小學(xué)創(chuàng)建“書香校園”總結(jié)材料-在線瀏覽
2025-01-13 14:17本頁面
【正文】 ，學(xué)生閱覽室、教師書吧、相關(guān)標(biāo)語等建設(shè)工程及時(shí)到位工。 主題口號 ——明確提出 我們活動主題是：閱讀 快樂。 二、務(wù)實(shí)過程，體驗(yàn)書香之氣。 我們通過校園環(huán)境的建設(shè)營造書香氛圍。走進(jìn)校園，首先映入我們眼簾的是政教處“本學(xué)期 ?四個一 ?活動要求 ”，其中的閱讀要求格外醒目。 ”三年級的 “讀書有三到，即：心到，眼到，口到。 ”五年級的 “閱讀使人充實(shí)，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。 ”六年級的 “閱讀可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取?”等，讓學(xué)校因?yàn)橛泻⒆拥淖x書宣言而流露出 “書香 ”。我們不斷投入，添置圖書，圖書室藏書已達(dá)10000多冊，涉獵廣泛，有科普知識，有小說評書，有歷史故事，有優(yōu)秀習(xí)作，有人物傳記，有雜志，也有趣味幽默大全等等，保證學(xué)生有足夠的書可讀。一方面建教 師溫馨書吧，提供教師充電好去處。讀書充電，我們的教師觀念得到轉(zhuǎn)變，素養(yǎng)得到提高，專業(yè)得到發(fā)展。新建標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生閱覽室，內(nèi)放豐富多彩的各類雜志、報(bào)紙，及時(shí)提供當(dāng)日報(bào)紙、當(dāng)月期刊，實(shí)行全開放式閱覽，身處閱覽室，學(xué)生真正享受到閱讀的幸福。教室是營造讀書氛 圍的主要陣地，讓這塊常規(guī)自留地有書香味是最重要的。 “快樂書吧 ”就是高年級同學(xué)為全校同學(xué)打造的特色自留地。高年級各班對自己認(rèn)領(lǐng)的書吧進(jìn)行了特色命名：悅讀閱美、書香小筑、博知閣、圖書漂流 ……各班推薦好書與大家分享，閱讀者則以閱讀簽名的方式與推薦者互動，達(dá)到了 “流動書吧 ——快樂對話 ”的目的。 落實(shí)書香保障 （ 1）時(shí)間保障 為了保障閱讀時(shí)間，學(xué)校安排了早讀、午讀，學(xué)生來到學(xué)校，閱讀就開始了，這已經(jīng)成了習(xí)慣。親眼目睹、親耳聆聽，孩子們的進(jìn)步給我們驚喜。每兩周，各班圖書管理員還可在圖書室為每位孩 子借閱圖書一冊，圖書在班級流通就得到了保障。 （ 2）內(nèi)容保障 小學(xué)生在 6 年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中要經(jīng)過大量的閱讀積累，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，提出了在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)中，通過組織系統(tǒng)的讀書活動，讓小學(xué)生在 6 年的學(xué)習(xí)生活中在不同年段重點(diǎn)完成相應(yīng)文體的閱讀，從而在小學(xué)階段能經(jīng)歷一個比較完整的閱讀過程這樣一個書香校園的建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校要求管理者在每月的行政會上進(jìn)行閱讀分享，管理者的閱讀分享成為大家共同期待的時(shí)刻，因?yàn)楣芾碇腔?、勵志啟示、文學(xué)鑒賞、養(yǎng)身之道等均會在這里匯集。行政閱讀引領(lǐng)，帶動了教師閱讀的積極性。教師閱讀走實(shí)兩步：第一 步，一送讀書卡。讓教師感受讀書也是福
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