【正文】 對方什么是心理咨詢 (B)心理咨詢不能夠解決他的全部問題 (C)求助者不必了解心理咨詢?nèi)绾芜M(jìn)行(D)不需要告訴其過程( ABD )? (A)造成依賴 (B)責(zé)任轉(zhuǎn)移 (C)產(chǎn)生過度準(zhǔn)確的信息 (D)求助者產(chǎn)生防衛(wèi)心理 ( )? (A)修飾性反問 (B)解釋性問題 (C)間接性詢問 (D)開放式詢問 ( ABC )? (A)可接受 (B)有效 (C)積極 (D)可評估 第五部分,人的智力活動中存在(B C).(A)群因素 (B)普通因素 (C)特殊因素 (D)單因素,智力結(jié)構(gòu)應(yīng)從(A B C)維度去考慮?(A)內(nèi)容 (B)操作 (C)產(chǎn)品 (D)認(rèn)知,智力由兩種成分構(gòu)成,分別是(A D).(A)流體智力 (B)普通智力 (C)特殊智力 (D)晶體智力,下列描述中正確的是(A B C D)(A)適用于16歲以上的受測者(B)分農(nóng)村和城市兩種版本(C)凡較長期生活?學(xué)習(xí)或工作在縣屬集鎮(zhèn)以上的人口采用城市版本(D)長期生活?學(xué)習(xí)或工作于農(nóng)村的人口采用農(nóng)村版本5. WAISRC施測的基本步驟為(A C D)?(A)一般按先言語測驗(yàn)?后操作測驗(yàn)的順序進(jìn)行(B)各分測驗(yàn)必須從起始點(diǎn)開始(C)測驗(yàn)通常都是一次做完(D)如遇言語障礙或情緒緊張的被試者,不妨先作一兩個操作測驗(yàn),施測的具體要求是(A B C D)?(A)順背數(shù)和倒背數(shù)兩個測驗(yàn)分別進(jìn)行(B)念出數(shù)目的速度均按每一秒鐘一個數(shù)字(C)任何一項(xiàng)1試背的正確,便繼續(xù)進(jìn)行下一項(xiàng)(D)如果1試有錯誤,便進(jìn)行同項(xiàng)的2試,正確的是(B C D)?(A)完成樣本測試后,應(yīng)據(jù)記憶完成(B)從左到右填寫(C)不得跳格(D)正式測驗(yàn)限時90秒,下列說法正確的是(A C)?(A)由21張卡片構(gòu)成(B)每張卡片上的圖畫有兩處缺筆(C)要求受測者在20秒內(nèi)指出缺筆的部位和名稱(D)任何情況下都不告訴受測者缺筆的部位和名稱,(A B D)測驗(yàn)屬于WAISRC的言語分測驗(yàn)?(A)相似性 (B)算術(shù) (C)數(shù)字符號 (D)數(shù)字廣度,屬于WAISRC操作分測驗(yàn)的是(B C D)?(A)數(shù)字廣度 (B)圖形拼湊 (C)圖片排列 (D)數(shù)字符號,(A C)測驗(yàn)是以反映的速度和正確性作為評分依據(jù)的?(A)算術(shù) (B)相似性 (C)木塊圖 (D)詞匯,僅按反應(yīng)的質(zhì)量給予不同的分?jǐn)?shù)的分測驗(yàn)包括(A B D)?(A)知識 (B)領(lǐng)悟 (C)算術(shù) (D)詞匯,適合于分測驗(yàn)量表分及智商結(jié)果換算的標(biāo)準(zhǔn)差為(B D)?(A) (B)3 (C)10 (D)15,韋氏智力量表的主要優(yōu)點(diǎn)包括(A B C)?(A)可同時提供三個智商分?jǐn)?shù)和多個分測驗(yàn)分?jǐn)?shù)(B)用離差智商代替比率智商(C)在臨床應(yīng)用方面積累了大量的資料(D)首先使用測驗(yàn)常模(A B C D)?(A)三個獨(dú)立本的銜接欠佳(B)測驗(yàn)的起點(diǎn)偏難(C)測驗(yàn)程序復(fù)雜?費(fèi)時(D)分測驗(yàn)項(xiàng)目的數(shù)量不均衡(A C D)?(A)知識 (B)領(lǐng)悟 (C)相似性 (D)詞匯(A B D)?(A)圖畫填充 (B)木塊圖 (C)數(shù)字符號 (D)圖片排列?鼓勵回答技巧和(A B C D)?(A)書寫回答格式 (B)記分方法 (C)對結(jié)果的解釋 (D)計算智商的方法,主測者應(yīng)努力地取得受測者的合作,可以使用下列哪些鼓勵之詞(A B C)?(A)好,這不花你許多時間吧 (B)這里還有另一些不同方式的 (C)我想你一定會感興趣的 (D)對,不錯,下列說法中正確的是(B?C?D)?(A)材料分為5個單元(B)每個單元12張圖片(C)標(biāo)準(zhǔn)型與高級型的合并本(D)前三個單元為彩色圖案,后三個單元為黑白圖案,也可團(tuán)體施測,其中個別施測的適宜人群為(B?C?D)?(A)五歲一下的幼兒(B)智力低下者(C)三年級以上的兒童(D)不能自行書寫的75歲以下的老年人,下列說法中正確的是(A?B?C)?(A)既可團(tuán)體施測,又可個別施測(B)正常三年級以上至65歲以下的受測者可團(tuán)體施測(C)完成測驗(yàn)時,無嚴(yán)格的時間時間限制,對測驗(yàn)指導(dǎo)語的正確描述是(A?B)(A)40分鐘內(nèi)交卷(B)能做多少,既做多少(C)提前交卷可以加分(D)測驗(yàn)不及時,下列說法正確的是(B?C)(A)全部六個單元都必須完成(B)A?Ab?B三單元不管做對多少,都必須做完(C)C?D?E三單元如連續(xù)3題不通過,則該單元不再往下測(D)各單元如連續(xù)3題不通過,則該單元不再往下測?D?E三單元測試時,如果連續(xù)三題不通過,則應(yīng)(A?D)。（A）咨詢師 （B）咨詢機(jī)構(gòu)（C）求助者 （D）求助者家屬，尊重的含義是（ABD）。（A）有選擇性的接納（B）充分的信任（C）一視同仁 （D）以禮相待（AB）。（A）尊重具有感情色彩 （B）熱情具有理性色彩（C）熱情是咨詢師且人愿望的真誠流露（D）熱情要體現(xiàn)在咨詢?nèi)^程（AC）。（A）真誠不等于實(shí)話 （B）真誠不是自我發(fā)泄（C）真誠應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是（D）表達(dá)真誠應(yīng)當(dāng)適度（BCD）。（A）可以更準(zhǔn)確把握材料 （B）（C）可以促進(jìn)求助者自我表達(dá)（D）咨詢師加強(qiáng)主動探索（AB）。（A）關(guān)注求助者的基本認(rèn)識 （B）關(guān)注求助者的基本感情（C）關(guān)注求助者言語的積極面（D）關(guān)注求助者行為的積極面（ABC）。（A）年齡特征 （B）性格特征（C）文化特征 （D）經(jīng)濟(jì)地位（CD）的問題。（A）找出求助者的主要問題（B）確定從那個問題入手（C）以咨詢師的目標(biāo)為主 （D）雙方商定咨詢目標(biāo)（BCD）。（A）咨詢的目標(biāo) （B）雙方的責(zé)權(quán)義（C）咨詢效果的承諾（D）咨詢的原理（BD）。（A）遵守的執(zhí)行咨詢方案（B）了解咨詢師的執(zhí)業(yè)資格（C）了解咨詢的具體方法（D）可以提出轉(zhuǎn)介咨詢（ABD）。（A）每周12次 （B）每周34次（C）每次60分鐘 （D）每次120分鐘（CD）。（A） （B）不作價值判斷（C）不僅用耳，更要用心（D）不作任何反應(yīng)（ABD）。（A）思考過多 （B）詢問過多（C）概述過多 （D）不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)（ABD）。（A）說明情況 （B）澄清事實(shí)（C）獲取重點(diǎn) （D）展開討論（ABCD）。（A）嗯 （B）講下去（C）別停下（D）不有嗎（BD）。（A）Q (B)Si (C)L (D)K，K量表相當(dāng)高，而（AB）量表均不高。（A）K (B)L (C)Q (D)D，兩點(diǎn)編碼為12/21的受測者可能被診斷為（ABD）患者。(A）神經(jīng)癥 (B)焦慮癥 (C)分裂樣病態(tài)人格 (D)精神分裂癥,P因子得分高的受測者,往往具有(ABD)的特點(diǎn)?(A)神經(jīng)功能損害 (B)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識能力下降 (C)常見于神經(jīng)癥性障礙 (D)常見于重性精神病,N因子得分高的受測者,往往具有(ABD)的特點(diǎn)?(A)身心不適感 (B)消極情緒 (C)精神性障礙 (D)癔癥傾向,F因子得分高的受測者,一般具備(ACD)的特點(diǎn)?(A)過分的自我控制 (B)軀體不適?抑郁情緒(C)否認(rèn)可能存在的精神癥狀 (D)過分的自我保護(hù),A因子得分高的受測者可見于(ABC)?(A)病態(tài)人格患者 (B)重性精神病患者 (C)部分正常人 (D)神經(jīng)病患者(ABC)明顯升高達(dá)到60分以上時,精神病性量表的分?jǐn)?shù)相對較低?(A)HS (B)D (C)HY (D)Pd(ABD)依次逐漸升高達(dá)到60以上時,神經(jīng)癥性量表的分?jǐn)?shù)相對較低?(A)Pa (B)Ma (C)Hy (D)Sc,如果受測者呈現(xiàn)精神病雙峰剖面圖,則可能屬于(ACD)?(A)無效剖面圖 (B)抑郁癥 (C)躁狂發(fā)作精神病 (D)精神分裂癥,下列說法中正確的是(ABCD)?(A)常伴有F量表的極度升高 (B)提示受測者很可能是邊緣人格障礙者(C)在司法鑒定中并不少見 (D)所有的或絕大多數(shù)量表(從19)的分?jǐn)?shù)等于或超過65分,一般具有的特征包括(ABC)?(A)所有臨床量表的分?jǐn)?shù)在60分以下 (B)有6個或更多的量表的分?jǐn)?shù)低于或等于56分(C)剖面圖中的量表L和K高于量表F (D)在司法鑒定中非常多見,焦慮緊張量表的高分特征包括(ABD)?(A)T分為60以上 (B)常有焦慮?擔(dān)心及緊張情緒(C)反復(fù)地糾纏某些無意義的問題 (D)愿意尋求治療46. 在MMPI2測驗(yàn)中,古怪思念量表的高分特征包括(ABCD)?(A)可能有幻聽?幻視和幻嗅 (B)思維內(nèi)容古怪離奇(C)有偏執(zhí)意念 (D)不能正確地分辯現(xiàn)實(shí)是非,A型行為量表的高分特征包括(ABCD)?(A)有高度努力工作的動機(jī) (B)在人際關(guān)系上更多地承擔(dān)責(zé)任(C)經(jīng)常感到?jīng)]的足夠的時間來完成自己的任務(wù) (D)常常缺乏耐心,社會不適量表的高分特征包括(ABCD)?(A)十分內(nèi)向 (B)與人保持距離(C)很容易被他人左右 (D)寧愿自己一個人呆著而不愿意參加集體活動,負(fù)面治療量表的高分特征包括(ABCD)?(A)對治療抱消極態(tài)度 (B)感到自己不可能得到理解和幫助(C)不想改變生活中的一切,并且認(rèn)為這些也不能得到改變(D)面對困難和問題寧愿放棄而不是抓住機(jī)遇支尋求解決(ACD)?(A) (B)在人際關(guān)系上喜歡直接和更多地承擔(dān)責(zé)任(C)并非指示被試者目前就有這樣的問題(D)不僅與酗酒有關(guān),而且與濫用藥物及病態(tài)賭博行為有關(guān)