學(xué)生排課系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-09-06 13:01本頁面
【正文】 息體（如課程設(shè)置、畢業(yè)學(xué)分要求、課程修讀模式、培養(yǎng)目標(biāo)等）；(4)、提供教學(xué)計(jì)劃調(diào)整功能，以調(diào)整教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行年份以及控制課程有效性；(6)、為院級(jí)用戶提供方便的上報(bào)課程教學(xué)大綱的用戶界面；所謂開課計(jì)劃管理就是以教學(xué)計(jì)劃課程庫為源頭，結(jié)合各個(gè)學(xué)院師資力量以及上課學(xué)生情況，上報(bào)每個(gè)學(xué)期各個(gè)專業(yè)年級(jí)學(xué)生的開課計(jì)劃課程表，以提供排課系統(tǒng)所需要的原始開課教學(xué)班。(1)通過學(xué)期信息管理模塊設(shè)置每個(gè)學(xué)期的學(xué)期信息，包括學(xué)期時(shí)間范圍、該學(xué)期允許的最大排課時(shí)段、該學(xué)期考試安排時(shí)間等信息的管理；同時(shí)，通過設(shè)置開課學(xué)期為全校上課開課計(jì)劃提供統(tǒng)一控制；另外，通過設(shè)置一個(gè)當(dāng)前學(xué)期來初始化教務(wù)系統(tǒng)中各個(gè)模塊的學(xué)期信息；(3)通過素質(zhì)課開課計(jì)劃管理模塊為各個(gè)學(xué)院自己開設(shè)本學(xué)院的素質(zhì)課提供統(tǒng)一的操作平臺(tái)；(5)為開課計(jì)劃的管理提供一個(gè)“?！骸眱杉?jí)管理模式的操作機(jī)制，允許校級(jí)用戶控制院級(jí)用戶對(duì)本學(xué)院所開設(shè)的課程計(jì)劃進(jìn)行管理的權(quán)限，使用用戶所在部門來劃分各個(gè)用戶的數(shù)據(jù)處理范圍；對(duì)于教學(xué)處有權(quán)限的用戶可以管理全校的開課計(jì)劃，而各個(gè)學(xué)院的用戶只能管理本學(xué)院的開課計(jì)劃；但都使用統(tǒng)一的操作界面；(7)提供開課計(jì)劃相關(guān)的各種信息的查詢統(tǒng)計(jì)功能。設(shè)置排課標(biāo)志管理對(duì)各專業(yè)已經(jīng)審核通過的專業(yè)課開課計(jì)劃成批地設(shè)置“學(xué)院開始排課”標(biāo)志和各專業(yè)具體某一門公共課程（包括公共英語課、馬列課、計(jì)算機(jī)、公共體育、高數(shù)課）單獨(dú)設(shè)置“開始排課”標(biāo)志，設(shè)置后，學(xué)院將不能修改開課計(jì)劃，授課學(xué)院（部門）可以安排本學(xué)院（部門）所授課程（包括專業(yè)課、公共必修課、素質(zhì)選修課）的上課時(shí)間和教室，教務(wù)處可以安排所有課程的上課時(shí)間和教室。教務(wù)處可以修改上課時(shí)間和教室。各學(xué)院可對(duì)設(shè)置“學(xué)院開始排課”標(biāo)志的專業(yè)課程，在已分配到的教室資源中進(jìn)行安排上課時(shí)間和教室。課程表管理在排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，充分考慮了整個(gè)高校教學(xué)教務(wù)管理工作的連貫性，以及各塊業(yè)務(wù)之間操作上具有相對(duì)獨(dú)立的特點(diǎn)，同時(shí)采用“自頂向下”的分析方法和模塊化設(shè)計(jì)方法，對(duì)整個(gè)教務(wù)系統(tǒng)進(jìn)行業(yè)務(wù)分析和設(shè)計(jì)，以確保系統(tǒng)中各個(gè)業(yè)務(wù)模塊的相互協(xié)調(diào)和各自操作上的獨(dú)立。如圖41所示，在排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程中，將系統(tǒng)劃分為比較獨(dú)立的10個(gè)功能模塊進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)教學(xué)資源是組織教學(xué)工作的必不可少的軟、硬件資源。鑒于此，在本綜合教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中將用于組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的場(chǎng)所（教室、實(shí)驗(yàn)室、體育場(chǎng)）以及組織教學(xué)的教師作為教務(wù)活動(dòng)中的教學(xué)資源，納入整個(gè)綜合教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一管理。本模塊負(fù)責(zé)校區(qū)、教學(xué)樓、教室資源的添加、刪除、修改等功能?？梢跃S護(hù)各層次教室資源的屬性。從人事部門導(dǎo)入歷史數(shù)據(jù)，同時(shí)提供手動(dòng)增加方式，導(dǎo)入的數(shù)據(jù)項(xiàng)有：教師編號(hào)、教師姓名、教師類型（本校，外聘）、性別代碼、所在（所聘）學(xué)院代碼、所在單位（其它具體單位）、出生日期、職務(wù)代碼、民族代碼、學(xué)位等級(jí)代碼、學(xué)歷代碼、職稱代碼、普通話等級(jí)代碼、獲得教師資格證日期、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子郵箱地址、教師簡介、照片、備注、教師密碼，然后從人事部門獲得教師基本信息。其邏輯設(shè)計(jì)思想如圖44所示。對(duì)每學(xué)期要使用的教室預(yù)分配到各學(xué)院或者作為公用教室。提取數(shù)據(jù)直接填充屬性列表。校驗(yàn)數(shù)據(jù)是否真正修改，可以撤消修改。它是實(shí)現(xiàn)各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的總設(shè)計(jì)圖，是組織實(shí)施管理教學(xué)工作的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，也是檢驗(yàn)教學(xué)管理工作，保證教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃管理分為院系專業(yè)維護(hù)、新建教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)目標(biāo)管理、畢業(yè)學(xué)分管理、課程庫管理、修讀模式管理、教學(xué)大綱上報(bào)、教學(xué)計(jì)劃調(diào)整等8個(gè)子功能模塊。該模塊主要用于維護(hù)學(xué)院、專業(yè)、系所基本信息以及在學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行相應(yīng)的機(jī)構(gòu)調(diào)整。它主要用來形成一份教學(xué)計(jì)劃的控制屬性，用戶手工輸入教學(xué)計(jì)劃所屬專業(yè)、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行起始年份、教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行結(jié)束年份、教學(xué)計(jì)劃登記日期、或者是一份舊的教學(xué)計(jì)劃代碼（主要是用于繼承舊教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容生成新的教學(xué)計(jì)劃），圖46該模塊用于管理教學(xué)計(jì)劃中各種修讀模式的培養(yǎng)目標(biāo)信息。用戶手工輸入教學(xué)計(jì)劃代碼、修讀模式、具體培養(yǎng)目標(biāo)信息，得出教學(xué)計(jì)劃培養(yǎng)目標(biāo)表。在本系統(tǒng)中采用下限控制方式來設(shè)置畢業(yè)應(yīng)取得學(xué)分的要求，如總學(xué)分下限為162分表示畢業(yè)時(shí)必須至少修滿162學(xué)分才達(dá)到總學(xué)分這一畢業(yè)條件；同時(shí)還需滿足各種模塊學(xué)分的下限要求，如全校公共必修必須達(dá)到44分等。每個(gè)學(xué)期所開設(shè)的課程必修來自各份教學(xué)計(jì)劃的課程庫中，也就是說該模塊所管理的課程信息是開課管理、排課管理、選課管理、以及成績管理模
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