現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)-在線瀏覽
2024-09-06 10:46本頁(yè)面
【正文】 和同學(xué)（名+名) 調(diào)查研究(動(dòng)+動(dòng)） 培養(yǎng)和提高 莊嚴(yán)肅穆（形+形） 我和你（代+代） 四面八方又如： 萬(wàn)紫千紅、理直氣壯、豐功偉績(jī)、是非黑白等。 定語(yǔ)+中心語(yǔ)（名、代） 我的老師（代+名） 一個(gè)顧客（數(shù)量+名） 偉大的人民（形+名） 昨天的事（名+名） 前進(jìn)的步伐（動(dòng)+名）狀語(yǔ)+中心語(yǔ)（動(dòng)、形） 小心觀察（形+動(dòng)） 慢慢地吃 更加堅(jiān)定（副+動(dòng)） 突然發(fā)現(xiàn) 這么走（代+動(dòng)） 一步一步地走（數(shù)量+動(dòng)) 非常壯觀（副+形） 相當(dāng)迅速③動(dòng)賓短語(yǔ)，詞和詞按照支配關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由動(dòng)詞和賓語(yǔ)組成。 ④中補(bǔ)短語(yǔ)，詞和詞按照補(bǔ)充關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由動(dòng)詞或形容詞加上補(bǔ)語(yǔ)組成。 ⑤主謂短語(yǔ)，詞和詞按照陳述關(guān)系構(gòu)成的短語(yǔ)，由主語(yǔ)和謂語(yǔ)組成。 ⑥介賓短語(yǔ)，由介詞加上后面的名詞、代詞或名詞短語(yǔ)組成。如從山中(來(lái))、向沙漠(進(jìn)軍)、為人民(服務(wù))、因下雨(中止)、把大門（推開）在教室、當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候、關(guān)于課堂紀(jì)律問題 如故鄉(xiāng)四川、偉大領(lǐng)袖毛澤東、酒仙李白、智多星吳用、小明他們、天王劉德華等。如去踢球、去領(lǐng)書、畫蛇添足、守株待兔、買菜回來(lái)、打靶歸來(lái)等。如叫你不要講話、讓他把話說完、引狼入室、請(qǐng)君入甕、引人入勝、使你停止等。 (1)中國(guó)人民志氣高。謂語(yǔ)： 謂語(yǔ)是陳述主語(yǔ)的，說明主語(yǔ)的，說明主語(yǔ)“是什么”或怎么樣“?！ ?2)樹葉黃了?！ ?4)魯迅是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。謂語(yǔ)一般是動(dòng)詞或形容詞。名詞做謂語(yǔ)限于說明日期、天氣等等、簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子，例如：名詞性短語(yǔ)做謂語(yǔ)限于說明人物的籍貫、容貌等簡(jiǎn)短的口語(yǔ)句子，加否定詞時(shí)一般要加“是”。 ③魯迅‖浙江人。 ④這位老工人，‖花白的頭發(fā)。 ④白云‖朵朵。*主謂短語(yǔ)也可以做謂語(yǔ)，例如：賓語(yǔ)：賓語(yǔ)在動(dòng)語(yǔ)后面，表示動(dòng)作、行為涉及的人或事物，回答“誰(shuí)”或“什么”一類問題。 (3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。(2)三杯美酒敬親人。(4)中國(guó)的歷史有自己的特點(diǎn)?！ ?1)他已經(jīng)走了。 (3)歌聲 把王老師 帶入深沉的回憶。狀語(yǔ)一般是放在主語(yǔ)后謂語(yǔ)中心前的。例如：6．補(bǔ)語(yǔ)：補(bǔ)語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來(lái)補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。(2)他寫的字比原來(lái)不是好一點(diǎn)，而是好得多。(4)他坐在桌子旁。獨(dú)立語(yǔ)：在句子中不與其他成分（主、謂、賓、定、狀、補(bǔ)）產(chǎn)生結(jié)構(gòu)關(guān)系，但意義上又是全句所必需的，具有相對(duì)獨(dú)立性的一種成分，用來(lái)表示稱謂呼叫，對(duì)事物原推測(cè)、估計(jì)、注釋、補(bǔ)充、感嘆、摹擬語(yǔ)氣等。(2)十分明顯，不大大提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平，四個(gè)現(xiàn)代化就是一句空話。如何劃分句子：第一步可先從中分出主語(yǔ)部分與謂語(yǔ)部分；石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。第三步分析有沒有賓語(yǔ)及定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等各種成分。我家的貓最怕陌生人。日光的照射特別強(qiáng)烈。船長(zhǎng)已經(jīng)不耐煩我父親的那番話。一杯冒著熱氣的茶放在我左手的桌角上了 。 閏土的心里有無(wú)窮無(wú)盡的希奇的事。 定語(yǔ)必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。 例如：產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 的這件事 對(duì)于一般見異思遷的人，對(duì)于一般鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，是 一個(gè)極好的值得反省的事件。例：白求恩同志毫不利已專門利人的精神鼓舞著我們。例： 1949年10月1日，
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