其它提交實(shí)質(zhì)性響應(yīng)投標(biāo)的供應(yīng)商的公平競(jìng)爭(zhēng)地位。 評(píng)標(biāo)過程嚴(yán)格保密。. 開標(biāo)程序 開標(biāo)會(huì)主持人按照招標(biāo)文件規(guī)定的開標(biāo)時(shí)間宣布開標(biāo)，按照規(guī)定要求主持開標(biāo)會(huì)。 開標(biāo)時(shí)，“開標(biāo)一覽表”中的大寫金額與小寫金額不一致的，以大寫金額為準(zhǔn)；總價(jià)金額與按單價(jià)計(jì)算的匯總金額不一致的，以單價(jià)計(jì)算的匯總金額為準(zhǔn)；單價(jià)金額有明顯小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)誤的，以總價(jià)為準(zhǔn)，并修改單價(jià)。咼鉉們歟謙鴣餃競(jìng)蕩賺趲為練。拒絕延長(zhǎng)投標(biāo)有效期的供應(yīng)商不得再參與該項(xiàng)目后續(xù)采購活動(dòng)。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼。有明確格式要求的，供應(yīng)商不得以“投標(biāo)文件格式及要求”規(guī)定之外的方式填寫相關(guān)內(nèi)容。. 知識(shí)產(chǎn)權(quán) 供應(yīng)商應(yīng)保證在本項(xiàng)目使用的任何產(chǎn)品和服務(wù)（包括部分使用）時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生因第三方提出侵犯其專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)或其它知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引起的法律和經(jīng)濟(jì)糾紛，如因?qū)＠麢?quán)、商標(biāo)權(quán)或其它知識(shí)產(chǎn)權(quán)而引起法律和經(jīng)濟(jì)糾紛，由供應(yīng)商承擔(dān)所有相關(guān)責(zé)任。投標(biāo)文件中如附有外文資料，必須逐一對(duì)應(yīng)翻譯成中文并加蓋供應(yīng)商公章后附在相關(guān)外文資料后面。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。 供應(yīng)商應(yīng)認(rèn)真閱讀和充分理解招標(biāo)文件中所有的事項(xiàng)、格式條款和規(guī)范要求。 “服務(wù)”系指招標(biāo)文件規(guī)定賣方須承擔(dān)的安裝、調(diào)試、技術(shù)協(xié)助、校準(zhǔn)、培訓(xùn)以及其他類似的義務(wù)。代理機(jī)構(gòu)將通過網(wǎng)站“變更公告”和系統(tǒng)內(nèi)部“答疑文件”告知投標(biāo)人，對(duì)于各標(biāo)段中已經(jīng)成功報(bào)名并下載招標(biāo)文件的投標(biāo)人，系統(tǒng)將通過第三方短信群發(fā)方式提醒投標(biāo)人進(jìn)行查詢。、現(xiàn)場(chǎng)遞交電子投標(biāo)文件盤(不加密文件，*)和紙質(zhì)投標(biāo)文件應(yīng)在投標(biāo)截止時(shí)間前遞交到開標(biāo)地點(diǎn)。（）所有密封口處均應(yīng)用封條密封并加蓋供應(yīng)商公章和法定代表人或其委托代理人印章或簽字。注：本項(xiàng)目為非專門面向中小企業(yè)的項(xiàng)目。備選投標(biāo)人案和報(bào)價(jià)不接受備選投標(biāo)人案和多個(gè)報(bào)價(jià)。) 供應(yīng)商應(yīng)符合《中華人民共和國政府采購法》第條規(guī)定：（）具有獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任的能力，具有有效的營業(yè)執(zhí)照；（）具有良好的商業(yè)信譽(yù)和健全的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度（提供、年度經(jīng)審計(jì)的財(cái)務(wù)報(bào)告，成立年限不足的按實(shí)際提供）；（）具有履行合同所必需的設(shè)備和專業(yè)技術(shù)能力；（）有依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的良好記錄（提供近半年中任意三個(gè)月依法繳納稅收和社會(huì)保障資金的記錄）；（）參加政府采購活動(dòng)前三年內(nèi)，在經(jīng)營活動(dòng)中沒有重大違法記錄；() 法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他條件。投標(biāo)文件遞交的地點(diǎn)：河南省公共資源交易中心（鄭州市農(nóng)業(yè)路與經(jīng)一路交叉口投資大廈座層第開標(biāo)室）。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)。單位負(fù)責(zé)人為同一人或者存在直接控股、管理關(guān)系的不同供應(yīng)商，不得參加同一合同項(xiàng)下的政府采購活動(dòng)。要求供應(yīng)商經(jīng)營范圍應(yīng)涵蓋本標(biāo)包項(xiàng)目?jī)?nèi)容；供應(yīng)商若為代理商須提供投標(biāo)主要產(chǎn)品制造商針對(duì)本項(xiàng)目的授權(quán)書及售后服務(wù)承諾書；嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧。凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚。構(gòu)氽頑黌碩飩薺齦話騖門戲鷯。買鯛鴯譖曇膚遙閆擷凄屆嬌擻。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無。、簽訂及履行合同和驗(yàn)收煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校品牌示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目信息化教學(xué)和教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)文件采購編號(hào)：豫財(cái)招標(biāo)采購采 購 人：河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校 采購代理機(jī)構(gòu)：河南省信人工程造價(jià)咨詢有限公司二零一七年九月61 / 62目 錄第一章招標(biāo)公告矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。、支付貨款鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。三、 授權(quán)委托書錯(cuò)誤！未定義書簽。七、 投標(biāo)報(bào)價(jià)明細(xì)表綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥。十二、運(yùn)維方案錯(cuò)誤！未定義書簽。十六、其他優(yōu)惠承諾錯(cuò)誤！未定義書簽。、項(xiàng)目名稱：河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校品牌示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目信息化教學(xué)和教學(xué)資源建設(shè)項(xiàng)目、采購編號(hào)：豫財(cái)招標(biāo)采購、資金來源：財(cái)政資金、采購內(nèi)容： 采購內(nèi)容采購預(yù)算實(shí)施周期實(shí)施地點(diǎn)簡(jiǎn)要技術(shù)要求河南省財(cái)經(jīng)學(xué)校品牌示范學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目信息化教學(xué)和教學(xué)資源建設(shè)元合同簽訂后開發(fā)周期為日歷天、設(shè)備供貨期為日歷天，分期實(shí)施完成采購人指定地點(diǎn)主干專業(yè)資源庫、數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺(tái)、資源庫平臺(tái)、精品課程網(wǎng)站建設(shè)、骨干專業(yè)及訂單培養(yǎng)、企業(yè)行業(yè)共同開發(fā)校本教材、人才培養(yǎng)方案制定、課程體系優(yōu)化與改革、教學(xué)模式改革、精品課程開發(fā)及數(shù)字化教學(xué)資源、以及錄播系統(tǒng)、筆記本電腦、一體機(jī)等設(shè)備采購等、招標(biāo)范圍：數(shù)字化教學(xué)資源管理平臺(tái)、資源庫平臺(tái)等軟件建設(shè)等開發(fā)及錄播系統(tǒng)、筆記本電腦、一體機(jī)等設(shè)備采購（詳見招標(biāo)文件）。根據(jù)《關(guān)于在政府采購活動(dòng)中查詢及使用信用記錄有關(guān)問題的通知》(財(cái)庫[]號(hào))的規(guī)定，對(duì)列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購嚴(yán)重違法失信行為記錄名單的供應(yīng)商，拒絕參與本項(xiàng)目政府采購活動(dòng)；【查詢渠道：“信用中國”網(wǎng)站（）、中國政府采購網(wǎng)（），查詢截止時(shí)點(diǎn)：供應(yīng)商提交投標(biāo)文件截止時(shí)間前。本項(xiàng)目不接受聯(lián)合體投標(biāo)。、招標(biāo)文件的獲取招標(biāo)文件獲取時(shí)間：年 月 日～年 月 日。加密電子投標(biāo)文件須在投標(biāo)文件遞交的截止時(shí)間前上傳至河南省公共資源交易中心交易系統(tǒng)；未加密的電子投標(biāo)文件及紙質(zhì)版投標(biāo)文件須在投標(biāo)截止時(shí)間前遞交至指定地點(diǎn)。) 要求供應(yīng)商經(jīng)營范圍應(yīng)涵蓋本項(xiàng)目?jī)?nèi)容；供應(yīng)商若為代理商須提供投標(biāo)主要產(chǎn)品制造商針對(duì)本項(xiàng)目的授權(quán)書及售后服務(wù)承諾書；) 根據(jù)《關(guān)于在政府采購活動(dòng)中查詢及使用信用記錄有關(guān)問題的通知》(財(cái)庫[]號(hào))的規(guī)定，對(duì)列入失信被執(zhí)行人、重大稅收違法案件當(dāng)事人名單、政府采購嚴(yán)重違法失信行為記錄名單的供應(yīng)商，拒絕參與本項(xiàng)目政府采購活動(dòng)；【查詢渠道：“信用中國”網(wǎng)站（）、中國政府采購網(wǎng)（），查詢截止時(shí)點(diǎn)：供應(yīng)商提交投標(biāo)文件截止時(shí)間前。評(píng)標(biāo)方法綜合評(píng)分法，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)見第五章。投標(biāo)文件的制作、簽字、蓋章、裝訂和密封電子投標(biāo)文件（）供應(yīng)商下載招標(biāo)文件后到河南省公共資源交易中心網(wǎng)站—公共服務(wù)—下載專區(qū)欄目下載最新版本的投標(biāo)文件制作工具安裝包，并使用安裝后的最新版本投標(biāo)文件制作工具制作電子投標(biāo)文件。投標(biāo)文件正、副本、電子版份數(shù)、加密的電子投標(biāo)文件一份（* 格式，在會(huì)員系統(tǒng)指定位置上傳）、不加密的電子投標(biāo)文件盤二個(gè)（*格式）、紙質(zhì)投標(biāo)文件正本一份、副本四份。特別說明、本項(xiàng)目通過河南省公共資源交易中心系統(tǒng)實(shí)施電子招投標(biāo)，投標(biāo)人在遞交紙質(zhì)投標(biāo)文件的同時(shí)，必須通過河南省公共資源交易中心系統(tǒng)遞交電子投標(biāo)文件，具體操作流程登陸河南省公共資源交易中心網(wǎng)站下載投標(biāo)人操作手冊(cè)查看。各投標(biāo)人須重新下載最新的招標(biāo)文件和答疑文件，以此編制投標(biāo)文件。 “工作日”系指日歷天數(shù)減去其間法定公休日的天數(shù)；沒有明確說明的“日”、“天”，均指“日歷天”。供應(yīng)商沒有對(duì)招標(biāo)文件全面做出實(shí)質(zhì)性響應(yīng)是供應(yīng)商的風(fēng)險(xiǎn)。在投標(biāo)截止時(shí)間天前，供應(yīng)商可以修改招標(biāo)文件，并通知所有已購買招標(biāo)文件的供應(yīng)商。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧。中標(biāo)人的投標(biāo)保證金在中標(biāo)人與采購人簽訂合同之日起個(gè)工作日內(nèi)退還；未中標(biāo)人的投標(biāo)保證金在中標(biāo)通知書發(fā)出之日起個(gè)工作日內(nèi)退還。同意延長(zhǎng)投標(biāo)有效期的供應(yīng)商不能修改其投標(biāo)文件，關(guān)于投標(biāo)保證金的有關(guān)規(guī)定在延長(zhǎng)的投標(biāo)有效期內(nèi)繼續(xù)有效。 供應(yīng)商的修改書或撤回通知書，應(yīng)由其法定代表人或其委托代理人簽署并蓋單位印章。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。開標(biāo)將按以下程序進(jìn)行：滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮。供應(yīng)商對(duì)評(píng)委會(huì)的評(píng)標(biāo)過程或合同授予決定施加影響的任何行為都可能導(dǎo)致其投標(biāo)被拒絕。評(píng)委會(huì)決定投標(biāo)文件的響應(yīng)性依據(jù)投標(biāo)文件本身的內(nèi)容，而不尋求外部的證據(jù)。、定標(biāo). 定標(biāo)原則經(jīng)評(píng)委會(huì)評(píng)審，供應(yīng)商的投標(biāo)文件符合招標(biāo)文件要求，按照評(píng)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)、方法，綜合得分最高的，為中標(biāo)候選人。．中標(biāo)通知書 中標(biāo)通知書為簽訂政府采購合同的依據(jù)，是合同的有效組成部分。、簽訂及履行合同和驗(yàn)收. 簽訂合同 中標(biāo)人在收到招標(biāo)采購單位發(fā)出的《中標(biāo)通知書》后，應(yīng)在招標(biāo)文件規(guī)定的時(shí)間內(nèi)與采購人簽訂采購合同。該櫟諼碼戇沖巋鳧薩錠謨贛贅。. 履約保證金另行約定. 履行合同 中標(biāo)人與采購人簽訂合同后，合同雙方應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行合同條款，履行合同規(guī)定的義務(wù)，保證合同的順利完成。不可抗力系指不能預(yù)見、不能避免并不能克服的客觀情況。、支付貨款. 申請(qǐng)支付驗(yàn)收合格，采購人簽署驗(yàn)收意見后，屬于財(cái)政資金部分，由采購人向財(cái)政部門提出支付申請(qǐng)。薊鑌豎牘熒浹醬籬鈴騫違紗駑。項(xiàng)課程體系優(yōu)化與改革結(jié)合各專業(yè)人才培養(yǎng)方案及企業(yè)崗位技能要求，構(gòu)建各專業(yè)課程體系：、聘請(qǐng)行業(yè)及教育專家各名進(jìn)行研討；、組織五個(gè)專業(yè)課程體系建設(shè)研討會(huì)；、協(xié)助完成五個(gè)專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革方案；、輸出以下文檔：五個(gè)專業(yè)課程體系改革論證會(huì)議記錄、會(huì)議議程、主要議題、參會(huì)人員名單及簽到表、照片等，五個(gè)專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革方案、課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)名單、《專業(yè)課程體系框架》，五個(gè)專業(yè)課程體系改革方案初稿及修訂稿。 、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)要求：（）了解實(shí)訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容、組織；明確組織機(jī)構(gòu)設(shè)置與主要崗位工作職責(zé)；熟悉