我戰(zhàn)友邱少云設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-07 22:14本頁面
【正文】 還知道哪些英雄人物。教師準(zhǔn)備：收集學(xué)生搜集的資料，進(jìn)行加工整理。生：我今天和大家分享一個(gè)小英雄的故事。鐘聲、禮炮聲和人們的歡呼聲交織成雄壯的樂曲，在首都的上空回蕩。地下室里放著許多火藥，只要一顆火星濺到火藥上，就會引起爆炸，城市將毀于一旦。著了火的導(dǎo)火線，正“咝咝”地向地下室延燒進(jìn)去，誰也沒發(fā)現(xiàn)這危險(xiǎn)的火花。他知道地下室里有火藥，并且在戰(zhàn)爭中懂得了導(dǎo)火線在火光中變短是怎么一回事。正在危急時(shí)刻，小于連忽然想出了一個(gè)辦法：他跑到墻角邊，朝導(dǎo)火線上撒了一泡尿。一場災(zāi) 難消失了，布魯塞爾城在頃刻間化險(xiǎn)為夷。有人提議為小英雄于連塑一座銅像，這個(gè)提議立刻得到全城人民的擁護(hù)。課前三分鐘到此結(jié)束，請石老師給我們上課。那我們昨天初步學(xué)習(xí)了《我的戰(zhàn)友邱少云》這篇課文，誰能按照記敘文六要素來復(fù)述一遍課文。師：這節(jié)課就讓我們再次走進(jìn)文中去，深入地理解課文。（板書課題）。師：掌聲表揚(yáng)。生：《我的戰(zhàn)友邱少云》三、小組交流師：下面請同學(xué)們把昨天交流的成果在小組里回顧，做好展示的準(zhǔn)備。畫出課文中最讓你感動的地方，說說為什么讓你感動，也可以再旁邊寫上你的感想。它指的是教師向?qū)W生講授新課內(nèi)容之前，讓學(xué)生先根據(jù)自己的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)所進(jìn)行的嘗試性學(xué)習(xí)。，進(jìn)行有思考的討論，這樣的交流才有效果。，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的學(xué)科視野。每個(gè)孩子的能力不同，他們在完成前置性作業(yè)的過程中, 都或多或少的有所發(fā)現(xiàn),在交流的過程中，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的自己的觀點(diǎn),他們都是非常快樂的。師：好，請一個(gè)小組到前面來展示。第六段最讓我感動，這時(shí)候，邱少云只要從火里跳出來，就地打幾個(gè)滾兒，就可以把身上的火撲滅。作者利用“只要”怎樣“就”怎樣的句式，指出了滅火的兩種可能性。誰和我交流？（臺下同學(xué)舉手生1指名說，臺下同學(xué)和她交流。生1：請坐，誰還愿意和我交流。前文中的紋絲不動是戰(zhàn)士們必須嚴(yán)格遵守的紀(jì)律，戰(zhàn)士們能否做到紋絲不動，是這次戰(zhàn)斗取得勝利的關(guān)鍵。生1：板書紋絲不動嚴(yán)守紀(jì)律生1：請坐。生2：請大家坐好認(rèn)真聽，聽后與我們交流并補(bǔ)充。寫出了“我”對處在生死關(guān)頭的邱少云的擔(dān)心，生怕邱少云忍受不了烈火燒身的痛苦而暴露目標(biāo)，使整個(gè)作戰(zhàn)計(jì)劃落空。生2：謝謝。請我們組…繼續(xù)和大家交流。（生齊讀課文）師：課件出示第8段：為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì),為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。這個(gè)偉大的戰(zhàn)士, 直到最后一息，也沒挪動一寸地方,沒發(fā)出一聲呻吟。文中一連用了三個(gè)“為了”，既表現(xiàn)了邱少云的革命軍人意識，也展現(xiàn)了邱少云這么做的原因，同時(shí)也鑄就了邱少云在烈火中紋絲不動的英雄壯舉，其志其情的可歌可泣。這段也是我最感動的地方。體現(xiàn)出邱少云的意志堅(jiān)定和集體主義精神。誰還愿意和我交流。生3：板書烈火燒身意志堅(jiān)強(qiáng)生3：請坐。請我們組下一名同學(xué)繼續(xù)和大家交流。最后壯烈犧牲。我們贊嘆這位普通戰(zhàn)士的偉大。板書的內(nèi)容有課題，每個(gè)小組在匯報(bào)的過程中提煉出的能表現(xiàn)邱少云品格的中心詞語。生1：我們組交流完畢，誰給我們評價(jià)。）師：他們組的表現(xiàn)非常棒，掌聲送給他們。不錯(cuò)邱少云的英雄壯舉可歌可泣為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云，這位年僅21歲的年青戰(zhàn)士，在烈火中，完成了他壯烈而絢麗的人生篇章，他被燒死了嗎？不，他在烈火中得到了永生！他永遠(yuǎn)活在我們的心中！正是因?yàn)檫@些英雄人物的犧牲才換來我們今天美好的生活。通
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