學(xué)生排課系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)-展示頁
2024-08-11 13:01本頁面
【正文】 程如下圖所示：本論文以昆明理工大學(xué)排課為背景，對校院兩級排課進(jìn)行設(shè)計(jì)。排課也是一項(xiàng)復(fù)雜而精細(xì)的工作，需要考慮的因素很多，涉及到方方面面，歸納起來主要有五方面相互作用、相互關(guān)聯(lián)的因素，即課程、教師、時(shí)間、班級以及教室。排課是每個(gè)學(xué)期都必須面臨的一件繁重的日常教務(wù)工作，是為下學(xué)期教學(xué)工作能順利組織實(shí)施的一個(gè)前提條件。而且在發(fā)生特殊情形下，只能依賴于人工調(diào)整，雖然有很多地方高校先后購買過多個(gè)排課軟件，但都不能圓滿地解決課表編排的問題，造成了大量的浪費(fèi)。系統(tǒng)中所使用的排課數(shù)據(jù)主要考慮了一般性排課原則，而對于不同學(xué)校的特點(diǎn)考慮不足，特別是學(xué)生層次的關(guān)注度不夠。當(dāng)前地方高校普遍利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自動排課，不但能使教務(wù)人員從繁雜的排課任務(wù)中解脫出來，提高教務(wù)管理工作效率，而且能改善教學(xué)管理質(zhì)量，合理、高效地利用有限的教學(xué)資源，使學(xué)校的各種教學(xué)活動、教學(xué)管理及其它相關(guān)的工作能夠有序、規(guī)范地進(jìn)行，維持正常的教學(xué)秩序，同時(shí)對推動教務(wù)管理的信息化起到非常重要的作用。課程表是地方高校開展教學(xué)活動的指令性文件。它不僅可以從側(cè)面反映出學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)思想，也能體現(xiàn)出學(xué)校教育教學(xué)管理的能力和水平。它不僅是學(xué)生和教師上課的依據(jù)，對學(xué)校其他工作的統(tǒng)一安排也有直接影響。1研究背景課程表是一個(gè)學(xué)校日常教學(xué)工作和其他各項(xiàng)活動的指揮調(diào)度表。高校排課工作是執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的重要一環(huán)，是學(xué)校教學(xué)教務(wù)管理工作中最基本而又非常重要的一項(xiàng)，它是學(xué)校建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序的最根本的保證，是學(xué)校貫徹教育方針、培養(yǎng)合格人才的具體體現(xiàn)，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂的教學(xué)質(zhì)量有直接的影響。在地方高校的傳統(tǒng)排課方式下，課表編排主要是靠手工完成的，排課人員需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，并且容易出錯(cuò)，同時(shí)手工操作也不能滿足資源需求的經(jīng)常變化。由此出現(xiàn)了眾多的計(jì)算機(jī)排課軟件。但是當(dāng)前地方高校再采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行排課過程中，大多采用傳統(tǒng)方法進(jìn)行程序設(shè)計(jì)，把程序作為系統(tǒng)核心。并且數(shù)據(jù)與程序結(jié)合過于緊密，程序的修改維護(hù)有很大難度，不便于系統(tǒng)擴(kuò)充和升級，因此限制了系統(tǒng)的通用性。同時(shí)課表編排問題涉及教師、教室、學(xué)生、課程及教學(xué)時(shí)間等多種因素的組合規(guī)劃，具有規(guī)模大、約束條件復(fù)雜以及不斷變化等特點(diǎn)，根據(jù)上文的分析，缺乏人性化，沒有對學(xué)校內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行考慮是問題存在的原因。2排課系統(tǒng)分析排課系統(tǒng)業(yè)務(wù)描述排課管理是高校每個(gè)學(xué)期教學(xué)教務(wù)管理工作的一個(gè)主要內(nèi)容，是整個(gè)綜合教學(xué)教務(wù)管理系統(tǒng)中必不可少的部分。如何把各要素科學(xué)、規(guī)范、高效地進(jìn)行優(yōu)化組合，以保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，這是每所高校都面臨的課題。學(xué)院先制定各個(gè)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求、實(shí)際招生人數(shù)、教師資源情況等，上報(bào)每學(xué)期要開設(shè)的課程，教務(wù)處審核學(xué)院上報(bào)的開課計(jì)劃，審核通過后，根據(jù)學(xué)院上報(bào)的開課計(jì)劃，將教室資源進(jìn)行分配到各學(xué)院或者作為公用教室，由教務(wù)處對公共課程（包括公共英語、馬列課、公共體育、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)等）進(jìn)行分組分班處理，并對各公共課程教學(xué)班安排時(shí)間和教室，然后對各個(gè)專業(yè)的開課計(jì)劃設(shè)置開始排課標(biāo)志，由各學(xué)院在分配到各學(xué)院使用的教室資源中安排本學(xué)院專業(yè)課的上課時(shí)間和教室。排課原則排課實(shí)際上是對這五個(gè)組成要素進(jìn)行優(yōu)化組合，使之符合教育、教學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生身心發(fā)展。（1）實(shí)踐）時(shí)間包括每個(gè)學(xué)期的教學(xué)周數(shù)、每周上課的天數(shù)、每天上課的節(jié)次等。（3）班級：所在院系、年級、專業(yè)、班級人數(shù)。（5）3排課系統(tǒng)管理排課業(yè)務(wù)流程圖根據(jù)排課工作流程和排課原則，排課系統(tǒng)應(yīng)具備教學(xué)資源管理、教室資源分配管理、教學(xué)計(jì)劃管理、開課計(jì)劃管理、設(shè)置排課標(biāo)志管理、校級排課管理、院級排課管理、課程表管理、非排課時(shí)段分配管理、教室使用表管理等功能。所謂教學(xué)資源管理就是從人力、物力兩個(gè)方面入手對其相關(guān)信息進(jìn)行規(guī)范化、統(tǒng)一化、系統(tǒng)化管理以保證教學(xué)工作得以順利開展。(1)、通過教室資源管理模塊對全校所能提供的教學(xué)場所進(jìn)行管理，包括對校區(qū)、教學(xué)樓、普通教室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、體育場等教學(xué)資源信息進(jìn)行管理；(3)、提供教室使用單位的分配功能，以保證對一些特殊用途教室的預(yù)先分配與預(yù)留；(5)、通過教師資源管理模塊對全校（主要是教學(xué)人員）教師的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，其數(shù)據(jù)主要由人事部門提供的本校教師以及各個(gè)學(xué)院聘請的外聘教師組成；(7)、為教學(xué)管理提供教師信息的各種統(tǒng)計(jì)查詢功能。教學(xué)計(jì)劃管理其系統(tǒng)設(shè)計(jì)目標(biāo)是：(2)、通過教學(xué)計(jì)劃管理模塊為專業(yè)教學(xué)計(jì)劃所涉及的各種信息提供整體管理方案，包括創(chuàng)建和維護(hù)教學(xué)計(jì)劃的各種信
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