【正文】 來說,建立復本是十分困難的?( CD )屬于極端情況?(A)rxx= (B)rxx= (C)rxx=0 (D)rxx=,在一個測驗中增加同質(zhì)的題目,可以使信度提高?下列描述中正確的是(ABD)?(A)測驗越長,測驗的測題取樣或內(nèi)容取樣就越有代表性(B)測驗越長,受測者受猜測因素的影響就越小(C)(D)測驗太長,有時反而會引起受測者的疲勞和反感,從而降低可靠性(ACD)?(A)專家判斷法 (B)雙向細目表法 (C)統(tǒng)計分析法 (D)經(jīng)驗推測法第四部分(ABCD)(A)可以更準確地把握材料 (B)可以使求助者感到被理解?被接納(C)可以促進求助者自我表達 (D)咨詢師加強主動探索(ABD)(A)咨詢師就進入求助者的參照框架 (B)咨詢師應檢驗自己是否達到共情(C)表達共情要對求助者一視同仁 (D)表達共情要考慮對方的特點和文化背景,應當考慮的求助者自身因素包括(ABC)(A)年齡特征 (B)性格特征 (C)文化特征 (D)經(jīng)濟地位(ABD)(A)具體 (B)可行 (C)全面 (D)可以評估(BCD)(A)近期目標和遠期目標的整合 (B)激發(fā)求助者的潛能(C)促進求助的心理健康和發(fā)展 (D)完善求助者的人格(ABC)(A)咨詢師應當保持完全中立的態(tài)度 (B)將求助者能否適應作為咨詢目標(C)將求助者的快樂?滿足作為咨詢目標 (D)咨詢師不可灌輸自己的價值觀(ABD)(A)咨詢的目標 (B)雙方的責權義(C)咨詢效果的承諾 (D)咨詢的原理(ABD)(A)什么 (B)?如何(C)是不是 (D)為什么(ABD)(A)面質(zhì) (B)解釋(C)內(nèi)容反應 (D)情感表達,應當(ABD)(A)找出求助者的主要問題 (B)確定從哪個問題入手 (C)以咨詢師的目標為主 (D)雙方商定咨詢目標(AD)(A)從終極目標著眼,從具體目標著手 (B)以具體目標為指導,實現(xiàn)終極目標(C)由具體目標出發(fā),確定終極目標 (D)從具體目標著手,實現(xiàn)終極目標(ABC)(A)診斷階段 (B)咨詢階段 (C)鞏固階段 (D)回訪階段(ACD)(A)診斷階段包括收集信息并做出診斷 (B)診斷階段包括確立咨詢目標(C)咨詢階段的重點在于幫助求助者分析和解決問題 (D)鞏固階段是咨詢的總結?提高階段(BCD)(A)滿足形式上的需要 (B)可以使咨詢雙方明確行動目標(C)可以滿足求助者的知情權 (D)便于總結經(jīng)驗教訓(ABC)(A)遵守咨詢機構的相關規(guī)定 (B)尊重咨詢師(C)遵守咨詢方案 (D)提供個人真實資料,正確的做法是(ABC)(A)認真?有興趣地聽 (B)不作價值評判(C)不僅用耳,更要用心 (D)不作任何反應,以免一無所有求助者(ABD)(A)急于下結論 (B)輕視求助者的問題(C)不作正確與否的評價 (D)干擾或轉移求助者的話題(ABCD)(A)用“什么”詢問事實?資料 (B)用“如何”詢問事件過程(C)用“為什么”探討原因 (D)用“能不能”促使求助者自我剖析(AB)A?嗯 B?講下去 (C)別停下 (D)哦(BD)(A)讓求助者感到快樂 (B)引導求助者的談話朝著一個方向深入(C)使咨詢師可以少說多聽 (D)促進會談繼續(xù)下去(ABC)(A)質(zhì)疑 (B)對峙 (C)正視現(xiàn)實 (D)指責(CD)?(A)不厭其煩地說明情況 (B)解答求助者提出的問題(C)運用理論說明求助者行為背后的原因 (D)運用理論揭示求助者情感反應的實質(zhì)(CD)?(A)情感表達是咨詢師表達求助者的喜?怒?哀?樂(B)情感反應是咨詢師表達自己的情緒狀態(tài)(C)情感表達是咨詢師表達自己的喜?怒?哀?樂(D)情感反應是反應求助者敘述中的情感內(nèi)容(AB)?(A)內(nèi)容表達是咨詢師向求助者傳遞信息,提出忠告(B)內(nèi)容反應是咨詢師反應求助者的敘述(C)內(nèi)容表達是求助者表達自己的生活內(nèi)容(D)內(nèi)容反應是求助者對咨詢師的談話作出反應(BC)?(A)自我剖析(B)自我暴露(C)自我表露(D)自我批評(AC)?(A)咨詢師把對求助者的體驗感受告訴求助者(B)求助者把對咨詢師的體驗感受告訴咨詢師(C)咨詢師暴露與求助者所談內(nèi)容有關的個人經(jīng)驗(D)求助者公開自己的個人經(jīng)歷及感受(CD)?(A)節(jié)奏加快表示冷漠或沮喪(B)節(jié)奏變慢表示緊張或激動(C)音調(diào)提高表示強調(diào)(D)音調(diào)提高表示興奮(AB)?(A)防御性強的求助者希望距離大些 (B)尋求依靠的求助者希望距離小些(C)相距2米以外為宜(D)距離越近越好,下列說法正確的是(BCD)?(A)出現(xiàn)阻抗是正?，F(xiàn)象,咨詢師完全不必在意(B)本質(zhì)上是求助者對于心理咨詢過程中自我暴露和自我改變的抵抗C)精神分析學派認為阻抗的意義在于增強個體的自我防御(D)行為主義學派把阻抗理解為個體對行為矯正的不服從(AB)?(A)成長帶來某種痛苦(B)由功能性行為失調(diào)引起(C)咨詢已經(jīng)取得效果(D)滿足不了心理需求(ABC)?(A)解除求助者戒備心理 (B)正確地診斷和分析(C)誠懇的幫助對方 (D)順其自然,可能(BC)?(A)與咨詢效果有關 (B)與咨詢師有關(C)與求助者有關 (D)與咨詢環(huán)境有關33?在合理情緒療法中,咨詢師需要幫助求助者達到的三種領悟是(BC)?(A)誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源(B)信念引起了情緒及行為后果,而不是誘發(fā)事件本身(C)求助者對自己的情緒和行為反應負有責任(D)只有消除了誘發(fā)事件,才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀34?咨詢階段性小結的記錄要點是(BC)?(A)咨詢的次數(shù)及收費情況 (B)談話內(nèi)容的概要及變化(C)求助者在咨詢室內(nèi)外的變化 (D)咨詢機構的處理意見35?不適宜的咨詢對象的類型是(BD)?(A)沖動型 (B)欠缺型 (C)緊張型 (D)忌諱型36?咨詢轉介的正確做法是(BC)?(A)由咨詢師個人根據(jù)情況決定(B)對新咨詢師詳細地介紹情況(C)對新咨詢師提供自己的分析(D)繼續(xù)參加新咨詢師的咨詢活動37?以下屬于心理咨詢工作對象的有(AB)?(A)存在心理問題并主動的前來咨詢的人(B)不存在心理問題,但希望更好的發(fā)展自己的人(C)認為自己心理沒有問題,希望解決別人問題的人(D)存在心理問題,但選擇用宗教的方式解決自身問題的人38?以下屬于心理咨詢工作內(nèi)容的有(CD)?(A)離不離婚 (B)如何向老板爭取提職?提薪(C)工作上讓認真?努力,但缺乏成就感 (D)總是擔心自己的身體健康39?學校心理輔導老師或軍隊心理咨詢師常常接待非自愿的求助者,他們應該(CD)?(A)以學校或部隊的紀律,嚴格要求求助者主動地接受咨詢(B)完全按照求助者自愿的原則,不做主動地促進和處理(C)可以主動的普及心理知識,以激發(fā)學生和官兵維護心理健康的意識(D)應用心理咨詢的促進技術,使卻有心理問題的不主動求助的人轉化成主動求助者40?在心理咨詢職業(yè)活動中,(BD)可以體現(xiàn)在心理咨詢的全過程中?(A)心理診斷(B)咨詢效果的評定(C)心理測驗的實施(D)建立和維護咨詢關系41?放松訓練的方法包括(ABC)?(A)呼吸放松法 (B)肌肉放松法(C)想象放松法 (D)節(jié)奏放松法42?根據(jù)艾利斯對不合理信念的分析,以下觀點中屬于不合理信念的有( BC )?(A)我希望自己在眾人面前講話不緊張(B)我一定要出人頭地(C)我是否有價值,完全在于我人生中的每個環(huán)節(jié)和方面都能有所成就(D)到目前為止,我的工作成績不如別人43?求助者以下的哪些表現(xiàn)體現(xiàn)了求助者的依賴( AB )?(A)“你直接告訴我吧,我該怎么解決?”(B)“我真的不知道怎么辦,你一定要幫我啊,全靠你了!”(C)“我與你交談感到特別愉快和難忘,你使我想起了我的……”(D)“你的態(tài)度真好,和你一起我感到很輕松?”( BC )? (A)能提供明亮的照明 (B)具有保密功能 (C)配置舒適的座椅 (D)配置各種儀器設備 ,工作人員不應有的儀態(tài)是( ABD )? (A)坐姿隨意?服飾入時?表情熱情?密切注視著求助者 (B)坐姿隨意?服飾整潔?表情平和?不停地掃視,求助者(C)坐姿端正?服飾整潔?表情平和?保持正常社交距離 (D)坐姿端正?服飾入時?表情熱情?視線不離開求助者 ,不正確的詢問方式是( ACD )? (A)您有什么樣問題需要解決,說吧 (B)您希望我能幫助您解決什么問題(C)您能告訴我到底出了什么事嗎 (D)您找我究竟想要解決什么問題呢 ,向求助者介紹心理咨詢時不正確的描述是( ACD )? (A)沒有必要告知